安顺学院2022届毕业生就业质量年度报告

20222022院告 1 4一、报告数据来源构成 4二、报告其他说明 4第一章毕业生就业基本情况 5一、规模与结构 5（一）性别结构 5（二）民族结构 5（三）学院/专业结构 6（四）生源结构 9（五）师范生类别结构 11二、毕业去向与落实率 12（一）毕业去向分布 12（二）毕业去向落实率 14（三）困难生毕业去向落实率 14（四）院系/专业毕业去向落实率 15（五）其他类别毕业去向落实率 17三、就业特征分布 17（一）就业单位性质分布 18（二）就业单位地域分布 18（三）国家战略地区就业情况 24第二章毕业生就业质量调研分析 25一、就业过程分析 25（一）就业心态 25（二）留黔就业期望 26（三）求职成功途径 28I /（四）求职花费 29（五）求职短板 29二、就业质量分析 30（一）就业现状满意度 30（二）工作与专业相关度 32（三）职业期待吻合度 34（四）社会保障情况 36（五）工作稳定性 37（六）离职原因 37三、基层就业情况分析 38四、贵州省战略性产业就业分布 40第三章毕业去向专项分析 43一、自主创业情况分析 43（一）自主创业基本情况 43（二）自主创业方式 43（三）自主创业原因 44（四）创业领域与专业相关度 44（五）自主创业政策享受情况 45（六）自主创业中遇到的困难 45（七）希望学校提供的创业支持 46二、国内升学分析 47（一）升学基本情况 47（二）各学院升学情况 47（三）各专业升学情况 49（四）升学院校分布 50（五）国内升学的原因 53（六）国内升学前后专业一致性 53三、应征入伍分析 54（一）应征入伍基本情况 54 /（二）应征入伍原因 56（三）长期服役意愿 56（四）应征入伍信息渠道 57四、未就业情况分析 57（一）未就业基本情况 57（二）未就业原因 60（三）求职积极性 60（四）求职困难 61 62一、从教资格 62（一）资格证书考取情况 62（二）师范生必备能力达成度 62（三）个人成长与荣誉 63二、就业特征 63（一）从教比例 63（二）未从教的原因 64（三）从教学校层级与类型 64（四）考取编制情况 65（五）就业地点 66三、对师范专业的评价 66（一）专业前景 66（二）专业竞争力 67（三）专业课程与教学 67四、对师范专业人才培养的评价 68（一）技能培训 68（二）合作与实践 69（三）教学资源支持 70 71一、开展“131”系列活动，将就业工作列入学校十大民生实事 71 /二、学校领导带头带队，深入实施访企拓岗促就业专项行动 71三、一生一策分包到人，全员全力做好困难毕业生就业帮扶 71四、加强政策宣传引领，全方位多途径开展就业教育活动 72五、分级分类指导管理，细化实施大学生就业指导课程教学 72六、精准推送就业信息，充分发挥校园招聘会的主渠道作用 72七、保障就业政策权益，强化培训全面提升毕业生就业技能 73八、积极宣传深入发动，鼓励应届毕业生参加基层就业项目 73九、深入推进助研工程，提升我校人才培养和就业落实质量 74 75一、毕业生规模发展趋势 75二、毕业去向落实率变化趋势 75三、就业区域变化趋势 76四、工作与专业相关度变化趋势 77五、就业状况满意度发展趋势 77第七章毕业生对母校的评价 79一、专业就业形势 79二、对母校的评价 79（一）教师授课 79（二）课程设置 80（三）实践教学 81（四）就业服务 81三、对母校的建议 83（一）教育教学改进建议 83（二）就业服务改进建议 83四、对母校的综合满意度 84 85一、招聘需求分析 85（一）专业关注度 85（二）人数需求变化 85 /（三）招聘关注因素 86二、用人单位对毕业生的评价与建议 86（一）总体满意度 86（二）适应能力评价 87（三）晋升潜力评价 88（四）政治素养评价 88（五）职业能力评价 89（六）知识技能与岗位需求匹配度 90（七）人才竞争力 90（八）用人单位对毕业生的求职反馈与发展建议 91三、用人单位对学校的评价与建议 92（一）就业服务评价 92（二）就业服务建议 92（三）人才培养评价 93（四）人才培养建议 93 94一、总结 94（一）毕业生毕业规模逐年攀升，生源结构相对稳定 94（二）毕业去向落实率向好，省内人才输送率较高 94（三）围绕四新主攻四化，战略产业就业人数增加 95（四）毕业生留黔就业期望值高，志在服务地方经济发展 96（五）师范生资格证书获取率高，人才培养目标达成情况良好 96二、展望 97（一）提升专业知识技能，补齐毕业生求职短板 97（二）加大就业帮扶力度，力促毕业生充分就业 98（三）提供教育专项培训，提高师范生教育行业就业率 99（四）改进教育教学工作，努力办好学生满意的教育 99V /安顺学院坐落在贵州省安顺市。