2023年河南省高三语文（上）期中考试作文题目汇编

写作专题河南省南阳市2023-2024学年高三上学期期中考试语文试题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）唐代魏征在《谏太宗十

思疏》中说：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”《孙子兵法》中有言：

“终而复始，日月是也。”如何正确看待“始”“终”是新时代青年必

须正确面对的问题。请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河南省濮阳市2023-2024学年

高三上学期期中语文试卷9.（60分）阅读下面材料完成作文。有人说，

劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生

活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支

持不住，有时连上楼还要扶着墙”。也有人说，劳动孕育着美。劳动时一，

人与环境融为一体、自然和谐，既展示者劳作体态的优美，又使劳动者

浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……劳动之“苦”与劳动之“美”之

间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的

人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的经历或见闻来展现

你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。河南省项城市

2023-2024学年高三上学期期中联考语文试题四、写作（60分）23.阅

读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用n中提到

7”弄潮儿向涛头立”，很多青少年在成长的过程中，都希望自己能成

为把握时代风向、也敢于搏击风浪的弄潮儿，若想实现此追求，那就需

要从学力、眼力和魄力等方面提升自己。请结合你自己的认识和思考,

写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要

脱离材料的内容和含意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。河南省焦作市博爱一中2024届高三上学期期中考试语文

试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。文艺评论家谢冕在一次文

艺访谈中说：“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界，二是

能提升人的生活趣味，这两类书都需要。”同时，谢冕又推荐两本

枕边书《世说新语》《闲情偶寄》，这些书写的是小故事、小趣味，

读之可让人更加热爱生活。在谈及自己创作于疫情期间的趣味随笔

集《觅食记》时，谢冕表示读者应从这本书写美食的“闲书”中读

出“正事”：希望疫情早点过去，让人们尽快恢复正常生活，天南

海北走起来，酸甜苦辣尝起来。谢冕关于读书的上述内容，谈及“小

趣味与大境界”的话题，对我们的生活也很有启示意义。请写一篇

文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文

体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。湘豫名校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试卷四、写

作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）毕淑敏《星

光下的灵魂》中有这样一段话：“自然的东西大都是缓慢的。太阳一点

点升起，一点点落下。花一朵朵地开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢

得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。”所以你只管定好目标,

做好眼前的事，有一天你就会发现，你想要的，已经来了……以上材料

引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立

意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。写作专题河南省南阳市2023-2024学年高三上学期期中

考试语文试题23.阅读下面的材料.，根据要求写作。（60分）唐代魏

征在《谏太宗十思疏》中说：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”《孙

子兵法》中有言：“终而复始，日月是也。”如何正确看待“始”“终”

是新时代青年必须正确面对的问题。请结合以上材料写一篇文章，谈谈

你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.参考立

意：（1）始终如一方成就大美；（2）善始善终见风骨；（3）慎始敬

终长精神。具体评分参照2023年高考评分标准。河南省濮阳市

2023-2024学年高三上学期期中语文试卷9.（60分）阅读下面材料完

成作文。有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时

冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后,

也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。也有人说，劳动

孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示者劳作体态

的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……劳动之“苦”

与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合

社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的

经历或见闻来展现你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。

9.【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道材料作文题。所给材

料是关于劳动的两种看法，一种是“劳动让人‘吃苦’"，一种是“劳

动孕育着美”。要求考生谈对劳动之“苦”与劳动之“美”的看法。很

明显，考生在立意时不宜将两种观点割裂开来，而应辩证地看待问题。

应该肯定的是，劳动的过程确实是艰苦的，劳累的，但是，劳动过程给

人的充实感也会给人带来快乐，而且，劳动的成果更是一种美。所以说，

材料中的两种观点看似矛盾，实则相互交融，合为一体。劳动之“苦”

