第13课+从明朝建立到清军入关+导学案-2024届高考统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

第13课第13课从明朝建立到清军入关高三历史学案GAOSANLISHIXUEAN【课程标准及解读】课标导航课程标准学习目标1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关措施；2.认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。结合明朝政治体制的变化，从“历史解释”角度认识明朝时期封建专制的发展和制度创新。结合明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理，从“时空观念”角度认识统一多民族国家的巩固和发展。了解东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾等史实，从“家国情怀”角度认识中国社会面临的危机。命题趋势结合明朝统一全国和经略边疆的相关举措，创设学术情境和综合情境，考查这一时期中国统一多民族国家版图奠定的重要史实，突出考查时空观念和历史价值观。联系明朝君主专制加强、国家制度与社会变化、传统秩序面临危机和调整等方面变化的主要史实，从时空观念、历史理解角度考查变化的背景和影响。重点难点重点：明朝面临的内部和外部问题。难点：明朝政治制度的变化。时空坐标【基本概念】内阁；“票拟”；“批红”；朝贡贸易；明朝的“海禁”政策【概念阐释】1.内阁：明朝内阁是明朝建文四年（1402年）至崇祯十七年（1644年）的皇帝咨政机构，此后权力逐渐增大，后形成为明朝行政中枢。内阁辅臣的人数为一人至七人不等，辅臣奉使出外办事，多自称阁部。起初，内阁大学士只具有顾问身份，皇帝为最终决定的权力，而大学士很少有参决的机会。到明仁宗、明宣宗时期，地位日益受尊崇。自此，内阁的权力日益增大，到明世宗中叶，夏言、严嵩等人执掌内阁，地位赫然为真正的宰相，亦可压制六部。2.票拟：明清内阁代皇帝批答臣僚章奏，先将拟定之辞书写于票签，附本进呈皇帝裁决，称为“票拟”。3.批红：内阁大臣“票拟”后，皇帝用红字做批示。明代往往由宦官代行。明初内臣不许读书识字。宣宗以后，渐通文墨，凡每日奏章文书，除皇帝亲批数本外，皆由司礼监掌印、秉笔、随堂太监分批。4.朝贡贸易：中国古代王朝与周边藩属国和边疆少数民族政治经济联系的一种重要方式,其特点往往是“厚住薄来,倍偿其价”,政治目的大于经济目的,主要为了宣扬国威,满足统治者对奇珍异宝的需求。5.明朝的“海禁”政策明朝海禁是明朝政府对海事进行的一系列限制政策的统称。从明朝初年到隆庆年间，实行了近200年。明朝政府规定，严禁民间私人对外通商贸易，限制外国商人到中国进行贸易。隆庆年间，明朝政府宣布解除“海禁”，史称“隆庆开关”。“海禁”政策实施行，虽然有利于明初政治的稳定，防止了西方殖民者的骚扰，但是也严重影响了沿海人民的生产生活，造成“倭患”，切断了中国与世界的联系，阻碍了中国对外交流与发展。【深化认知】1.废除宰相制的原因：①历史原因：君权与相权之间的矛盾由来已久；②前朝教训：元朝丞相权势过重，妨碍皇权集中；③直接原因：胡惟庸骄横擅权2.内阁的特点：①非法定中央一级行政或决策机构，只是皇帝咨询顾问的内侍机构，无权决策；②权力源自皇帝。③阁臣的升降由皇帝决定，阁权的大小由皇帝意旨而定④票拟是否被采纳取决于皇帝的批红，最后决定权、否决权在皇帝3.对比宰相制度与内阁宰相制度内阁权力来源法定，制度赋予非法定，皇帝个人信任职责总领行政，参与决策，有属官侍从咨询为主，无决策权，无属官任免要经皇帝及大臣商议由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物，正常情况下不能制约皇权相似职责都是辅助皇帝处理全国政务4.皇权的异变：（1）外戚干政：外戚指君主的母族、妻族,如汉朝；（2）宦官专权：宦官专权是封建专制主义中央集权的伴生物。（3）权臣专政：权臣,指有权势之臣,权臣身份有:当朝宗室、将帅、宰辅、外戚乃至宦官。如东汉的曹操，明代张居正等【时代阶段特征】总体：至清前中期（1368年至1840年）是统一多民族封建国家的巩固时期，也是封建制度渐趋衰落的时期。政治：明朝废宰相、设内阁，清朝设立军机处，大兴文字狱，君主专制中央集权制度空前强化，达到顶峰；同时，封建制度日益僵化，渐趋衰落。经济：农耕经济继续发展，商品经济空前活跃，白银货币化，经济总量仍居世界前列；资本主义萌芽产生并缓慢发展；重农抑商及闭关自守政策阻碍了新经济因素的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流。文化：程朱理学仍占统治地位，出现提倡个性自由和反对专制的倾向，倡导工商皆本和经世致用。