2024年江苏省连云港市东海县四校联考中考一模语文试题

2024年中考模拟试卷（二）语文试题（分值：150分 考试时间：150分钟）一、积累·运用（30分）1.阅读下面语段，完成题目。（11分）学校开展以“探究家乡文化感悟大千世界”为主题的语文活动，同学们积极参与。这是一座从历史中沉淀的城市，绵长古韵赋予她深邃思想和博大胸襟。这是一座钟灵毓秀的城市，大自然的馈（▲）赠使她成为文人墨客hàn（）墨流转之地。。“一部西游未出此山半步”，花果山便是连云港文化的神来之笔，玄秘与美妙如一泓涌泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个（A）天马行空的故事。多部古典文学名著与这块土地有着（B）千丝万缕的联系。，古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛（C）筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放前沿部署，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢niǔ（▲）。。人，择城而居，因城而安，连云港融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体，气候宜人。205公里的海岸线蜿蜒漫长，21个近岸岛屿（D）鳞次栉比。这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。“一带一路”征途中，连云港将更加笃定自信。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）馈▲赠 hàn墨 枢niǔ▲（2）语段中加点成语，你认为运用有误的一项是（2分）（）A.天马行空 B.千丝万缕 C.筚路蓝缕 D.鳞次栉比（3）下列有关语段内容的表述，你认为有误的一项是（3分）（）A.“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。”这句是并列复句。B.“深邃思想”“神来之笔”“天马行空”“交通枢纽”这四个短语类型全部相同。C.“一带一路：征途中，连云港将更加笃定自信。”这个句子的主干是：连云港笃定自信。D.“这是一座从历史中沉淀的城市，绵长古韵赋与深邃思想和博大胸襟。”这句话搭配得当。（4）结合语段内容，第二、三、四段的段首句选用最合适的一项是（3分）（）①何方得寄百年身，此地堪称幸福城②海古神幽孕神话，当年余书香至久③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②①2.请你就文段中划线句“一部西游未出此山半步”，发表自己的看法。（3分）3.参照示例，从下面的备选汉字中任选一个创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（4分）备选汉字：人 旦 云 灯示例一 示例二 小诗创作一站着是1倒下也是一雨夜中的雨丝丝的织就了诗人的思绪4.最近，全国各地的文旅局长玩起了“花式内卷”，纷纷利用短视频出镜，为家乡代言，成功吸引了大批“流量”。连云港的文旅局长想推荐港城的“花果山”、“苏马湾”，请你结合这两处景点的特点，设计一段广告语。要求：语言简洁生动，至少使用一种修辞手法。（4分）5.填写诗文名句。（8分）诗以言志，词以抒情，意深情长。屈原《离骚》中①“，吾将上下而求索”立志要百折不挠地去寻找那理想中的人生之道：范仲淹《渔家傲秋思》中“浊酒一杯家万里，②”表现将士们彻夜难眠，因思乡念亲、壮志难酬而愁苦；岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，③”中写友人远去，诗人仍伫立远望，语言平淡却蕴含着依依不舍之情；陈与义《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》中“④，⑤”将国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情；李贺在国家有难之际，慷慨以赴，高歌“报君黄金台上意，⑥”；苏轼《定风波》“回首向来萧瑟处，归去，⑦”写出了词人面对风雨所获得的顿悟和启示，表达出旷达超逸的胸怀：杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“安得广厦千万间，⑧”的济世情怀令人动容。走进诗词的世界，感受不同的理想抱负，体验多样的人生情怀。二、阅读·理解（60分）（一）（24分）小华想拍摄关于韩愈的微视频，参加校园文化节微电影比赛，邀请你协助完成拍摄与制作。【拍摄素材】课内：《晚春》《左迁至蓝关示侄孙湘》课外：《感春》《新唐书·韩愈传》【研读诗文】【甲】感春①（韩愈）辛夷花房忽②全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回③。【注解】①诗人写此诗时，因受谗言诽谤，自请“分司”东都（任闲职）。②辛夷花房：辛夷，又名望春花，其花色泽鲜艳。花房，花瓣的总称。③环回：盘桓，徘徊。【乙】韩愈，字退之，邓州南阳人。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。镇州乱，杀田弘正①而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。愈至，廷凑严兵迓②之，甲士陈廷③。既坐，廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？”愈曰：“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰：“弘正刻④，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公又残其家矣复何道？”众欢曰：“善。”廷凑虑众变⑤，疾麾使去。因曰；“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。”会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。