与劳动之“美”又是和谐统一的。考生可以选择写一篇关于劳动的记叙

文，在生动的叙述描写中展现自己对劳动的看法。也可写成一篇议论文，

观点要鲜明，认识要深刻，论据要充足，论证要有力。立意提示：1.劳

动的过程虽苦，但劳动的结果是美的。2.艰苦的劳动创造美。3.劳动一

一苦中作乐，苦亦是美。【解答】劳动之“苦”与劳动之“美”劳动虽

让人“吃苦”，但是劳动却孕育着美。“人有两件宝，双手和大脑，一

切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知爷爷对劳动的生

活解说。是呀，我们应该学会用这两件宝，才能“开天辟地”。高尔基

也曾说过：“世界上最美好的东西，都是由劳动创造出来的。”其实呀，

美妙人生都是由劳动者创造出来的。是劳动，创造了我们今天的幸福生

活；是劳动，打造了这么多姿多彩的世界；是劳动，让田野里遍地瓜果

飘香；是劳动让我们进入了知识的海洋。当我们走在上学的路上，远远

地看到那一个个瘦弱的身影，他们起早贪黑，不辞劳苦地打扫着街道的

每个角落。无论风吹雨打，无论严寒酷暑，他们都不畏劳苦，用他们那

勤劳的双手将城市打扫得干干净净，一尘不染。当我们走在建筑工地上，

你会看到衣衫破烂的工人们，用他们那宽宽的肩膀扛起一根根钢铁，一

袋袋水泥，因为他们是劳动者。有了他们的劳动，才有了如今的高楼大

厦，有了新一代的商场。也许这些平凡的人，他们没有做出什么惊天动

地的举动，他们年复一年，日复一日，任劳任怨地在自己的岗位上劳动

着。他们尽心尽责，脚踏实地，用自己的劳动得到回报，他们获得“劳

模”的称号，他们值得我们赞美。我们作为学生，从他们身上学到了许

多可贵的东西，而且我们认识到，学习也是一种劳动。我们在学习中也

会遇到艰苦、困难、诱惑，我们要以劳模为榜样。“向劳模学习”，这

不只是那简简单单的一句话，我们还要落实到生活学习中，传承劳动美

德。我们学生在学校也可以付出自己的劳动，班级里，每天都有勤劳的

值日生，用辛勒的劳动将教室、楼道、校园打扫得干干净净。大家都在

创造整洁、美丽的校园，我们都在劳动的快乐中学习。劳动是种美德,

这种美德必不可，我们要将这种美德继续传承下去。劳动创造美，我们

要从小热爱劳动，热爱学习。劳动创造人类，劳动创造了美好，虽然劳

动过程很艰苦，艰辛，但劳动的成果是美好的。【点评】材料作文的审

题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料

要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;

比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第

二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰

富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材

料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”

往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有

几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几

个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可

以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以

情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。河南省项城市

2023-2024学年高三上学期期中联考语文试题四、写作（60分）23.阅

读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用n中提到

了“弄潮儿向涛头立”，很多青少年在成长的过程中，都希望自己能成

为把握时代风向、也敢于搏击风浪的弄潮儿，若想实现此追求，那就需

要从学力、眼力和魄力等方面提升自己。请结合你自己的认识和思考,

写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要

脱离材料的内容和含意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。23.【写作指导】这是一道读写结合的材料作文题。材料

首先衔接试卷语言文字运用n中杭州第19届亚运会会徽“潮涌”关联

的“弄潮儿向涛头立”，以此引入话题，并指出青少年希望成为弄潮儿，

“需要从学力、眼力和魄力等方面提升自己”。围绕青少年勇做时代弄

潮儿，能从提升学力、眼力和魄力的角度立意最好。参考立意：①提升

学力、眼力和魄力，勇做时代弄潮儿；②提升能力，成就自己；③敢于

追求，勇立潮头。评分标准：不写题目扣2分。以46分为切入分，要

敢于打高分。改卷时要综合行文中立意、内容、语言、硬伤或亮点，判

定类别。河南省焦作市博爱一中2024届高三上学期期中考试语文试卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。文艺评论家谢冕在一次文艺访

谈中说：“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界，二是能提

升人的生活趣味，这两类书都需要。”同时，谢冕又推荐两本枕边

书《世说新语》《闲情偶寄》，这些书写的是小故事、小趣味，读

之可让人更加热爱生活。在谈及自己创作于疫情期间的趣味随笔集

《觅食记》时，谢冕表示读者应从这本书写美食的“闲书”中读出

“正事”：希望疫情早点过去，让人们尽快恢复正常生活，天南海

北走起来，酸甜苦辣尝起来。谢冕关于读书的上述内容，谈及“小

趣味与大境界”的话题，对我们的生活也很有启示意义。请写一篇

文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文

体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。【分析】本题考查材料作文写作。这是一道引语式+话题的材

料作文。材料中提到的话题核心是：“小趣味与大境界”。作文题目选取

了文艺评论家谢冕在一次文艺访谈中有关“读书”话题的材料•。作文的材

料设置了“读书''的情境，同时导向明确，分别给考生呈现出“读书有两

种用处：一是有利于提高人生境界，二是能提升人的生活趣味”“这些书

写的是小故事、小趣味，读之可让人更加热爱生活”“从这本书写美食的

，闲书，中读出，正事，”等关键词句。考生可以从中确立一组思辨关系：“读

书与生活”或“读书与人生”。无论是哪一组思辨关系，都可选择读书与

生活或人生的正向表达，即所谓“闲书”中读出“正事”。

作文的题干确定了“小趣味与大境界”的话题，但我们不能忽略前面提到

的“谢冕关于读书的上述内容”这句话，这会不会给考生一个写作提示呢?

