电子商务专业自评报告

目录

一、专业基本情况........................................................................................................2

二、专业目标定位........................................................................................................2

三、课程建设................................................................................................................3

四、师资力量................................................................................................................4

五、专业教学环境建设................................................................................................7

5.1.专业教学实训场所.........................................................................................7

5.2图书资料、教学资源......................................................................................8

5.3校外实习实训基地.......................................................................................10

六、科学研究成果......................................................................................................10

七、课程教学改革......................................................................................................12

7.1课程思政改革................................................................................................12

7.2组织召开辽宁省电子商务教学改革研讨会................................................13

7.3以真实项目为牵引........................................................................................14

7.4建立以项目进阶为主要的路线....................................................................14

八、学生能力与技能培养..........................................................................................15

8.1学生技能大赛与创新创业大赛...................................................................15

8.21+X职业技能等级证书认证........................................................................15

8.3就业情况........................................................................................................17

九、教学质量与评价..................................................................................................18

9.1学习评价........................................................................................................18

9.2质量管理........................................................................................................19

十、专业建设助力乡村振兴......................................................................................19

电子商务专业自评报告

一、专业基本情况

电子商务专业是我院于2014年开办的专业，2014年招生了第一

届学生，主要招收高中毕业生和中专对口学生，学制3年，2017年

第一届毕业生进入工作岗位。目前电子商务专业在校生共计232人，

其中电商2018级73人，2019级66人，2020级93人。

电子商务专业围绕实践教学，与企业合作开展联合培养。目前与

辽宁汇商科技联合培养，联合国内多家高校及权威机构，共同开发出

一系列结合产业发展实际，以行业前沿技术为主线，遵循科学学习规

律的电商人才培养课程体系；同时电子商务专业已经建成全国电商人

才基地，是全国1+X电子商务数据分析试点院校和1+X网店运营推广

试点院校。

二、专业目标定位

培养目标：培养学生具备具有较强的电子商务运营与管理、网店

销售、电子商务商品采购、网络客户服务、网站建设、平面设计等方

面的能力，同时培养学生具有电商创新创业、直播运营带货的能力。

主干课程：网店运营推广、电子商务直播与运营、产品拍摄与视

频剪辑、平面设计与后期、文案创意与撰写、新媒体运营、跨境电商、

网络营销、电子商务数据分析等。

职业资格：1+X电子商务数据分析职业技能等级证书、1+X网店

运营推广职业技能等级证书、CEAC国家信息化计算机教育认证。

就业方向：毕业后可在各大电商运营平台、新媒体公司、网络公

司、广告传媒公司从事网店运营助理、网店美工、平面设计、广告设

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计、新媒体运营助理、产品拍摄、视频剪辑等工作。

三、课程建设

本专业开设了46门课程，其中，基础能力学习领域14门，单

项职业技能学习领域13门（核心课程7门），综合职业能力学习领域

6门，拓展能力学习领域15门，所有课程的学分、学时、理论及实

训安排详见电子商务专业教学计划表。

基础能力学习领域开设的课程主要包括：思想道德修养与法律基

础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲

要、英语、计算机应用基础、体育、大学生心理健康教育、大学生安

全教育、职业生涯规划与就业指导、国防教育、形势与政策、生态文

明教育、创新创业教育、劳育。

单项职业技能学习领域开设的课程主要包括：消费心理学、管理

与沟通、市场营销、电子商务数据分析、商务礼仪、电子商务网页设

计、网店运营推广、网店客服、产品拍摄与视频剪辑、电子商务案

例分析、新媒体运营、跨境电商实务、网络营销。

综合职业能力学习领域开设的课程主要包括：电子商务数据分析

实操、网店运营推广实践、全程电子商务实操运营、跟岗实习、顶

岗实习、毕业设计与答辩。

拓展能力学习领域开设的课程主要包括：大学生艺术鉴赏、民法、

马克思主义基本原理概论、大学生交际礼仪与养成训练、积极心理学、

应用文写作（语文）、大学生健康讲座专升本考试辅导课程、连锁经

营与管理、互联网+大学生创新创业教育、基础会计、电子商务网站

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建设、经济学基础、领导力与领导艺术、统计实务。

电子商务专业具体教学学时统计如下表所示，其中基础能力学习

领域总学时为682学时，占总学时的25.12%，实践教学学时数1803

学时，占总学时的66%，均符合教育部规定的学时标准。

表1电子商务专业三年制教学学时统计表

课程类别学分总学时讲课学时实训学时占总学时比率

基础能力学习领域3768236831425.12%

单项职业技能学习领域4364625339323.82%

综合职业能力学习领域60111620109641.12%

拓展能力学习领

合计15527149111803100%

理论教学时数∶实践教学时数3.4：6.6

四、师资力量

电子商务专业致力于打造具有电子商务实操经验的“双师型”教

学团队。教研室制定了电商师资培养计划，采取“走出去”和“引进

来”相结合的模式。选派中青年授课教师到电商企业挂职锻炼，甚至

可以全脱产顶岗实践，真正参与平台的操作流程、运营及管理工作，

提高教师专业操作技能和实践动手能力。同时通过与企业的业务骨干

