安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年八年级3月月考语文试题

2023—2024学年第二学期蚌埠G5教研联盟3月份调研考试八年级语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、积累与运用（35分）1．默写（10分）读诗，让人细品爱情的酸甜悲欢，爱情似《子衿》里的“青青子佩，悠悠我思。①______，②______”般牵挂煎熬。读诗，让人饱览祖国的大好河山，《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”，为我们徐徐展开从煌煌京城到缥缈巴蜀的画卷；《望洞庭湖赠张丞相》“⑤______，⑥______”，水天合一的宏伟气象震撼着我们的心灵。读诗，让人怜悯先人的悲惨遭遇，如《式微》里的“式微式微，⑦______？微君之故，⑧______”，劳役者的一曲悲歌穿越千年历史，时时警醒着当权者。读诗，让人感受穿越千年的思念，《静夜思》“⑨______，⑩______”，诗仙李白抬头望月低头思乡的画面，定格了游子的乡愁。2．请你阅读下面文字，根据语境完成（1）～（4）题。（9分）月是故乡明，食是故乡味。每个人心中都有一方属于自己的“故乡”，它或许是巷子里斑驳的砖瓦和热闹的馆子，或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗阳春面。”的吆喝，或许是冬日围炉时那碗醇香的故乡美酒。千百年来，随着人们的不停迁xǐ（），食物也在不断逐渐发生改变。但是，无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执：翡翠烧卖，通体碧绿，皮薄如纸，咬上一口，甜润清香，令人甲；狮子头，有肥有瘦，先炸后煮，一经出锅，香气扑鼻，让人乙；扬州老鹅，澄黄油亮，壮实饱满，咸淡适中，有滋有味，使人牵念！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）迁xǐ（） 澄（）黄（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲______（A．觊觎B．垂涎） 乙______（A．在意B．挂怀）（3）文中画波浪线的句子有语病请修改。（2分）（4）下列说法不正确的一项是（）（3分）A．文段采用了排比的修辞手法，感情强烈，文采斐然，思乡情深。B．“翡翠烧卖”“甜润清香”“有滋有味”“壮实饱满”这四个短语结构都是并列短语。C．“属于”“改变”“漂泊”“牵念”都是动词。D．画线句中“老板儿，来碗阳春面。”中的句号使用有误，应该删去。3．为弘扬传统文化，复兴学校开展以“走进经典”为主题的系列活动，请你一起参与。任务一：文化知识我知晓（1）请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。（16分）一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。①下列说法错误的一项是（）（3分）A．汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“荷”“花”是转注文字。D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。②班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。（3分）A．______B．______C．______任务二：经典阅读我来谈（2）《经典常谈》是作者______在20世纪30年代末到40年代初为______群体撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。（2分）（3）作者在序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”你认为作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？（3分）【注释】①筌，quán，捕鱼的竹器。任务三：活动邀请我来写（4）校团委准备于4月5日下午三点在校多媒体教室举行“声情并茂诵经典”活动，打算邀请语文名师张老师担任评委，请你以校团委的名义写一份邀请函。（请补全下面邀请函的内容）（5分）邀请函尊敬的张老师：为了激发同学们阅读经典的兴趣，我校将于①____________________________________（补全邀请函的内容）②③二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。［一］（23分）门缝里看戏卞毓方①那年，我五岁半。祖父带我看过一出京戏，演的是《三国演义》的《失街亭》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势。一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。②祖父带我看戏的这次经历，深深地烙在我的脑海里。我很想再看一次，总觉得戏里是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国。③但戏里的世界绝不是我们所在的人间，正因此，要看就得付费。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？我不清楚。这日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。