安顺市位于贵州省中西部，素有“黔之腹、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中国戏剧活化石”专科学校等发展阶段，迄今已有80余年的历史。学校至今已为社会培养了近8第一线，为我国西南地区教育事业和地方经济社会发展做出了重大贡献。学校2016年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估，201拥有超星电子图书及畅想之星电子图书156万种，购买有中国期刊全文数据库），1 /利亚等国和中国澳门、台湾等地区20余所高校签订了合作协2 / /34 /第一章第一章毕业生就业基本情况图1-12022届毕业生性别结构图1-22022届毕业生民族分布5 /表1-12022届毕业生民族分布单位：人数（人），比例（%）人数比例（%）汉族52.42苗族48114.39土家族2577.69布依族2046.10侗族5.39仡佬族3.17其他922.75彝族2.36水族黎族280.84蒙古族60.18壮族50.15毛南族50.15满族50.15畲族40.12瑶族20.06仫佬族10.03土族10.03总计3342100.006 /表1-22022届毕业生院系/专业结构单位：人数（人），比例（%）专业人数教育学院学前教育3.86特殊教育3.59应用心理学3.47教育康复学832.48小计44813.41数学与计算机科学学院数学与应用数学4.97数据科学与大数据技术4.25计算机科学与技术3.80小计43513.02艺术学院美术学2016.01音乐学2.30艺术设计学682.03小计34610.35政法学院思想政治教育4.01中国共产党历史61社会工作60小计2557.63资源与环境工程学院地理科学932.78环境工程902.69地理信息科学2.12小计2547.60人文学院汉语言文学3.74秘书学667 /专业人数历史学60小计2517.51经管学院公共事业管理942.81农村区域发展822.45物流工程672.00小计2437.27化学化工学院化学工程与工艺892.66食品质量与安全852.54化学61小计2357.03物理与电子科学学院电子信息工程892.66材料物理物理学小计2056.13农学院农学3.98生物科学62小计5.83体育学院体育教育4.10社会体育指导与管理小计5.21旅游学院旅游管理3.11文化产业管理61小计4.94外国语学院英语3.23280.84小计4.07总计3342100.008 /图1-32022届毕业生生源结构表1-32022届毕业生生源地结构单位：人数（人），比例（%）省份人数比例（%）贵州省317094.85四川省200.60重庆市0.48山西省0.42江西省0.39湖南省0.33河北省0.30河南省90.27云南省90.27广西壮族自治区90.279 /省份人数比例（%）黑龙江省90.27江苏省60.18海南省60.18甘肃省60.18山东省60.18天津市60.18湖北省50.15福建省50.15内蒙古自治区40.12广东省30.09辽宁省30.09新疆维吾尔自治区10.03浙江省10.03总计3342100.00图1-42022届毕业生省内生源地分布 /表1-42022届毕业生省内生源地分布情况人数（人），比例（%）城市人数比例（%）毕节市69621.96遵义市59518.77铜仁市44213.94黔东南苗族侗族自治州41413.06黔南布依族苗族自治州2477.79安顺市2216.97六盘水市2076.53黔西南布依族苗族自治州5.77贵阳市5.21总计3170100.00图1-52022届毕业生师范生类别结构 /毕业去向落实率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重毕业生就业统计与核查工作的通知》（教学厅函〔2021〕19号），高校毕业生理、应征义务兵、国家基层项目、地方基层项目）数4、灵活就业率=灵活就业（其他录用形式就业和自由职业）数/毕业生总数6、暂不就业率=暂不就业（不就业拟升学和其他暂不就业）数/毕业生总数表1-52022届毕业生毕业去向分布单位：人数（人），比例（%）分类毕业去向人数协议和合同就业签劳动合同形式就业31.81签就业协议形式就业78023.34西部计划3.98 /分类毕业去向人数应征义务兵832.48科研助理、管理助理地方特岗教师0.90国家特岗教师0.51选调生50.15三支一扶10.03其它地方基层10.03小计214764.24待就业求职中53415.98拟参加公招考试63签约中230.69拟创业20.06拟应征入伍10.03小计62318.64灵活就业其他录用形式就业41112.30小计41112.30升学研究生3.65出国、出境40.12小计3.77自主创业200.60小计200.60暂不就业不就业拟升学0.36暂不就业30.09小计0.45总计3342100.00 /分性别来看，男性毕业生毕业去向落实率为79.26%，女性毕业生毕业去向落实图1-62022届毕业生分性别毕业去向落实率2022届困难生毕业去向落实率为81.50%，非困难生毕业去向落实率为 /图1-72022届困难生毕业去向落实率表1-62022届毕业生各院系/专业毕业去向落实率单位：人数（人），毕业去向落实率（%）专业毕业人数就业人数毕业去向落实率艺术学院美术学20190.55艺术设计学6886.76音乐学6483.12小计34630588.15化学化工学院化学工程与工艺8987.64化学614980.33食品质量与安全856778.82小计23582.55教育学院学前教育89.15特殊教育9881.67教育康复学836679.52应用心理学8875.86小计44836781.92人文学院秘书学6686.36历史学604880.00汉语言文学9878.40小计25120380.88资源与环境工程学院环境工程9084.44地理信息科学78.87 /专业毕业人数就业人数毕业去向落实率地理科学9378.49小计25420580.71数学与计算机科学学院数学与应用数学87.95计算机科学与技术9977.95数据科学与大数据技术73.94小计43535080.46经管学院物流工程6782.09公共事业管理9480.85农村区域发展826478.05小计24380.25外国语学院282485.71英语8477.78小计79.41物理与电子科学学院材料物理4881.36电子信息工程8979.78物理学4375.44小计20579.02体育学院社会体育指导与管理81.08体育教育78.10小计78.74旅游学院旅游管理8682.69文化产业管理614370.49小计78.18政法学院社会工作604880.00中国共产党历史614878.69思想政治教育76.12小计25577.65 /专业毕业人数就业人数毕业去向落实率农学院生物科学6282.26农学75.19小计77.44总体3342270480.91分生源地来看，贵州省生源毕业去向落实率为80.98%；省外生源毕业去向分民族来看，汉族毕业生毕业去向落实率为81.16%；少数民族毕业生毕业分师范生类别来看，非师范毕业生毕业去向落实率为80.01%；师范毕业生表1-72022届毕业生其他分类毕业去向落实率单位：人数（人），毕业去向落实率（%）分类就业人数毕业人数毕业去向落实率生源地贵州省内2567317080.98贵州省外79.65汉族81.16少数民族80.63师范生类别非师范生80.01师范生81.57 /）；图1-82022届毕业生就业单位性质分布根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》，单位性质中其他企业主要指除国有企业和三资企业外的民营企业。 /图1-92021届毕业生就业省份表1-82022届毕业生就业省份分布单位：人数（人），比例（%）就业省份人数贵州省75.87广东省5.06北京市863.82浙江省3.24上海市重庆市四川省云南省26江苏省25福建省0.75广西壮族自治区0.62江西省0.49山东省0.44湖南省90.40河南省80.35 /就业省份人数新疆维吾尔自治区80.35陕西省70.31湖北省60.27河北省50.22西藏自治区50.22天津市40.18海南省30.13安徽省20.09甘肃省20.09辽宁省20.09内蒙古自治区20.09山西省10.04吉林省10.04黑龙江省10.04总计2254100.00图1-102022届毕业生就业省份分布 /表1-92022届毕业生省内就业分布单位：人数（人），比例（%）贵州省内分布人数安顺市65838.48贵阳市40723.80遵义市8.01毕节市7.37黔东南苗族侗族自治州905.26黔南布依族苗族自治州854.97铜仁市824.80六盘水市4.27黔西南布依族苗族自治州3.04总计100.00图1-112022届毕业生省内就业地域分布 / /省外就业的比例为21.87%。