及管理人员的互动交流，专业教师在提高自身业务素质的同时也清晰

地了解企业对电商人才的需求，已达到更好地胜任电商及其相关综合

技能课程教学工作。专业教师积极参与电商相关的国家和省内培训、

讲座等，深入掌握和了解电商发展的最新动态，及时将最新的电商运

营政策及运营规则传递给学生，使其掌握最新岗位技能。

专业教师采取引进来模式，注重引进电子商务行业专家、企业骨

干及业务精英加入专业兼职教师队伍，采取专题讲座、微课、指导毕

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电子商务专业自评报告

业论文、技能竞赛等灵活的指导方式传授学生实践知识，激发学生对

跨境电商的就业或创业积极性。通过企业兼职教师与专业教师的紧密

配合，打造既具备理论知识又具备实践经验的“双师、双能型”师

资团队。同时还聘请知名校友组建创业专家团队，给在校学生进行创

业指导。除此之外，鼓励教师带领学生与企业合作，进行跨境电商领

域的应用性课题研究，以解决实际问题：

（1）职称结构合理，教授1人，副教授5人，讲师12人，具有高

级职称的教师占教师的比例为33%以上；

（2）年龄结构合理，老中青教师梯队合理，教师中50—60岁3人，

40—49岁4人，24—39岁11人；

（3）学缘结构优化，教师最后学历来自国内不同高校和研究机构，

很多老师毕业于浙江大学、吉林大学、北京国际关系学院、河海大学、

辽宁大学等985、211双一流高校；

（4）学历水平高，教师中具有硕士学位的达到80%；

（5）生师比合理，电子商务专业共计232名学生,生师比为13:1，

低于《普通高等学校基本办学条件指标(试行》所确定的标准（18:1）

（6）团队师资社会影响力大，有辽宁省教学名师2名.其中电子商

务专业负责带头人陈育林教授，担任经济与管理学院院长，曾先后主

持省部级以上课题十余项，获奖7项。先后获得省级教学成果奖一等

奖一项，国家教学成果奖二等奖二项等奖项，科研能力强。

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表2电子商务专业教师简明表

性出生最后学历专业技术讲授课程及兼任的行校内校外

姓名

别年月及专业职务政工作在编聘请

电商客户服务与管理

陈育林男197008硕士教授市场营销是

经济与管理学院院长

电子商务数据分析

硕士

王苍林男198810讲师网店运营推广是

管理学

跨境电子商务教研室主任

客户关系管理

硕士

刘丽女197509副教授电子商务案例分析是

经济学

市场营销

电商企业财务管理

孟祥礼男196812硕士副教授是

校管委会主任

硕士国际商务礼仪

乔莉莉女197812副教授是

管理学经管学院副院长

硕士

张丽莉女197808副教授管理与沟通是

管理学

硕士跟岗实习

张春梅女196304教授是

管理学顶岗实习

硕士国际贸易

王丽女198106讲师是

经济学跨境电商

硕士电商产品开发

王爽女198109讲师是

经济学管理与沟通

硕士电子商务平台运营

刘鑫女198710讲师是

计算机电子商务网页设计

硕士电商美工实务

王菲菲女198712讲师是

工商管理产品拍摄与剪辑

硕士电子商务数据分析

马太郎男198407讲师是

计算机电子商务网页设计

硕士

王瑶女198608讲师产品拍摄与剪辑是

计算机

硕士

韩亚欧女197905讲师电子商务数据分析是

数学

本科高级电子商跨境电子商务实操

王飞男198302是

电子商务务师副总经理

本科

张莹女199306文案策划师文案策划与撰写是

电子商务

本科高级对外翻

刘红月女199308跨境电商实用英语是

电子商务译

本科ACAA高级

赵旭东男199708视频拍摄与剪辑是

电子商务剪辑师

本科高级平面设

孙铭浠女199410电子商务网页设计是

电子商务计师

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五、专业教学环境建设

5.1.专业教学实训场所

电子商务专业校内实训教学场所建设及设备配置，已经达到电子

商务专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。实训

教学场所按照实训教学内容进行了严格划分，每个实训场所面积均可

以满足40人/班同时开展实训教学的要求。

实训教学实训场所功能实训场所面

类别名称主要实训项目对应课程积/平方米

1.电子商务全流程认知实操

实训；

2.电子商务创新模式剖析与

优化实训；

专业1.电子商务基础；

3.品类划分与管理实训；

基础2.选品与采购；

4.商品采购业务流程分析实

技能零售基础3.消费者行为分析；

训；90

实训实训室4.市场营销；