但母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。我眼里闪着泪花，断念，知道这戏票是买不成了。④午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门也有人把守。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。而且门眼已被一个大孩子占领，也许那裂缝就是他挖的。我没有办法，只得在一旁干站着跺脚。时不时地听到门里咿咿呀呀的唱词，我知道演的是《西厢记》，之前在海报上看到的。可是此时我却看不到。⑤半小时后，身后突然传来嘁嘁喳喳声，来了两个女孩。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫，走到我这里就不走了。她们想干什么？只见她俩在柴火堆南边的空地上，摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这出，另一出是《白蛇传》。⑥若干年后我查出这是《十八相送》的唱词：祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。⑦两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天爷指派，特意前来为我一人表演，以安抚我功亏一篑、濒于绝望后的失落。⑧两年后的中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。⑨这日我看完全场，一路哼唱。⑩这日我一步三跳，心花怒放。⑪心花怒放之余，我不禁想道：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。⑫半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是盐阜大地的文化结晶，是我另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。（有删改）4．文章重点叙述了作者三次看戏的经历及心情，请结合第二次看戏的情况补全下表。请根据文章内容，梳理出作者的心理变化过程。（3分）人物看戏经历人物心情变化这日午前①___________________________________伤心、失落午后“我”好容易找到去看戏的门缝，被人占领②________________________半个小时后③___________________________________安抚、欣喜5．请从描写的角度赏析句子。（5分）我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。6．请分析文章中第9和第10段为什么独立成段，并简要说明其作用。（5分）7．文章中有两个视角：儿时的“我”和现在的“我”。请简述这两个“我”在看戏这件事情上的不同感受和这样写的作用。（6分）8．结合文章内容，说说结尾段画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。（4分）［二］（17分）材料一：脊柱保护着我们的脊髓，是人体健康的重要支柱，包括颈椎、胸椎、腰椎以及骶椎四个部分。脊柱侧弯是脊柱出现大于10度的C型或S型的非正常弯曲。脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。据筛查统计，目前，我国青少儿脊柱侧弯发病率达4.12%，年龄多集中在10－16岁。（刊载于2023年9月19日，有删改）材料二：一般来说，主要有3种常见的脊柱侧弯，分别为先天性脊柱侧弯、后天性脊柱侧弯以及特发性脊柱侧弯。目前已知的先天性脊柱侧弯主要由先天性脊柱发育不全或家族遗传导致。后天性脊柱侧弯则主要包括：由某种不正确的姿势引起的姿态性脊柱侧弯；由脊髓灰质炎、神经纤维瘤病、脊髓空洞症、大脑性瘫痪等病症使肌肉张力不平衡所导致的神经病理性脊柱侧弯；由维生素D缺乏导致的营养不良性脊柱侧弯；由于各种原因导致两腿不等长引起的功能性脊柱侧弯，以及由骨折脱位或脊柱结核引起的侧弯。病因不明的脊柱侧弯被称为特发性脊柱侧弯，它是在骨骼发育成熟前最常见的脊柱畸形，随着儿童生长发育而产生，发生时间多出现在生长高峰期。在青少年群体中最多见的是特发性脊柱侧弯，占全部脊柱侧弯的80%。目前研究表明特发性脊柱侧弯可能与遗传因素、激素水平、结缔组织发育异常等因素有关。特发性脊柱侧弯严重威胁青少年身心健康。如果不积极治疗或治疗不当，不仅影响患儿的体型和外观，而且可能造成心肺功能异常，使脊柱过早退变，进而导致胸部疼痛、躯干不平衡。脊柱侧弯严重的患儿，会出现心肺功能衰竭，甚至死亡。（有删改）材料三：造成青少年儿童脊柱弯曲异常的原因是多方面的：1．长时间不正确的坐、立、卧、行姿势：青少年儿童脊柱周围的肌肉和韧带发育较弱，长期的读写姿势不正确容易引起骨骼变形。2．疾病引起的脊柱弯曲异常：骨结核或营养素缺乏等都会影响骨骼发育。3．外界因素：长期背单肩书包会影响脊柱的对称发育；学校和家庭书写桌椅不合适，也会影响孩子脊柱的正常发育；书包过重会造成颈背部肌肉劳损，不利于颈椎、椎间关节的发育。（有删改）材料四：怎样才能预防脊柱异常弯曲，保持良好的体态呢？1．站如松：正确的站立姿态应该是头、躯干和脚的纵轴在一条垂直线上，挺胸、收腹、颈部伸直，两臂自然下垂。2．坐如钟：（1）听课时，坐姿应保持挺胸收腹，下肢要摆放得规矩端正，两脚不要摆得太开，不要翘“二郎腿”。书写时注意“一尺、一拳、一寸”。一尺：眼与书本距离保持在一尺左右；一拳：胸口离桌沿一拳；一寸：握笔时，食指离笔尖一寸。