非贵州省生源中，选择留在贵州省内就业的比例为35.29%；选择回生源所在省就业的比例为31.93%；选择去其他省份就业的比例图1-122022届毕业生生源地与就业地交叉分析东北地区：黑龙江省、吉林省、辽宁省华北地区：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区华中地区：河南省、湖北省、湖南省华东地区：山东省、江苏省、安徽省、上海市、浙江省、江西省、福建省、台湾省华南地区：广东省、广西壮族自治区、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区西北地区：新疆维吾尔自治区、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、陕西省西南地区：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区图1-132022届毕业生就业地区分布 /引导毕业生服务国家发展战略，参加国家就业项目外，在“一带一路”建设地区就业的比例为15.35%，在京津冀经济圈的比例为图1-142022届毕业生国家战略地区就业情况 /第二章第二章毕业生就业质量调研分析图2-12022届毕业生目前就业心态 /发展做出贡献。其中意愿在贵州省省会城市就业的占比36.62%；意愿在贵州省图2-2毕业生留黔就业意愿度表2-12022届各专业毕业生留黔就业意愿度单位：愿意留黔就业率（%）专业名称愿意留黔就业率样本量思想政治教育93.42汉语言文学92.11数学与应用数学90.9199体育教育90.5395学前教育89.61地理信息科学89.5848物流工程89.47英语88.89美术学88.89 /专业名称愿意留黔就业率样本量农村区域发展88.3743地理科学88.3360中国共产党历史87.8041公共事业管理86.9646食品质量与安全85.7149文化产业管理84.62历史学84.38农学84.21应用心理学83.3366艺术设计学82.6146音乐学82.35秘书学81.25生物科学80.954280.00旅游管理79.25社会体育指导与管理78.79社会工作78.79化学78.79特殊教育76.9265教育康复学75.0048环境工程74.07物理学72.73化学工程与工艺70.8348计算机科学与技术69.74数据科学与大数据技术65.75电子信息工程64.1867材料物理58.33备注：此表展示的专业为参与并完成调研的人数大于5人的专业 /调研数据显示，2022届毕业生认为影响自身留在贵州省就业的主要因素为图2-3影响毕业生留黔就业因素分布调研数据显示，2022届毕业生求职成功的途径主要是“自己直接联系应聘图2-42022届毕业生求职成功途径 /调研数据显示，2022届毕业生就业人均花费是1173.89元，其中超三成毕图2-52022届毕业生就业花费调研数据显示，2022届毕业生认为求职过程中，自身有以下几个方面需要图2-62022届毕业生就业影响因素 /图2-72022届毕业生就业现状满意度表2-22022届毕业生各专业就业现状满意度单位：满意度（%）专业名称相关度样本量音乐学100.008社会体育指导与管理100.009化学100.007旅游管理100.0021体育教育92.5927汉语言文学92.3126思想政治教育92.0025电子信息工程91.43艺术设计学90.91就业现状满意度评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。 /专业名称相关度样本量物流工程89.47应用心理学89.47化学工程与工艺88.4626环境工程88.24历史学88.24农学86.67学前教育86.3644文化产业管理85.71英语84.62计算机科学与技术84.21特殊教育83.332483.336数据科学与大数据技术82.5040数学与应用数学81.82地理信息科学81.25美术学80.0020中国共产党历史80.00农村区域发展80.00社会工作77.78教育康复学77.78公共事业管理77.789秘书学76.92地理科学72.7322生物科学70.00食品质量与安全60.00材料物理59.2627物理学42.86备注：此表展示的专业为参与并完成调研的人数大于5人的专业 /图2-82022届毕业生工作与专业相关度分专业来看，2022届毕业生工作与专业相关度最高的三个专业依次为专业表2-32022届各专业毕业生工作与专业相关度单位：相关度（%）专业名称相关度样本量秘书学100.00体育教育92.5927社会体育指导与管理88.899学前教育88.6444数学与应用数学87.88思想政治教育84.0025教育康复学83.33地理信息科学81.25计算机科学与技术78.95工作与专业相关度的评价等级包括：“非常相关”“相关”“比较相关”“不太相关”和“不相关”；其中，相关度为选择“非常相关”“相关”“比较相关”的人数占此题总答题人数的比例。 /专业名称相关度样本量数据科学与大数据技术77.5040历史学76.47特殊教育75.0024物流工程73.68环境工程73.53食品质量与安全73.33汉语言文学73.0826生物科学70.00美术学70.0020中国共产党历史70.00化学工程与工艺69.232666.676农学66.67艺术设计学63.64材料物理62.9627电子信息工程62.86音乐学62.508社会工作61.11地理科学59.0922应用心理学47.37农村区域发展46.67英语46.15公共事业管理44.449旅游管理42.8621化学42.867物理学35.71文化产业管理35.71备注：此表展示的专业为参与并完成调研的人数大于5人的专业 /调研数据显示，2022届毕业生从事与专业不相关工作的原因主要是“迫于图2-92022届毕业生工作与专业不相关的原因调研数据显示，2022届毕业生职业期待吻图2-102022届毕业生职业期待吻合度职业期待吻合度的评价等级包括：“非常吻合”“吻合”“比较吻合”“不太吻合”和“不吻合”；其中，吻合度为选择“非常吻合”“吻合”“比较吻合”的人数占此题总答题人数的比例。 /分专业来看，2022届毕业生职业期待吻合度最高的三个专业分别为日语表2-42022届各专业毕业生工作与专业吻合度单位：吻合度（%）专业名称吻合度样本量100.006体育教育96.3027思想政治教育92.0025社会体育指导与管理88.899数学与应用数学87.88农学86.67物流工程84.21电子信息工程82.86学前教育81.8244旅游管理80.9521特殊教育79.1724计算机科学与技术78.95文化产业管理78.57数据科学与大数据技术77.5040秘书学76.92化学工程与工艺76.9226美术学75.0020地理信息科学75.00音乐学75.008环境工程73.53艺术设计学72.73教育康复学72.22化学71.437中国共产党历史70.00 /专业名称吻合度样本量汉语言文学69.2326应用心理学68.42社会工作66.67历史学64.71地理科学63.6422生物科学60.00材料物理59.2627公共事业管理55.569英语53.85农村区域发展53.33食品质量与安全53.33物理学50.00备注：此表展示的专业为参与并完成调研的人数大于5人的专业调研数据显示，2022届毕业生中，82.26%的毕业生表示所在单位为其提供为31.47%；“提供基本保障--四险（工伤、失业、医疗、养老共四险，生育险四险一金：四险为社会保险中的养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险，一金指住房公积金。 /图2-112022届毕业生福利保障情况图2-122022届毕业生工作稳定性图2-132022届毕业生离职情况工作稳定性的评价等级包括：“非常稳定”“稳定”“比较稳定”“不太稳定”和“不稳定”；其中，稳定性为选择“非常稳定”“稳定”“比较稳定”的人数占此题总答题人数的比例。 /2022届毕业生离职主要原因有“薪资福利差”（18.80%）、“发展空间不图2-142022届毕业生离职原因 /图2-152022届毕业生就业地域类型调研数据显示，2022届毕业生基层就业类型以“贵州省万名大学生志愿服图2-162022届毕业生基层就业类型 /随着农业现代化稳步推进，对农业技术人才的需求空前旺盛。