（节选自《新唐书·韩愈传》）【注释】①田弘正：成德节度使。御下不严，生活奢侈，将士不满。长庆元年七月，成德兵马使王廷凑集兵作乱，杀了田弘正。②迓：迎接。③甲士陈廷：士兵手执兵器排列在厅堂上。④刻：刻薄。⑤变：叛变。6.为更好地理解文意，把握韩愈形象，请帮忙完成字词释义。（4分）选文词汇方法解释疾麾使去课内迁移：虽乘奔御风，不以疾也。案标（1）士前奋曰查找字典：①鸟展开翅膀。②举起，扬起。③猛然用力。④愤激。（2）众皆危之语境推断：镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之（3）中外骇惧联系成语：骇人听闻（4）【分镜头指导】镜头一：画面背景7.视频以甲诗颔联的画面为背景，请你发挥想象描绘画面。（2分）镜头二：台词朗读8.（1）用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分）然尔曹亦害田公又残其家矣复何道（2）从重音语气等角度对乙文划横线的句子进行朗读设计并简述理由。（3分）愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”镜头三：人物情感解读9.甲诗托物寓意，寄托了诗人个人的情怀，结尾更具有弦外之音。请你结合诗歌，帮助主演小芒解读“别有意”中蕴含的丰富情感。（3分）【字幕甄选】10.小夏要选择A和B中的一项作为微视频结尾字幕，体现韩愈的形象。请结合诗文材料，提出你的建议并说明理由。（4分）A.文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。B.伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里。拍完微视频之后，小夏阅读了朱自清《经典常谈》之《文第十三》中的内容，请你阅读后完成题目。韩愈，邓州南阳（今河南南阳）人。唐宪宗时，他作刑部侍郎，因谏迎佛骨被贬：后来官至吏部侍郎，所以称为韩吏部。他很称赞陈子昂、元结复古的功劳，又曾请教过梁肃、独孤及。他的脾气很坏，但提携后进，最是热肠。当时人不愿为师，以避标榜之名；他却不在乎，大收其弟子。他可不愿作章句师，他说师是“传道、授业、解惑”的。他实在是以文辞为教的创始者。他所谓“传道”，便是传尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子、孟子的道：所谓“解惑”，便是排斥佛、老。他是以继承孟子自命的；他排佛、老，正和孔子的距杨、墨一样。当时佛、老的势力极大，他敢公然排斥，而且因此触犯了皇帝。这自然足以惊动一世。他并没有传了什么新的道，却指示了道统，给宋儒开了先路。他的重要的贡献，还在他所提倡的“古文”上。他说他作文取法《尚书》、《春秋》、《左传》、《周易》、《诗经》以及《庄子》、《楚辞》、《史记》、扬雄、司马相如等。《文选》所不收的经、子、史，他都排进“文”里去。这是一个大改革、大解放。他这样建立起文统来。但他并不死板的复古，而以变古为复古。他说：“惟古于辞必已出，降而不能乃剽贼”，又说：“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉”；他是在创造新语。他力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准，那就是“气”。他说：“气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”“气”就是自然的语气，也就是自然的音节。他还不能跳出那定体“雅言”的圈子而采用当时的白话；但有意的将白话的自然音节引到文里去，他是第一个人。在这一点上，所谓“古文”也是不“古”的；不过他提出“语气流畅”（气盛）这个标准，却给后进指点了一条明路。他的弟子本就不少，再加上私淑的，都往这条路上走，文体于是乎大变。这实在是新体的“古文”，宋代又称为“散文”——算成立在他的手里。11.根据文段，说说韩愈为提倡古文做了哪些贡献。（2分）12.韩愈提到“师者，所以传道受业解惑也。”一个人在成长的历程中，老师的指引非常重要。请你结合鲁迅的《藤野先生》一文，结合相关情节简要分析韩愈和藤野先生分别是如何为师的。（4分）（二）阅读下面《水浒传》的片段，完成问题。（7分）【片段一】我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。（第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲）【片段二】武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎）【片段三】③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）【片段四】宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人!把水酒做御酒来哄俺们吃!”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。”（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）13.下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（3分）（）A.第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。B.第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。C.第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。D.第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。14.下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。（4分）【数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。