5.用户归因分析实训；

5.市场调研与分析；

6.营销策略分析与优化实训；

6.认识新商业

7.零售财务战略规划与实施实

训；

8.新零售市场战略制定实训；

9.零售营销组合实训

1.商品大类信息（图片、视频）

采集实训；

商品信息1.商品信息采编；

2.商品大类信息（图片、视频）

采编实训2.视频采编；90

编辑实训；

室3.图形图像处理

专业3.商品大类信息（图片、视频）

核心呈现实训

技能1.平面、色彩、立体构成的视

实训觉应用实训；

1.网页设计与制作；

电子商务2.电商图像素材的综合处理与

2.网络编辑；

视觉设计制作实训；90

3.电子商务视觉设

实训室3.电商网店主题风格设计与店

计

铺装修实训；

4.电商网站的专题策划实训；

7

电子商务专业自评报告

5.电商网站前端页面的设计与

制作实训

1.网络活动策划实训；

1.网络营销；

2.软文营销实训；

网络营销2.品牌策划与管理；

3.短视频与直播营销实训；90

实训室3.新媒体营销；

4.社群营销实训；

4.软文写作

5.网络推广实训

1.数据采集与处理实训；

1.电子商务数据分

电子商务2.数据分析模型构建实训；

析与应用；

数据分析3.主题数据分析实训；90

2.程序设计基础；

实训室4.数据挖掘与分析实训；

3.数据库基础

5.数据化运营创新实训

专业1.网络客服话术实训（售前、

核心售中、售后）；

技能2.交易订单处理实训；

客户服务1.客户服务与管理；

实训3.CRM客户系统内RFM分析

与管理实2.商务沟通；90

及营销计划设计实训；

训室3.商务礼仪

4.商务谈判（投标）的准备与

组织实训；

5.模拟商务会议的礼仪实训

1.网站（店）定位设计实训；

2.网店开设与运营分析实训；

电子商务1.网站（店）运营；

3.移动商务活动策划实训；

运营实训2.移动商务；90

4.移动店铺运营与分析实训；

室3.跨境电子商务

5.跨境电子商务活动策划与管

理实训

专业

1.智能营销实训；1.电子商务物流；

拓展

智慧商业2.智慧物流实训；2.供应链管理实务；

技能90

实训室3.智慧供应链实训；3.物联网基础；

实训

4.5G智能商业终端应用实训4.人工智能导论

表3实训教学场所分类.面积与主要功能

5.2图书资料、教学资源

图书馆始建于1951年建校之际，70年的办学历史，伴随着学院

的建设和发展，图书馆的建设及各项工作都得到了较大的发展，已经

形成集文献收藏与使用，文化传播与交流于一体的现代化图书馆。图

8

电子商务专业自评报告

书馆总面积近4000平方米，总藏书467029册，纸质专业期刊255种，

有流通书库4个，期刊阅览室3个，资料室2个。

近年来电子商务专业加强教学资源建设，已建成了能够满足学生

专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化

教学资源。目前电子商务该专业相关的图书近1万册，且经管学院与

多家出版社建立了合作联系，能够提供大量专业参考书，电子商务专

业还在一下几个方面加强了建设：

（1）加强教材建设，严格教材选用程序。根据学校出台的教材

使用规章制度，教材征订严格按照规定的程序，遵循科学性和实用性

原则，教师必须选用高职高专及近三年出版的教材,教材选用的名称

与课程名称要一致，如没有合适的高职高专及相关教材，需编写校本

讲义。鼓励教师优先选用国家精品教材、“十三五”规划系列教材、

获奖教材。教材选用水平有了明显提高。电子商务专业积极组织教师

参与教材编写，近几年编写《消费心理学》、《网络营销》、《管理

学》、《经济学基础》、《农村电子商务》5部教材。

（2）建立电商专业图书资料库，方便师生查询、借阅。其中专

业类图书文献主要包括：电子商务政策法规资料，有关职业标准，有

关电商的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

（3）加强数字资源建设。建设和配置一批与电子商务专业相关

的一定数量的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、教

学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资

源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

9

电子商务专业自评报告

5.3校外实习实训基地

为了能够快速的提升学生对岗位的适应性，从而提升学生的就业

竞争力，满足“就业为导标”的教学宗旨。我们电子商务专业积极和

省内优秀的电子商务企业对接，先后完成与辽宁省电子商务协会、辽