市民文化不断发展，文学艺术体现新的时代特色；传统科技进入总结阶段，西方近代科技传入中国民族及对外关系：边疆治理方面成效明显，统一多民族国家巩固和发展，现代中国的疆域版图基本奠定。对外关系由开放逐渐走向闭关自守，开始遭受外来侵略与挑战。中国逐渐落后于世界潮流【知识梳理】【思考探究一】材料：明朝大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，远非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。臣备员六年，百凡(全部)皆奉圣断，分毫不敢欺负。部务尽听主者，分毫不敢与闻。”——摘自《明神宗实录》根据材料二，指出内阁的职权是什么？大学士握有实权，权从何来？如何理解“阁臣远非宰相”？内阁的设置给明朝政治带来什么影响？【思考探究二】材料一：各国使节搭乘郑和的船队，纷纷前往中国朝觐明朝皇帝，在下一次下西洋时，郑和又把他们送回各自的国家。这种“四方来朝”的局面，就是明朝皇帝所追求的理想境界。——樊树志《国史十六讲》材料二：历史上郑和下西洋，通过海上丝绸之路推行经贸和文化交流，舰队这么强大却没有进行过任何侵略，而是调解纠纷，打击海盗。——习近平于2014年3月30日在德国柏林科尔伯基金会发表的演讲材料三：郑和的出海确实是种奢侈的冒险，除了声势浩荡井带回奇谈异闻外，几乎没有产生什么商业利益，士大夫强烈反对，甚至在史书中也只是轻轻一笔带过而已。明朝政府对航海缺乏持久的兴趣不说，也未能抓住发展海上力量的机会。郑和的航海并未得到进一步的发展，因而仅仅只是成为一种空前绝后的冒险壮举。——费正清《中国：传统与变迁》结合材料，谈谈你对郑和下西洋的认识？【达标检测】1.永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是A.儒家学说在明初有新发展 B.书籍向外流通渠道不畅通C.请求赐书是为了吸收中国先进思想 D.朝日两国借助明王朝强化政权权威2.明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在A．强调农商皆本

B.加强对民间的控制C．禁止人口流动

D.促进经济均衡发展3.明初“立中书省以总天下之文治”，胡惟庸任丞相时，“生杀黜陟，或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸，取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是A．丞相个人贪权揽政 B．制度导致权力失衡C．中央集权受到削弱 D．君主专制开始强化4.明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出A．官员士绅之间关系紧张 B．士人舆论左右地方政事C．出身等级决定行政能力 D．科考功名影响官员威望5.明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时A.内阁权势强大 B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝 D.君权相权关系紧张6.明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士A．仅作为侍从顾问，不参决政事B．万历年间开始参与军国大事决策C．按照皇帝的传谕来票拟和批红D．掌握票拟权力，但仍需服从君权7.图为：明代初年藩王分封示意图。如图所示，明初朱元璋分封诸王时，宗藩分布于全国各处战略要地。明中后期，藩王则主要就封于物产丰富的河南与湖广地区。据统计，有明一代就藩的50位亲王中，12位在河南，19位在湖广。这反映了明代A．分封宗藩的目的有所调整B．统治中心的变化C．南北经济文化格局的改变D．君主专制的强化8.1367年，朱元璋提出“驱逐胡虏，恢复中华”口号，北伐元朝。之后，他又在登基诏书中称“惟我中国人民之君，自宋运告终。帝命真人于沙漠，入中国为天下主，其君父子及孙百有余年，今运亦终”。这体现了朱元璋意在A．倡导蒙汉民族平等B．恢复封建专制制度C．尊重少数民族信仰D．彰显政权的正统性9.明初，朱元璋用严刑酷法惩罚官吏，并设置厂卫特务机构进行监督。此后，他强调禁止宦官干政，并引用《道德经》中的思想，认为“吾为政愈严，犯法者愈众”，又说“朕如宽厚行仁，人将谓朕不明于事；朕如加严，人又指之为暴矣”。朱元璋的困惑，其实在于A．权力机制失衡B．文官体制僵化C．宦官集团膨胀D．官吏腐败严重10.阁臣叶向高在奏疏里说：“祖宗设立阁臣，不过文学侍从，而其重亦止于票拟。夫以无权之官，而欲强作有权之事，则势固必败；以有权之事，而必责于无权之官，其望更难酬。此从来阁臣之所以无完名也，抑亦所居之地使之然哉！”这反映出A．清人不满阁臣是无权之官B．票拟权削弱了君主专制C．阁臣辅政过程中经常越位D．