（2）配备合适的桌椅。（3）避免久坐，课间10分钟要离开座位活动一下，做作业时也要每隔40分钟站起来运动运动。通过运动使脊柱旁的肌肉、韧带力量增强，也可以有效避免脊柱异常弯曲。3．走如风：（1）在行走时，躯体移动应正直、平稳，两臂自然下垂，摆动协调，膝盖正对前方，脚尖略微向外侧，两腿交替前移的弯曲程度不要太大，步伐稳健均匀。（2）多人同行时，不要勾肩搭背。（3）使用双肩背的书包，使脊柱两边受力均匀。书包重量以不超过自身体重的10%为宜。4．卧如弓：（1）推荐右侧卧或仰卧。不要把手放在胸口上，以免压迫心脏。（2）正确的卧姿能保证心血管、呼吸系统在安静状态下良好运行，并且有助于消除肌肉疲劳。（有删改）9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分）（）A．脊柱侧弯是指脊柱出现大于10度的非正常弯曲，呈C型或S型。B．读写姿势长期不正确就会导致青少年骨骼变形，引发脊柱弯曲异常。C．特发性脊柱侧弯在青少年中最为常见，严重者可能会出现心肺功能衰竭。D．书包重量超过自身体重的10%可能会引起青少年儿童脊柱异常弯曲。10．材料一画线句子运用了两种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。（4分）11．你看到哥哥正以下图的姿势写论文，请你指出其坐姿的错误，并根据材料二、三内容说明危害，对哥哥进行劝说。（4分）12．请你根据上述材料，帮班长整理下面的青少年健康手册。（6分）青少年健康手册（脊柱篇）常见的脊柱侧弯类型①____________________________②____________________________导致脊柱侧弯的长时间不正确的坐、立、卧、行姿势；骨结核或营养素缺乏等疾病；长原因期背单肩包、学校和家庭配备的书写桌椅不合适、书包过重等。预防脊柱侧弯的措施站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。举例：在学校上课时，应当保持③_________________________［三］（15分）【甲】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。……（选自袁中道《再游桃花源》，有改动）［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵壁：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。13．解释下列加点字词的意思。（4分）（1）便要还家（）（2）率妻子（）（3）皆若灵壁（）（4）溯源而上（）14．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处）（2分）至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞坐。15．把下面句子翻译成现代汉语。（6分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。16．古代文人笔下的桃花源具有哪些特点？请结合【甲】【乙】两文内容简要概括。（3分）三、写作（55分＋5分卷面分）17．请阅读下面文字，按要求作文。在春节期间上映的电影《飞驰人生2》中，有一句台词深深地打动了观众的心——“我努力过无数次了，但我知道机会只会出现在这其中的一两次。”这句话是否引起你的共鸣，又引起了你怎样的思考。在生活中，有没有让你坚持不懈地奋斗，把握当下机会的事情，请结合你的经历和感受，写一篇题为“成长因坚持而精彩”的记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。2023—2024学年第二学期蚌埠G5教研联盟3月份调研考试八年级语文参考答案1．（10分）①纵我不往，②子宁不来；③城阙辅三秦，④风烟望五津；⑤八月胡水平，⑥涵虚混太清；⑦胡不归，⑧胡为乎中露；⑨举头望明月，⑩低头思故乡。（每空1分）2．（9分）（1）（2分）徙chéng（2）（2分）BB（每空1分）（3）（2分）删除“不断”或“逐渐”（4）（3分）B3．（16分）（1）①（3分）C②（3分）A．日B．月C．山（每空1分）（2）（2分）朱自清中学生（3）（3分）“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读了这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。（意思对即可）（4）（5分）①4月5日下午三点在校多媒体教室举行“声情并茂诵经典”比赛，诚邀您担任此次比赛的评委。期待您的到来。（言之成理即可）（3分）②复兴学校校团委（1分）③2024年4月1日（日期在4月5日之前即可，也可以只写月和日）（1分）4．（3分）①“我”向母亲要五分钱买戏票母亲不给；②无奈、着急；③“我”在柴火堆南边的空地上看到两个女孩对唱。5．（5分）动作和语言描写。（2分）这句话通过描写“我”向母亲要钱的语言，以及母亲的动作与反应，生动地表现出“我”对看戏的渴望和母亲的无奈。（3分）（意思对即可）6．（5分）第9和第10段在文章中独立成段，是为了突出强调作者看完戏后的兴奋和满足心情。（3分）增强了文章的节奏感和艺术感染力。（2分）7．（6分）儿时的“我”对看戏充满强烈的好奇，有着看而不成的失落，也有从门缝中看到戏后的满足欢喜。现时的“我”把自己儿时的经历化作了乡愁，内心更多的是对家乡戏曲文化的赞美与怀念，还有深埋在内心的对故乡的眷念。（4分）这种视角的变化不仅体现了时间的流逝和人生的成长，也丰富了文章的情感