宁汇商信息科技公司、永辉超市、九星文化传媒有限公司等近十家企

业建立合作关系，并与辽宁汇商信息科技公司共同成立电商工作室，

帮助农业企业进行农产品电商运营，并鼓励教师依托企业和工作室引

入真实项目运营，通过专业老师带学员的方式，让专业教师和学生在

真实的企业环境下实践，实施“理实一体化”教学模式。

表4电商专业校外实习实训基地

序号校外实习实训基地

1电子商务专业校外直播基地

2电子商务专业沙盘模拟实训室

3娃哈哈沈阳有限公司实习基地

4永辉超市实习基地

5新隆嘉商学院电子商务实训室

6沈阳链家地产实习基地

7十月稻田科技有限公司校外实习基地

10辽宁汇商信息科技有限公司校外实习基地

11辽宁新益农信息科技有限公司校外实习基地

12辽宁九星文化传媒有限公司校外实习基地

13辽宁永辉超市有限公司校外实习基地

14沈阳思高易网络科技有限公司校外实习基地

15沈阳星灿科技开发有限公司校外实习基地

六、教科研成果

电子商务专业教师，积极开展科学研究，成果显著，近5年来课

题组从成员承担了多项省、市、校级课题研究，期中省级课题7项，

市级课题3项，校级课题2项，且获得了多项成果奖。部分具有代表

性的课题如下表所示：

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电子商务专业自评报告

表5部分课题代表性成果

课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况

职业教育课程思政与工匠精神耦合辽宁职教育辽宁省职业技术

2021.2在研

策略的研究学会教育学会

“1+X”证书制度与财经类专业课证辽宁生态工辽宁生态工程职

2020.05在研

融合模式研究程职业学院业学院

北票市地域特色农产品电商扶贫运辽宁省教育

2021.05辽宁省教育厅在研

营与推广厅

高职院校二级院运行管理与评价体辽宁省教育

2019.12辽宁省教育厅在研

系建设研究厅

“三全育人”背景下高职扩招生人才辽宁省教育

2021.5辽宁省教育厅在研

培养研究与实践厅

沈阳市社会科学

沈阳地区新型农业经营主体培育路

沈阳市2020.5界联合会已结题

径研究

桓仁北甸子村地域特色农产品电商省级科技特

2019.12辽宁省科技厅已结题

扶贫运营省级科技特派团派团

辽宁省高职学生创业现状调查及创辽宁省高等

已结题

业能力培养体系研究--以省内部分学校人文社2014.07辽宁省教育厅

（2017.7）

高职院校为例科一般项目

高职管理类专业实践教学机制与“工辽宁职教育辽宁省职业技术已结题

2017.7

匠精神”培养研究学会教育学会（2019.1）

辽宁省教育厅教

经济新常态性下高职经管专业创新辽宁省教育已结题

2014.07育科学规划领导

教育生态系统的构建科学规划（2017.11）

小组办公室

辽宁省高等

基于产业集群的农产品区域品牌建已结题

学校人文社2014.12辽宁省教育厅

设研究（2017.12）

科一般项目

基于校企合作的创新型实训基地建辽宁生态工程职

校级2018.05已结题

设研究业学院

公开发表论文30多篇，期中CSSCI论文1篇，核心论文3篇。

出版教材专著5部，并与北京博导前程信息科技公司联合开发的1+X

农村电子商务教材。部分具有代表性的论文如下：

表6部分论文课题代表性成果

成果名称完成人成果形式发表刊物或出版单位发表时间

契约稳定性对农户跨期

王苍林论文资源科学2020.11

技术选择的影响

1+X证书制度下电子商务

王苍林论文中国管理信息化2021.8

专业课程体系构建路径

沈阳地区新型农业经营

王苍林论文农村经济与科技2020.10

主体培育路径研究

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电子商务专业自评报告

高职学生“工匠精神”培

王苍林论文价值工程2018.01

养路径思考

高职管理类专业实践教

学存在的问题与对策王苍林论文产业与科技论坛2018.03

沈阳营商环境剖析与优第十七届沈阳科学学术年会

王苍林论文2020.09

化路径研究论文集

技能型人才培养视角下

高职院校专业课“课程思朱涛论文经济研究导刊2021.02

政”实践研究

跨境电子商务专业人才

王丽论文经济管理2020.10

培养问题研究

学生社团在创新型实训

王丽论文教育2020.04

基地建设中的重要价值

居民收入视角下新型城

镇化促进居民消费影响李红艳论文商业经济研究2020.02

的实证研究

“校企合作”模式下的高

职院校精细化职业指导李红艳论文创新创业理论研究与实践2020.01

策略探析

七、课程教学改革

7.1课程思政改革

电商专业一直立志于课程思政教学改革的和探索，形成了从课内