内阁制制度上存在缺陷11.1936年，在云南玉溪县郑和十七世孙郑绍明家里发现了《郑和家谱》，记载了郑和出使事迹：“和才负经纬，文通孔孟，特选皇廷……所至诸国名：占城国、爪哇国、暹罗国……于诸番国并海外，公干教化诸番王等无不祗顺（恭敬）……又乃称和公之德而扬和公之行，可谓使于四方，不辱君命者矣”。这表明郑和下西洋A．以宣扬明朝国威为目的B．拓展海洋的政治愿望C．冲击传统对外贸易政策D．顺应时代发展的潮流【反思总结】【思考探究一】职权：备顾问的内侍机构，掌握票拟权权力来自于皇帝的信任。内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。加强了君主专制。【思考探究二】政治目的大于经济目的是世界历史上空前规模的远洋航行，扩大了明朝的政治影响；增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，推动了中华文化的传播。明朝带来较大的财政负担，受封建观念影响，未能抓住发展机遇，后来未能持续。【达标检测】1、【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料“明成祖应朝鲜使臣请赐”“又应日本使臣请赐”可知，朝鲜和日本的请赐行为，说明两国以明朝政权为其宗主国，欲借助明朝赐书的行为，来强化自己政权的权威，D项正确；材料与儒家学说的发展无关，强调的是朝鲜、日本的政府行为，排除A项；材料体现的是官方行为，与书籍向外流通渠道不畅通的说法无关，排除B项；四书五经等内容属于朱子学，在明代之前就已经传入了日本，因此在当时的日本和朝鲜，这并不属于先进思想。徐皇后所制的两本书也主要是女德之类，也谈不上先进性，排除C项。故选D项。2、【答案】B【解析】本题考查明代加强社会控制的措施。根据材料可知，朱元璋通过采取对社会百姓邻里之间的相互监视的措施，从而达到加强对民间社会控制的目的，故选B项。根据所学，朱元璋推行“重农抑商”的政策，明末清初，黄宗羲等早期启蒙思想家提倡工商皆本的理念，排除A项。材料中朱元璋的做法意在通过对社会成员从事职业的掌握来达到强化社会控制的目的，材料中并没有禁止人口流动的信息，排除C项。材料中没有涉及朱元璋针对地方经济发展水平的差异而采取相应的措施，无法推出促进经济均衡发展的结果，排除D项。3、【答案】B【解析】材料“胡惟庸任丞相时”“生杀黜陟，或不奏径行”体现的是宰相胡惟庸权力过大，威胁皇权，最终导致中书省被取消，这主要是因为制度导致权力失衡，B项正确；A项是影响因素，并非是主要原因，排除；材料未涉及中央同地方之间的关系，排除；君主专制在明朝之前就已经开始强化，排除D项。故选B项。4、【答案】D【解析】材料信息是，明代秀才对出身进士的地方官员“不胜谄事”，对出身举人的地方官员则随意提出要求。这实质上反映出进士的功名比举人的功名更具威望，故D正确；材料体现不出官员士绅之间关系紧张，故A错误；材料没有士人舆论左右地方政事的信息，故B错误；出身等级不可能决定行政能力，故C说法错误。5、【答案】A【解析】神宗下令工部铸钱供内府用、向户部索求十万金的诉求在内阁首辅张居正的干预下未能满足，说明万历年间内阁权势较强，一定程度上限制了皇权的任意妄为，A正确；明代内阁是皇权强化的产物，不能制约皇权，B选项中的“严重制约”不符合内阁这一机构的特征，排除；题干涉及的内容与朝廷中枢机制有关，此信息不能反映出当时社会经济情况，而且结合所学知识可知，明中后期社会经济较为繁荣，排除C；内阁不是宰相，因此题干反映的现象不属于君权相权关系，排除D。6、【答案】D【解析】从材料“内阁首辅申时行等只拟罚俸”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；材料没有涉及内阁是否参与决策政事，故A项排除；内阁没有决策权，且“开始”一说也无法证实，故B项错误；批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。7、【答案】A【解析】据材料“藩王则主要就封于物产丰富的河南与湖广地区”可知明朝中后期的宗藩相比于明朝前期不再注重战略要地，而是强调经济富庶，这说明明朝分封宗藩的目的逐渐从军事控制转向经济监督，故选A项；明朝的统治中心经历了从南向北迁移的过程，而材料中宗藩的分布是从北向南，排B项；南宋以后，我国的经济文化中心一直在南方地区，排除C项；宗藩分布的变化主要体现的是国家战略的调整和中央与地方关系的变化，与君主权力的变化无关，排除D项。8、【答案】D【解析】据材料“驱逐胡虏，恢复中华”“惟我中国人民之君，自宋运告终”结合所学可知，朱元璋认为推翻元朝政权的胡虏政权，恢复汉人政权顺应天意，故选D项；据材料“驱逐胡虏”可知，朱元璋在称呼上依然歧视少数民族，排除A项；据所学可知，元代政权也是封建专制制度，排除B项；材料主旨是朱元璋对元代政权的看法，没有涉及民族信仰，排除C项。9、