（三）论述类文本阅读（13分）合力防范青少年短视频沉迷崔妍①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。（选自《人民日报》2023年04月14日）15.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这篇议论文采用了总——分——总的结构方式。B.文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。C.第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。D.集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步。16.你认为本文的中心论点是什么？请写出来。（2分）17.文章第③-⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。（4分）18.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。（4分）（四）文学类文本阅读（16分）老屋记徐则臣①去年，在山东某地出差，因离家近，顺道回了趟老家。②家里正在翻盖房子，两层半的小楼已经完成了两层。父亲带我爬上空荡荡的毛坯房的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村庄都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍，我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈。这感觉因老屋而来。③老屋在旁边，低矮的平房，红砖白瓦，为了给新房子腾地方，拆了一半，看上去悲伤破败。多少年来，一家人就生活在老屋里，当然，那时候还不觉得它老，不认为它狭矮陈陋，我们在瓦房里出出进进，过得喜气洋洋。那时候我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在院子里仰脸望天，整个村庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我想站到高处，看一看别人的生活是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他们是如何在院子里摆出一张桌子吃饭的。但是院落低矮，除了爬到树顶，我只能坐井观天。我爬过很多树，可是村子里的树没多高，且到处都是树，目光刚越过别人家的山墙就被枝叶挡住了。住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。④于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。我更喜欢想象自己一步一步走到足够高的地方，直到把这个世界看清楚。⑤此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑两季放假回家或是小住，不是钻进书本里不出来，就是火烧屁股一般转个身就走。同样是待在老屋里，但全然没有了少年时的天真，再想不起要登高望远，也不再对邻居家的院子和饭桌感兴趣。⑥但是现在，站在二楼粗糙的房坯上，我突然又想起了那只鸟，想起了童年生活的一个关键词：登高望远。现在，房子的确长高了，长到了二层，而且还要再长高半层。也许我曾经设想过有一天房子会做梦般地长高，但我肯定不会想到，真正站在长高了的房子上看村庄，究竟是什么感觉。⑦母亲一直不愿意盖新房子。30多年里她盖了6次房子、搬家三年穷，何况造新家，穷怕了也累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，母亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳着指头算，草房子盖了几间，半边草半边瓦的房子盖了几间，瓦房盖了几间……盖这些房子我都经历过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总是往好了过。⑧记得我们从院子里长老槐树和果树的草房子里彻底搬进白瓦房，就是现在的老屋，那时我只有四五岁、把自己的小零件蚂蚁搬家似的往新屋子里运，路上光脚踩到了一枚图钉，一扎到底。因为疼痛，记忆从那枚清醒的图钉开始，蔓延到白瓦房和草屋子，然后是新旧两个院子，然后是新旧两个院子所属的两个时代的生活——它们通过一颗闪亮的图钉紧紧地咬合在了一起。那是我关于这个世界最初的完整的记忆。在遗落了图钉的新的白瓦房里，我们家一住20多年，直到把白瓦的颜色住灰，把新房子住旧，成了老屋：直住到这些年有了一点点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地盖起了雄伟敞亮的大屋子。⑨前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼见他宴宾客，我们家成了峡谷，头顶只有院子大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子强，现在低头抬头都憋得慌。⑩祖父说：没法活了，人家都住在咱们头顶上，喘不过来气。盖不盖？⑪我说：盖。⑫祖父说：怎么盖？⑬我说：两层半。宜早不宜迟。⑭我负责说服父母：老房子住了20多年了，够本了，再住下去就成了危房：还有三五十年要活，新房子早晚要盖，好日子早过一天算一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子她盖的最后一次房子，咱们全用好材料。⑮母亲说：就算用金銮殿的材料，不还是得我和你爸操持？⑯是的，除了拿出一点钱，对于这座新房子我能做的只是在电话里说了几次自己的设想，嘱咐材料尽量用最好的。3个月之后，我回到家，直接站到了二楼顶上：下一次再回来，我看见的将是一座祖父祖母和我父母这辈子住过的最完美的房子。⑰搬家的时候我肯定不在，从老屋到新楼，我其实希望自己能像四五岁的时候一样，蚂蚁似的一趟趟搬运：就算出现第二枚图钉也未必不是好事，踩上去，疼痛将贯穿我一生。