2024年物理中考一轮复习课件第2章声现象

第二章

声现象知识复习-知识串讲-实验再现-课堂习题沪科版-物理-中考一轮复习第1节

科学探究：声音的产生与传播第2节

声音的特性第3节

超声与次声声音的产生与传播1.声音是如何产生的？2.声音的传播条件？传播形式？声速的大小？3.回声的定义？产生回声的条件？4.人耳能听到声音的条件？5.声音的特性有哪些？决定因素分别是？6.超声波、次声波的定义？共同点？7.举例说明声音能够传递信息？举例说明声音传递能量？8.噪声的定义？噪声防治的途径？声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音声音的产生与传播1.声音是由物体的振动产生的。2.振动停止，发声也停止声音的产生与传播你知道声音是如何传播的吗？声音能在

中传播液体声音又能在

中传播固体声音的产生与传播实验:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?真空不能传声思考:在抽气前,你听到有铃声，说明什么?声音又能在气体中传播声音的产生与传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。总结介质不同，传播速度也不同。声音的产生与传播课后作业1.如图3-13所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗?声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声音的产生与传播课后作业2.游泳时，即使是潜在水底也能听到岸上的声音这是为什么?声音可以在液体中传播声音的产生与传播课后作业3.同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法作评论。(1)“声音是由于物体的运动而产生的”,你认为____________________________(2)“声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”,你认为:___________________________________________________________(3)“声音的传播速度是340m/s”,你认为________________________________错误正确错误声音的产生与传播课后作业4.将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为()。A.声音传播的速度小了B.声音传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动D声音的产生与传播课后作业5.下列关于声音传播的说法中，错误的是()。A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B.“土电话”靠固体传声C.声音在液体中比在空气中传播得慢D.真空不能传声C声音的产生与传播课后作业6.请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验现象)要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。(1)实验器材：___________________________________________

(2)操作过程：___________________________________________(3)实验现象：___________________________________________

桌子、纸团把纸团放在桌子上，用力敲击桌面发声，观察纸团发现纸团在跳动声音的特性音调:声音的高低音调思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？声音的特性

音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。音调

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。

发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。声音的特性1,简谱中的等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.音调声音的特性响度

2）与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。

思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？1)人耳能感觉到的声音的强弱。声音的特性响度

当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小响度还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小声音的特性音色声音还有一个特性为音色。不同发声体的______、______不同，发出声音的音色也就不同。材料结构音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即______相同；但是波的形状不同，即______不同。音色频率区分人区分乐器声音的特性水你见过用试管做的乐器的演奏吗？1、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？2、分别用不同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同声音大小不同噪声的防止噪声定义：无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声单位：分贝dB噪声的防止控制噪声办法声源处传播过程中防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵工厂工人佩戴防护耳罩人耳处声音的特性课后作业1.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。其原因是()。A.老师发出的声音音色不好

B.远处学生听到的声音响度小C.老师发出的声音频率较低

D.远处学生听到的声音振动幅度大B声音的特性课后作业2.在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”,这里的“高声”指的是声音中的__________。响度声音的特性课后作业3.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指(

)。A.响度B.音调C.振幅D.音色B声音的特性课后作业4.小华是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出演奏的各种乐器。其分辨的依据是这些乐器发出声音的______不同。音色声音的特性课后作业5.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是()。A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声D超声与次声20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音的频率范围次声人能够听见次声吗？人能够听见超声吗？人既听不见超声也听不见次声。超声超声与次声探测金属内部缺陷超声波的应用超声与次声火山爆发会产生次声波地震会产生次声波核爆炸会产生次声波导弹发射会产生次声波次声波的危害1.蝙蝠利用超声波的回声可以确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据这一原理发明了_________。利用这种技术，人们可以探知海洋的深度，获得鱼群或潜艇的信息。声呐超声与次声课后作业2.地震时会产生次声波。次声波可以在远离地震中心的地方被有些动物接收到并有所反应。表中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是()。A.蝙蝠B.海豚C.猫D.大象D超声与次声课后作业3.超声波在海水中的传播速度约1500m/s。用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过6s收到海底返回的声