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文档简介

培养“健全的人”——弗洛姆教育思想研究的开题报告一、研究背景与意义在当前全球化、信息化、多元化的时代，教育已经成为促进社会发展、提高国民素质的重要手段。然而，传统的教育模式往往侧重于知识的传授和技能的培养，而对个体的内在成长和全面发展较为忽视。因此，需要进一步探讨如何通过教育培养“健全的人”，以适应时代变革和社会发展的需要。弗洛姆是20世纪著名的心理学家、社会思想家和文化批评家，他提出了一系列重要的教育思想，探讨了人类自我实现的问题，强调了教育的基本任务是培养健全的人。因此，对弗洛姆教育思想进行研究，可以为当代教育改革提供重要借鉴和指导，有着重要的理论意义和现实意义。二、研究问题和内容1.研究问题弗洛姆教育思想涉及的问题广泛，主要研究问题包括：（1）弗洛姆的健全人理论的基本内涵是什么？（2）弗洛姆如何评价传统的教育模式，提出了哪些改革方案？（3）如何有效运用弗洛姆教育思想指导当代教育实践？2.研究内容为了充分探讨弗洛姆教育思想在当代教育实践中的应用，本研究将重点研究以下内容：（1）弗洛姆的健全人理论：包括弗洛姆对健全人的定义、构成要素、健全人的心理特征等内容。（2）弗洛姆对传统教育模式的批评和提出的改革方案：包括弗洛姆对传统教育模式的不足之处的分析和评价，以及提出的改革方案和教育实践策略。（3）弗洛姆教育思想在当代教育实践中的应用：主要包括通过弗洛姆教育思想指导教育实践中需要注意的问题，以及结合弗洛姆教育思想改善学生的学习状态和全面发展。三、研究方法本研究采用文献研究法和案例分析法相结合的研究方法：（1）文献研究法：通过搜集、整理和分析相关的文献、资料，全面了解弗洛姆教育思想的内涵和应用，从理论层面探讨如何培养“健全的人”。（2）案例分析法：通过对当代教育实践中运用弗洛姆教育思想的成功案例进行分析，加深对弗洛姆教育思想在实践中的应用认识，帮助总结出具体操作方法和实践策略。四、预期结果和进展计划本研究希望通过对弗洛姆教育思想的深入探讨，总结出指导当代教育实践的经验和策略，提出创新性的教育改革方案，以推动教育转型、促进个体全面发展和社会进步。进展计划如下：（1）2021.9-2021.10：文献研究并撰写论文绪论、理论部分。（2）2021.11-2022.1：深入研究弗洛姆教育思想并整理教育改革方案。（3）2022.2-2022.4：撰写案例分析部分，并对之前的文章进行修改和完善。（4）2022.5-2022.6：完成研究成果总结

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