这可能也是我在自己的村庄里建造的最后一座房子。⑱我从二楼下来，给祖父祖母买了烟酒和点心，陪他们说了会儿话，和父母吃了顿晚饭，就拎着行李去了机场。从下车到离开，我在家仅待了4个小时。（有删改）19.文章开头写“我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈”。请联系全文内容，分析这种感受的由来。（4分）20.联系语境，分析下面句子中加点词语所表现的人物心理。（4分）住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。21.文章写母亲不愿意盖新房子这件事，有什么作用？（4分）22.读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：童年、故乡、记忆……请结合全文内容选择其中一个词语谈谈你对主题的理解。（4分）三、表达·交流（60分）23.作文。（60分，其中含书写3分）油船泄漏了!“我的石油!”船主哀嚎。“我的假期!”游客叹惜。“海水又被污染了，可怜的鱼!还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。“我们一起把油污清理干净!”志愿者们说。“不能让这样的悲剧重演!”“……”更多的声音传来。仔细想想，诸如此类的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在决定大自然的未来。再仔细想想，现实生活中，我们一个细小的想法或一个小小的举动都将决定大自然的美好未来。请以“决定大自然的美好未来”为话题写一篇文章。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭：（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

九年级语文模拟试题（二）参考答案1.（1）kuì 翰 纽（2）D A.天马行空：比喻气势豪放，不受拘束（多用在评价写作、绘画和书法等方面），句中用来形容故事，符合语境，使用正确；B.千丝万缕：有千条丝万条线连着，形容彼此之间关系复杂，难以割断，句中用来形容联系，符合语境，使用正确；C.筚路蓝缕：形容创业的艰苦，句中用来形容沈云沛架设丝路桥梁，符合语境，使用正确；D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集，句中用来形容岛屿，与语境不符，使用错误：故选D。（3）B B.有误，“深邃思想”为偏正短语，“神来之笔”为偏正短语，“天马行空”为主谓短语，“交通枢纽”为偏正短语，他们的类型并不完全相同。（4）C 本题考查句子衔接①何方得寄百年身，此地堪称幸福城，意在赞美一个宝地，第四段在赞美连云港气候宜人，适合居住，故放在此段最为合适；②海古神幽孕神话，当年余书香至久，说的是《西游记》中美猴王的洞府花果山水帘洞，而二段在赞美连云港花果山这块福地，放在此段开头最为合适；③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来，句中写到海上的丝绸之路，第三段写到了连云港的交通枢纽作用，故此句放在第三段最为合适：故选C。2.花果山的玄秘与美妙是连云港文化的源泉，这些在吴承恩的心中化作一个个故事；多部古典文学名著都与这块土地有着千丝万缕的联系。（结合后面的内容分析即可）3.示例一：人一撇一捺彼此支撑示例二：灯夜幕中的光晕擦亮了夜行者的眼睛（字形分析合理或意象描述得当2分，表达出哲理或情思2分。言之有理即可）4.示例：玄秘美妙花果山，清秀宽广苏马湾，港城敢争天下先。能概括出两处风景的特点，有一种修辞手法，语言通顺即可。5.（1）路曼曼其修远兮（2）燕然未勒归无计（3）雪上空留马行处（4）古今多少事（5）渔唱起三更（6）提携玉龙为君死（7）也无风雨也无晴（8）大庇天下寒士俱欢颜6.（1）快，迅速（2）④激（3）以……为危，认为……危险（4）害怕，恐惧7.清晨时，辛夷花盛放犹如早上的朝霞般明亮娇艳，而到了黄昏时，雾住了天空，花瓣就显得黯淡无光了。8.（1）然尔曹亦害田公/又残其家矣/复何道（2）示例：“岂”字重读，韩愈质问王廷凑：天子认为你有将帅之才，所以赐予你节杖，哪里料到你竟然与贼人一道造反呢？带有愤怒不平的语气，体现出韩愈的英勇、刚正（正气凛然）。9.诗人由辛夷花“清晨辉辉”盛开，想到其“薄暮耿耿”的凋零，叹息尘世间美好的事物总是那么短暂，抒发自己人到中年，依然事业无成的伤感、无奈与惆怅之情。 感叹谁能关注自己这个走向垂老的人呢？10.示例一：选择A，《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中“朝奏”“夕贬”对比鲜明，“云横”“雪拥”境界雄阔，全诗真率大胆，有撼动人心之力，一改“八代之衰”的文风；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的荒唐可笑，哪怕惹得龙颜不悦依旧要进谏，正是“忠犯人主之怒”的写照；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，哪怕被贬，仍心系家国，希望得到重用；为国涉险，在“镇州乱”之际“宣抚”王廷凑，有胆识有谋略，“勇夺三军之帅”，所以适合作结尾字幕。示例二：选择B，韩愈因上书速言，反对供奉佛骨而引得龙颜不悦，被贬潮州。但在被贬路上他还不忘“欲为圣明除弊事”，心系国家的安危，依旧渴望一展抱负。在朝廷有需要时勇于担当，敢于只身前往所有人都觉得危险的境地，并成功劝说王廷凑放人。这份英勇与无畏，正是因为关系到社会国家而更显伟大。11.①对文的内容进行改革，作文取法多样，将前人不愿收录的经子史都排进“文”中，建立起了文统。②提倡复兴古文，注重以变古为复古；创造新语，力求以散行句代替排偶句，句读变得参差。③以音节为标准，有意将白话的自然音节引到文中，提出“语气流畅”的标准。④韩愈大收弟子，好为人师，敬仰他学问的人都跟随他的步伐创新古文，新体“古文”在他手中成立。（答出两条即可）12.韩愈：示例一：韩愈的脾气很坏，但是在提携后进学子方面，却又十分热心肠。示例二：当时的人为了保全自己的好名声，都不愿意收学生，可韩愈却不在乎名誉，为了广泛传