作文立意是不是还可以从读书的“小趣味”与人生的“大境界”这个思辨

关系来考虑呢？我个人认为，如果单从紧扣材料的角度来说，这个立意

是可以写的。可这个立意的写作面又很狭窄，把作文框定在“读书”这个

大情境之下。考生可能会从读书的“小趣味”入手，进而论及读书会提升

人生的“大境界”，如果写作没有层次，无法深刻，那么就会流于泛泛，

表达空洞。这对我们几乎没有实质生活体验的考生来说，谈及人生或生

活的“境界”是很有难度的。

参考立意：

(1)阅生活趣味，拓人生境界。

(2)寻闲处趣味，觅正事境界。

(3)趣味与境界齐飞。【解答】趣味之小成境界之大

从读书中能体悟到生活的美好，从读书中亦能汲取人生

的哲理。从小趣味中探求人生的大境界，从大境界中感悟小趣味，二者

相互促进，有对生活的热爱，亦是对人生的追求。

小趣味是我们最直观的生命体验，是生活的烟火与美好。

从书籍中，我们为不同的故事喜悦欢欣；在自然界，我们为鸟语花香而

沉醉舒畅；在生活中，我们对取得的小小进步而自豪骄傲。正是一点一

滴的小趣味构成了我们多姿多彩的生活。小趣味是“东风夜放花千树”的

绚烂，是诗词中的意境；小趣味是晋侯鸟尊的奇特典雅，是历史的厚重；

小趣味是绿水青山的质朴，是自然的天真。也是一点一滴的小趣味组成

了人类文明长河。

小趣味造就大境界，从生命体验中找寻人生的指向标。

《世说新语》《闲情偶寄》的小故事能提升对生活的热爱，《觅食记》

中的各色美食更加坚定了我们抗疫必胜的信念。通过品读诗词之美，我

们窥见“三秋桂子十里荷花”的过往美景，更加坚定了维护自然生态的决

心；通过观赏文物之姿，我们赞叹古代劳动人民的审美与智慧，更加坚

定中华民族的文化自信心与自豪感；通过了解先辈功绩，我们感受“苟

利国家生死以，岂因祸福避趋之'’的豪情，更加坚定了爱国为民的赤胆

忠心。小趣味不止于小，我们的情感赋予其更大的意蕴，同时传递了思

想，使境界得到更大提升。

大境界增益小趣味，在路途中发现更好多生活的意趣。

当我们的境界得到提升，视野也随之开阔，对于生活的体验也会更加细

腻鲜活，发现更多的小趣味。在积极乐观的人生态度中，我们拥有发现

美的眼睛，让生活的每时每刻都能充满乐趣；在强烈的家国观念下，我

们得以渡过疫情难关。在艰难的生活中仍不失信念，仍常怀希望。在大

境界的指导下，在潜移默化的影响中，我们不自觉的成长为积极向上、

热爱生活的人，怎么不能说是境界的作用呢？

小趣味造就大境界，大境界增彩小趣味。于个人，于社

会，于国家，大境界是筑厦之基，而小趣味又是必不可少的装饰，二者

缺一不可。

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。小趣味与大境界共

同指引帮助我们成长为新时代好青年。【点评】材料作文，审题是关键，

而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找

出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材

料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。

发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想

的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设

想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多

则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中、矛盾对立

中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文

题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比

较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

湘豫名校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试卷四、写作（60

分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）毕淑敏《星光下的

灵魂》中有这样一段话：“自然的东西大都是缓慢的。太阳一点点升起，

一点点落下。花一朵朵地开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那

些急骤发生的自然变化，多是灾难。”所以你只管定好目标，做好眼前

的事，有一天你就会发现，你想要的，已经来了……以上材料引发了你

怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确

文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道任务驱动型材料作文题。

材料有两层意思：一是“因”，作者通过举例和对比，说明“不要过分追

求效率和速度，不要急于求成”；二是“果”，只要按照客观规律办事，“定

好目标，做好眼前的事”，就有好结果：“你想要的，已经来了“。另外,

这里的“缓慢”也可以理解为事物的发展过程，这过程犹如太阳的缓缓升

起，花儿的慢慢开放，稻谷的慢慢成熟，显然这个过程是美好的，就犹

如史铁生在《好运设计》中说的那样“生命的意义就在于你能创造这过

程的美好与精彩”；相反，这个“过程”省略不得，也急不得，“那些急骤

发生的自然变化，多是灾难”。

可从以下角度进行立意：

1.正确处理“目标”与“过程”的关系。做事情首先要“定好目标”，然后脚

踏实地、有目的地“做好眼前的事”，这样目标才会达成，“你想要的”总

有一天会到来。

2.生命的意义就在于够创造“过程”的美好与精彩。经过了这个“过程”,

我们从幼稚变得成熟，从粗俗变得文雅。

3.急于求成，反而不成。不要过分要求效率和速度，急于求成，否则“那

些急骤发生的自然变化，多是灾难”。

参考立意：

1.正确处理“目标”与“过程”的关系。

2.生命的意义就在于够创造“过程”的美好与精彩。

3.急于求成，反而不成。【解答】急于求成，反而不成“人生苦短，何

必急于求成？”这是许多智者的箴言。诚然，人生如同一部跌宕起伏的

长篇大作，我们不能急于求成，反而要淡定处之，细水长流。因为急于

求成只会让事情适得其反，违背初衷。

“功利之心，人皆有之。”我们每个人都渴望早日实现目

标，获得成功。然而，自然之道并非如此。太阳的升降，花的开放，稻