2022年，贵州持比例为9.44%；在服务业创新发展十大工程就业的比图2-172022届毕业生在贵州省战略性新兴产业就业情况40 /表2-52022届毕业生在贵州省战略性产业就业情况明细单位：比例（%）产业类型产业十大工业产业大数据电子信息产业2.72先进装备制造产业2.00现代化工产业优质烟酒产业生态特色食品产业0.72新型建材产业0.43基础能源产业0.43基础材料产业0.29健康医药产业0.29清洁高效电力产业0.1412个农业特色优势产业水果9.16茶叶8.58辣椒7.44蔬菜7.30生态畜牧业4.86中药材3.43刺梨3.29食用菌3.15生态渔业竹油茶石斛0.57服务业创新发展十大工程大数据融合2.58会展服务现代物流大健康0.5841 /产业类型产业科技研发0.57大旅游0.57现代金融0.29现代商贸0.14“四化”项目新型工业化20.17新型城镇化17.74农业现代化12.73旅游产业化6.2942 /第三章第三章毕业去向专项分析图3-12022届毕业生创业行业图3-22022届毕业生创业形式43 /调研数据显示，2022届自主创业毕业生选择创业的首要原因为“实现个人图3-32022届毕业生自主创业的原因创业领域与专业相关度的评价等级包括：“非常相关”“相关”“一般”“不太相关”和“不相关”；其中，相关度为选择“非常相关”“相关”“一般”的人数占此题总答题人数的比例。44 /图3-42022届自主创业毕业生创业领域与专业相关度调研数据显示，2022届毕业生在创业过程中，有6图3-52021届自主创业毕业生创业享受国家或地方优惠政策类45 /图3-62022届毕业生自主创业中遇到的困难图3-72022届自主创业毕业生希望学校提供的创业支持46 /图3-82022届毕业生升学基本情况表3-12022届毕业生升学基本情况单位：人数（人），升学率（%）性别升学人数毕业人数升学率男2.46女9221224.34总体33423.65表3-22022届各院系毕业生升学情况单位：人数（人），升学率（%）升学人数毕业人数升学率（%）农学院15.38化学化工学院2923512.34体育学院5.7547 /政法学院2555.10资源与环境工程学院2544.72经管学院82433.29外国语学院42.94人文学院5251艺术学院6346旅游学院2教育学院24480.45数学与计算机科学学院14350.23物理与电子科学学院02050.00总体33423.6548 /表3-32022届各专业毕业生升学情况单位：人数（人），升学率（%）专业升学人数毕业人数升学率化学6116.39农学2115.79食品质量与安全8515.29生物科学96214.52社会工作66010.00环境工程8908.89农村区域发展6827.32体育教育7.30化学工程与工艺6896.74中国共产党历史4616.56英语43.70历史学2603.33地理科学3933.23艺术设计学2682.94汉语言文学32.40思想政治教育32.24公共事业管理2942.13美术学4201应用心理学2文化产业管理161地理信息科学1旅游管理10.9649 /专业升学人数毕业人数升学率数学与应用数学10.60学前教育00.00计算机科学与技术00.00音乐学00.00秘书学0660.00特殊教育00.00社会体育指导与管理00.00电子信息工程0890.00物理学00.00物流工程0670.00材料物理00.00数据科学与大数据技术00.00教育康复学0830.000280.00总体33423.65表3-42022届毕业生主要升学院校单位：人数（人）升学人数贵州师范大学20贵州大学贵州财经大学7贵州民族大学7广西大学5哈尔滨体育学院4 /升学人数西安体育学院3江西农业大学2福建农林大学2新疆大学2西南大学2成都大学2西南林业大学2西南民族大学2海南大学2南宁师范大学2云南大学2云南农业大学2湖南师范大学1西藏农牧学院1西南科技大学1贵阳学院1重庆师范大学1重庆科技学院1长江大学1青海师范大学1石河子大学1甘肃农业大学1湖南科技大学1西藏民族大学1东北师范大学1湖南农业大学1河南大学1 /升学人数中南林业科技大学1云南师范大学1云南民族大学1北方民族大学1南华大学1吉首大学1哈尔滨师范大学1四川农业大学1四川外国语大学1大理大学1天津农学院1安徽农业大学1宝鸡文理学院1广东海洋大学1延边大学1扬州大学1昆明理工大学1东北财经大学1河南农业大学1黑龙江大学1总计 /调研数据显示，2022届毕业生国内升学的首要原因是“提升学历层次”图3-92022届毕业生国内升学的原因调研数据显示，2022届毕业生国内升学前后专业一致图3-102022届毕业生国内升学前后专业一致性国内升学前后专业一致性的评价等级包括：“一致”“相近/相关”“专业无关”；其中，一致性为选择“一致”“相近/相关”的人数占此题总答题人数的比例。 /2022届应征入伍毕业生共有83人。