到课外、从校内到校外、从线上到线下的协同效应，不断推动学校思

想政治教育与专业课程的有机融合，越来越多的专业教师收获了多样

的教学方法与丰富的教学技巧。专业教师在2020年校级“课程思政

教学典型案例”获得二等奖；2021年团队教师参加的《商务礼仪》

课程思政案例获得校一等奖并推荐参加2021年辽宁省课程思政教学

典型案例；在2021年教师教学能力大赛专业教师担任负责人并获得

省级二等奖和校级一等奖的好成绩；专业教师先后参与沈阳市教科工

委课题、院级课题、参与省级和院级精品课申报各等多项课题。部课

程思政改革，打破传统教学成规，从教师、课程、专业等不同维度建

立了规范的评价体系，促进了“教书”与“育人”的统一。这是一种

新时代高校立德树人全新模式的成功探索。

12

电子商务专业自评报告

7.2组织召开辽宁省电子商务教学改革研讨会

辽宁生态工程职业学院,自2017年起连续承办了三届辽宁省电

子商务（高职组）技能大赛,并组织召开了辽宁省电子商务专业建设

暨教学改革研讨会，学院邀请省内外专家从育人和教学等方面对电子

商务行业发展趋势进行了分析，展示了电子工业出版社在现在这个行

业，解读了从电子商务行业初生到成熟的人才需求的变化，并对电商

教材建设体系进行规划设计。电子商务专专业必须聚焦与行业、产业

和企业的人才需求，以结果为导向的抓住人才需求。来反推课程资源、

实施主体通过不断的持续改进来落实人才培养的结果和目标。

图1辽宁省电子商务教学改革研讨会

13

电子商务专业自评报告

图2电子商务技能大赛会议图3电子商务技能大赛

7.3以真实项目为牵引

采用以学生为主体，职业能力培养为本位，以工作过程和工作任

务为主线，任务驱动，融“教、学、做、创业”为一体的项目教学法。

教学通过项目导入、学生操作、教师示范、归纳总结、能力实训等五

个环节循序渐进，让学生以职业人身份进行业务操作，突出学生主体

地位，实现课堂与实习地点一体化教学模式，实习与创业相结合，让

学生在做中学，让教师在做中教，融“教、学、做、创业”为一体。

以企业真实的实际案例引入到教学过程当中，让学生以“入行、入职、

入岗、入项目”方式进行实践教学。

7.4建立以项目进阶为主要的路线

在引入整个项目当中，会以从“单一到多元、从简单到复杂”的

进阶方式进行职业能力的提升。在项目进阶阶段，会以单项目如商品

的选品项目来做单一职能的提升。后面再通过行业的跨岗位的项目案

例进行实战。当学生能完成行业项目的案例的时候，已经具备了企业

需要的个体、团队之间的沟通、协调等能力，当然也就具备完成产业

14

电子商务专业自评报告

项目的能力，而后学生关注产业动态及项目信息，完成产业项目的实

践操作，与此同时提升了项目的管理、运营等能力。

科学合理地选择教学方法，要求教师能够在现代职业教育理论的

指导下，熟练把握讲授式、启发式、探究式、合作式、线上线下混合

式、工学交替、课证融合、课赛融合等各类教学方法的特性，基于学

生学习需求和社会用人需要，科学选取教学内容，合理选择适宜的教

学方法并进行优化组合。

八、学生能力与技能培养

8.1学生技能大赛与创新创业大赛

电子商务专业教师团队，近年来组织专业学生参加各类竞赛活动，

且取得了非常不错成绩。部分获奖项目如下：

表7学时技能大赛

活动（竞赛）名称主办单位获奖时间获奖级别获奖等级

跨境电子商务应用沈阳市教育局2020.12市级二等奖

电子商务技能大赛辽宁省教育厅2021.4省级二等奖

电子商务技能大赛辽宁省教育厅2019.12省级一等奖

电子商务技能大赛辽宁省教育厅2018.12省级一等奖

电子商务技能大赛辽宁省教育厅2017.12省级一等奖

沙盘模拟企业经营大赛辽宁省教育厅2016省级一等奖

沙盘模拟企业经营大赛辽宁省教育厅2017省级一等奖

沙盘模拟企业经营大赛辽宁省教育厅2018省级三等奖

沙盘模拟企业经营大赛辽宁省教育厅2020省级三等奖

沙盘模拟企业经营大赛辽宁省教育厅2021省级三等奖

互联网+国际贸易综合技

辽宁省教育厅2018.5省级三等奖

能项目三等奖

8.21+X职业技能等级证书认证

我院电子商务专业，是国家首批申报1+X电子商务数据分析师职

业技能等级证书试点的院校，目前已经组织2次考试。2020年12月

19日组织了首次电子商务数据分析师职业技能等级（中级）考试，

15

电子商务专业自评报告

共计41名同学参加考试，其中39名同学顺利通过考试，通过率为

95.12%。2021年6月26日组织了第二次考试，共计19名同学，通

过率100%。

由于我院组织学生参加的1+X考试成绩突出，第三方评价组织北

甸博导前程特地邀请我院电子商务专业主任王苍林老师，代表培训团

队于4月7日19:30，进行了《课证融通的实践与改进》的主题经验

分享，王老师从课证融通的前期推进、课证融通下培训与教学经验、