分性别来看，男性毕业生有81图3-112022届毕业生应征入伍基本情况表3-52022届各院系/专业毕业生应征入伍基本情况单位：人数（人）专业人数数学与计算机科学学院数学与应用数学7计算机科学与技术6数据科学与大数据技术2小计化学化工学院化学工程与工艺6化学5食品质量与安全1小计 /专业人数经管学院农村区域发展4公共事业管理3物流工程3小计物理与电子科学学院物理学5电子信息工程3材料物理2小计教育学院应用心理学5教育康复学4特殊教育1小计体育学院体育教育8社会体育指导与管理1小计9资源与环境工程学院地理科学4环境工程1小计5艺术学院美术学1艺术设计学1音乐学1小计3农学院生物科学3小计3外国语学院1英语1小计2 /专业人数人文学院汉语言文学2小计2旅游学院旅游管理1小计1政法学院中国共产党历史1小计1总计83图3-122022届毕业生应征入伍原因图3-132022届毕业生长期服役意愿 /调研数据显示，应征入伍毕业生获取信息的渠道以“电视网络等线上媒体”）；图3-142022届毕业生应征入伍信息来源2022届未就业毕业生共638人。分院系来看，数学与计算机科学学院未就表3-62022届各院系/专业毕业生未就业基本情况单位：人数（人）专业人数数学与计算机科学学院数据科学与大数据技术计算机科学与技术28数学与应用数学20小计85 /专业人数教育学院应用心理学28特殊教育22教育康复学学前教育小计81政法学院思想政治教育中国共产党历史社会工作小计资源与环境工程学院地理科学20地理信息科学环境工程小计49经管学院公共事业管理农村区域发展物流工程小计48人文学院汉语言文学27历史学秘书学9小计48农学院农学生物科学小计44物理与电子科学学院电子信息工程物理学材料物理 /专业人数小计43艺术学院美术学音乐学艺术设计学9小计41化学化工学院食品质量与安全化学化学工程与工艺小计41体育学院体育教育社会体育指导与管理7小计旅游学院文化产业管理旅游管理小计外国语学院英语244小计28总计638 /图3-152022届毕业生未就业原因调研数据显示，2022届尚未就业毕业生在1-3家单位进行过求职面试的人图3-162022届未就业毕业生面试单位数60 / /图3-172022届未就业毕业生求职过程中遇到的困难61第四章第四章2022届师范类毕业生专项分析图4-12022届毕业生教师资格证书获取率调研数据显示，2022届师范生毕业时的毕业要求达成情况较好，排名前三图4-22022届师范生毕业达成情况62 /调研数据显示，有41.48%的师范生在教育行业获得了自我成长和荣誉，其图4-32022届师范生个人成长与荣誉图4-42022届师范生从事教育教师职业相关工作分布63 /调研数据显示，2022届师范生未从事教育教师职业相关工作的主要原因是图4-52022届师范生不想从事教师职业相关工作的原因图4-62022届师范生就业学校类型64 /图4-72022届师范生事业单位人事编制情况65 / /调研数据显示，2022届师范生在中小城镇就线城市就业的比例为32.06%；在农村基层就业的比例图4-82022届师范生就业城市调研数据显示，有41.03%的师范生认为师范类专业的就业前景较好。其中图4-92022届师范生对本专业前景认知66调研数据显示，有70.93%的师范生认为母校师范专业在全国相似专业中的图4-102022届师范生综合竞争力调研数据显示，2022届师范生对所学专业课程与教学非常满意，满意度均在96.00%以上，最为满意的为“课程内容”（96.92%）、其次是“课程设置”图4-112022届师范生教学实践活动参与情况67 /调研数据显示，2022届师范生在校期间参加的教学实践活动较多的是“教图4-122022届师范生教学实践活动参与情况调研数据显示，学校为师范生开设教师技能培训课程的频率较高，一周5图4-13学校开设教师技能培训课程的频率68 / /图4-14学校对师范生开展的培训活动调研数据显示，2022届师范生对所学专业合作与实践非常满意，满意度均在96.00%以上。最为满意的为“导师队伍”（97.29%）；其次为“协同育人”）；图4-15师范生对所学专业合作与实践工作满意度69）；图4-16师范生对学校提供的支持条件满意度 /第五章第五章2022届毕业生就业创业工作举措一、开展“131”系列活动，将就业工作列入学校十大民生实事领导亲自对毕业生就业工作进行安排、部署、推进，3-5月实施就业工作周调度制度，6-8月施行日调度制度。就业工作列入学校2022年度民生实事，针对2022二、学校领导带头带队，深入实施访企拓岗促就业专项行动2022年4月以来，全体校领导带队深入企业一线，开展“书记校长访企拓岗千方百计为毕业生创造就业岗位和机会。截至8月底，全体校领导全部完成带队访企拓岗，实地走访企业37家（不含招聘会邀请企业总计拓来就业岗位1100三、一生一策分包到人，全员全力做好困难毕业生就业帮扶 /四、加强政策宣传引领，全方位多途径开展就业教育五、分级分类指导管理，细化实施大学生就业指导课程教学开展就业创业政策、职业适应和就业权益保护等专题讲座六、精准推送就业信息，充分发挥校园招聘会的主渠道作用 /会85场，邀请到230余家用人单位到我校招聘，提供岗位7000个。特别是学校充七、保障就业政策权益，强化培训全面提升毕业生就业技能八、积极宣传深入发动，鼓励应届毕业生参加基层就业项目投笔从戎、树立个人选择和国家需要相结合的家国情怀院校中名列前茅；另外，我校有57名毕业生在农 /九、深入推进助研工程，提升我校人才培养和就业落实质量校2022年本科生升学人数126人（含留学较2021年研究生考取人数提高了50 /第六章第六章2020-2022届毕业生就业趋势本科毕业生人员规模亦呈增长趋势，2022届首次突破三千大关且已无专科毕业图6-12020-2022届毕业生规模 /图6-2020-2022届毕业生毕业去向落实率图6-32020-2022届毕业生就业区域分布 /调研数据显示，2020-2022届毕业生工作与专业相关度分别为61.39%、图6-42020-2022届毕业生工作与专业相关度变化2021届下降了8个百分点。表明学校在就业教育、就业服务等方面还需进一步 /图6-52020-2022届毕业生就业状况满意度变化 /第七章第七章毕业生对母校的评价图7-12022届毕业生专业就业形势量的关键因素。调研数据显示，2022届毕业生对母校教师授课水平的总体满意教师授课满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。 /图7-22022届毕业生对母校教师授课水平满意度2022届毕业生对母校课程设置满意度课程设置满意度的评价等级包括：“非常合理”“合理”“比较合理”“不太合理”和“不合理”；其中，满意度为选择“非常合理”“合理”“比较合理”的人数占此题总答题人数的比例。80 / /社会适应能力的关键因素。调研数据显示，2022届毕业生对母校实践教学的满图7-42022届毕业生对母校实践教学满意度调研数据显示，2022届毕业生对母校各项就业服务工作的总体满意度为95.72%。其中母校就业服务工作满意度13最高的三个方面为：“政策宣讲、职业分别为95.17%、94.47%、93.96%。这一方面表明学校就业指导服务工作得到了图7-52022届毕业生对母校就业服务工作的评价实践教学满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。就业服务满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。81图7-62022届毕业生对母校就业服务工作的评价调研数据显示，在毕业生对母校就业帮扶力度的评价方面，有89.03%的毕图7-72022届毕业生对母校就业帮扶力度评价82 / /调研数据显示，2022届毕业生认为母校教育教学工作需要改进的方面主要图7-82022届毕业生对母校教学工作的反馈调研数据显示，2022届毕业生认为母校就业服务工作需要加强的方面主要图7-92022届毕业生对母校就业服务工作的反馈83调研数据显示，2022届毕业生对母校的综图7-102022届毕业生对母校的综合满意度图7-112022届毕业生对母校的推荐度对母校的综合满意度的评价等级包括：“非常满意”“满意”“比较满意”“不太满意”和“不满意”；其中，满意度为选择“非常满意”“满意”“比较满意”的人数占此题总答题人数的比例。对母校的总体推荐度的评价等级包括：“非常愿意”“愿意”“比较愿意”“不太愿意”和“不愿意”；其中，推荐度为选择“非常愿意”“愿意”“比较愿意”的人数占此题总答题人数的比例。84 /第八章第八章用人单位调研分析调研数据显示，用人单位在招聘时对毕业生专业的关注度为87.30%。其中图8-1用人单位招聘时对专业的关注度图8-2用人单位招聘人数需求变化专业关注度的评价等级包括：“非常关注”“关注”“比较关注”和“不关注”；其中，关注度为选择“非常关注”“关注”“比较关注”的人数占此题总答题人数的比例。85 / /调研数据显示，用人单位在招聘毕业生时重点关注的因素有“综合素质”图8-3用人单位招聘时关注的因素二、用人单位对毕业生的评价与建议调研数据显示，用人单位对毕业生的整体满意度为98.41%，其中表示“非用人单位对毕业生总体满意度的评价等