修订人才培养方案融入证书内容、课证融通的反思与改进等方面与大

家展开了交流。这一主题的培训，是北京博导前程信息技术股份有限

公司为服务全国高职院校推进1+X开展的主题活动，累计观看人近6

万人次。

图41+X电子商务数据分析师祝信图51+X电子商务数据分析师报告

16

电子商务专业自评报告

8.3就业情况

自2017年至今，电子商务专业已经累计毕业5届学生，历年毕

业生就业率均在95%以上。毕业的学生更多从事电商相关的岗位行业，

且主要分布在沈阳及周边地区，为中小企业提供了大量电子商务专业

优质毕业生，很好的服务地方经济。

毕业生主要从事电子商务数据分析师、网店运营推广、直播带货、

网店装修、网站建设员、网站维护员、网络营销员及网络客服人员等

专业相关的工作，专业对考虑在90%以上。根据调查毕业生能够扎根

基层，就业稳定率高，企业对我院电子商务专业学生满意度非常高。

图6近3年我院电子商务专业就业率

17

电子商务专业自评报告

表8学生就业单位

序号就业单位名称序号就业单位名称

1新隆嘉生鲜超市15上海五优礼品有限公司沈阳公司

2十月稻田农业科技有限公司16义沈信息

3沈阳博域科讯信息咨询有限公司17幸福生活(辽宁)信息科技有限公司

4东软软件园光大银行信用卡中心18义沈信息技术

5广发银行信用卡中心19时代先生文化传媒有限公司

6中国平安人寿保险股份有限公司20沈阳圣贝尔电子商务有限公司

7众琻传媒21辽宁汇商信息科技有限公司

8万胜通讯22辽宁新益农信息科技有限公司

9东软软件园23辽宁九星文化传媒有限公司

10抚矿集团有限责任公司24辽宁永辉超市有限公司

11新隆嘉超市25沈阳思高易网络科技有限公司

12山姆会员商店26沈阳星灿科技开发有限公司

13武戈文化传媒27沈阳迅起科技有限公司

14辽宁汇商信息科技有限公司28云祥创意空间工作室

九、教学质量与评价

9.1学习评价

一个良好的专业评价体系，必须建立在广泛的支持和参与之上，

利用多元化的评价主体对专业设置进行全方位多角度的考察和评价，

使得评价结果可以相互印证、结合使用，减少误差，从而使评价结果

更具权威性。专业评价内容体系可分为三级指标，见下表。在指标体

系中，体现出专业设置评价标准的弹性和发展性的特点，即与社会和

市场对人才的需求变化紧密结合，形成内外互动的动态评价机制。

电子商务专业评价指标体系一览表

一级

二级指标三级指标考察内容

指标

就业率毕业生专业对口就业率

教育创业率毕业生利用专业所长自主创业率

效益升学率毕业生进入更高层次进行学习的升学率

结果

再就业情况毕业生是否具有再就业能力

评价

用人单位对毕业生专业能力和综合能力的评价情况，毕业

社会毕业生质量与就业

生对自己就业能力的评价情况

效益

劳动市场供求匹配专业培训内容按市场需求的更新程度，专业设置的市场覆

18

电子商务专业自评报告

盖率与饱和度，专业设置的生命周期与预期寿命等

企业实习对口率，企业实习场地与设备提供情况，企业经

企业参与合作程度

费支持情况，企业兼职教师情况，合作企业的发展前景

毕业生的从业兴趣，社会满意度，毕业生是否为社会的发

社会服务功能效果

展做出实际的贡献等

招生录取对生源质量的控制情况

教学组织与管理情况，课程设置与教学资源建设情况，产

教学运行

教结合情况，专业教学模式的实施情况等

专业师资队伍建设情况，实践教学设施及场所的配置与使

资源管理

用情况，经费筹措与保障情况等

过程内部

立足以全面素质教育为目标，突出专业技能评价、学生综

评价效益

考试考核合能力评价、毕业生质量综合评价、学生适应社会的能力

评价，强调结果考核与过程考核的结合

就业指导机构的建立，就业信息网络的构建，就业指导课

就业指导程体系的建设，就业市场调查和拓展，毕业生个性就业指

导，创业指导等

9.2质量管理

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学

质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计

以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，

通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期

开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评

教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教

学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及