第22课-从局部抗战到全面抗战导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第22课从局部抗战到全面抗战【课标要求】认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；了解日本军国主义的侵华罪行。【素养目标】1．从时空观念的角度了解日本逐步扩大侵华的步骤，掌握抗日救亡运动的表现。2．通过史料实证的方式掌握抗日民族统一战线的形成过程和意义，从家国情怀的角度培养强烈的民族责任意识。3．通过图文史料的探究，了解日本蓄谋侵华和侵华日军的滔天罪行，感悟侵略战争的罪恶、危害，珍爱和平。【重点难点】1．重点：局部抗战和全面抗战的主要史实。2．难点：抗日民族统一战线形成的历史意义。【时空坐标】【本课要旨】1．九一八事变后，日本侵华开始，中国各阶层人民开展了各种形式的抗日救亡运动，中国十四年抗战开始。2．西安事变的和平解决标志着中国抗日民族统一战线的初步形成。3．中国共产党积极推动国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，成为全民族抗战的重要旗帜。4．日本侵略者制造了南京大屠杀等无数惨案，实施细菌战，推行“慰安妇”制度，在中国犯下了滔天罪行。【知识体系】一、局部抗战（一）日本局部侵华1．原因(1)根本原因：1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本。(2)直接原因：日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。2．表现(1)1931年9月18日，日本关东军制造了九一八事变。随后，日军进一步扩大侵略，占据整个东北。(2)1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。(3)1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。(4)1935年，日本为吞并华北，制造“华北事变”。[误区警示]20世纪三四十年代，随着日本从局部到全面侵华，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，但主要矛盾还是阶级矛盾；1935年华北事变后，中日民族矛盾才上升为中国社会的最主要的矛盾。[图示解史]古代、近代的中日关系（二）国共两党对待日本侵略的政策1．国民政府：推行“攘外必先安内”方针，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。2．中国共产党：1935年，中国共产党发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。年底召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。[思维点拨]“攘外必先安内”政策表面看起来是先剿共，后抗日，实际是真剿共，假抗日。这是由中国社会的主要矛盾和国民政府的性质所决定的。（三）中国局部抗战及抗日救亡运动1．1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争，驻守上海的十九路军奋起抵抗。2．由游击队改编而成的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战，到1936年，东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。3．1933年，日本由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。4．1935年，北平学生发起一二·九运动，抗日救亡运动掀起高潮。5．1936年，张学良、杨虎城联合发动西安事变，这一事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽，从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。[图示解史]十四年抗战十四年抗战指从1931年九一八事变至1945年日本无条件投降的抗战。十四年抗战的概念完整地介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的史实，强调了中国战场对世界反法西斯战争胜利作出的巨大贡献，符合中国抗日战争的实际情况。二、全面抗战的开始（一）全面抗战开始1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，中国全面抗战由此开始。（二）抗日民族统一战线的形成1．卢沟桥事变第二天，中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”2．1937年7月，蒋介石发表了准备抗战的讲话。3．1937年8月，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。4．中国共产党将红军主力改编为国民革命军第八路军和国民革命军新编第四军。5．1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位，抗日民族统一战线正式形成。[归纳总结]抗日民族统一战线形成的过程(1)1935年8月，中共发表“八一宣言”，提出建立抗日民族统一战线的主张。(2)1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，正式确立建立抗日民族统一战线的策略。(3)1936年12月，西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。(4)1937年9月国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，抗日民族统一战线正式形成。三、日军的侵华暴行1．1937年12月，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。2．政治上，日本侵略者实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权；经济上，日本侵略者实行“以战养战”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺。3．日军在敌后抗日根据地实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策。4．1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。5．日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，组建细菌部队。6．日军在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度。【本课小结】主题探究：某历史兴趣小组以“全民族抗战的胜利”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料。得出了相关结论。材料甲：摘编自“七七事变”后国共两党发表的官方文件。亲爱的同胞们!……现在为求得与国民党的精诚团结，巩固全国的和平统一，实行抗日的民族革命战争，我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略。——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存。……全国国民最要认清，所谓最后关头的意义，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底。唯有“牺牲到底”的决心，才能搏得最后的胜利。若是仿徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地!……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》（1937年7月17日）乙：摘编自1938年1月1日创刊的《抗战漫画》中的两组画面。丙：如图是抗日战争期间大后方七省（川、滇、黔、陕、甘、湘、桂）开办的工厂数量统计示意图（1937.7-1944）。结论：全民族抗战的实现是抗日战争胜利的最主要原因。（1）使用材料甲、乙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。(2)据材料甲、乙、丙并结合20世纪30年代中国社会的发展状况，对结论加以阐述。【课后巩固】1．《祭黄帝陵文》（毛泽东）载：赫赫始祖，吾华肇造。……懿维我祖，命世之英。涿鹿奋战，区宇以宁。……泱泱大国，让其沦胥？频年苦斗，备历险夷，匈奴未灭，何以家为？各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权，此物此志，永矢勿谖。……此篇祭文发表于1937年4月5日，表明共产党人（

）A．借黄帝之名要求各党团结抗日 B．决定贯彻实施全面抗战的路线C．确定抗日民族统一战线的方针 D．决心以全民族的方式抵抗侵略2．1936年8月，中共中央在致南京国民党的信中提出“建立民主共和国”的口号。1937年2月，中共中央又提出将苏区工农民主政府改名为中华民国特区政府，将苏维埃制改为民主共和制。中共这一做法旨在（

）A．消除国共两党之间矛盾 B．实现和平建国目标C．建立抗日民族统一战线 D．完成社会主义革命3．下表所示为中国共产党在西安事变发生后的声明的简编。据此可知，当时中国共产党（

）声明基本观点一坚持停止一切内战一致抗日的组织者与领导者的立场，反对新的内战，主张南京与西安在团结抗日的基础上，和平解决。二用一切方法联合南京左派，争取中立派，反对亲日派，以达到推动南京走向进一步抗日的主场打破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋。三同情西安的发动，给张扬以积极的实际的援助(军事上的与政治上的)，使之彻底实现西安发动的抗日主张。切实准备“讨伐军”进攻时的防御战，与“讨伐军”以严重的打击，促其反省，这种防御战是为了促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动。A．明确了反蒋抗日的基本主张 B．反映了国共关系已经发生转折C．阐明了和平解决事变的方针 D．确定了抗日民族统一战线策略4．下图是中国近代一次战役形势图。这幅图反映（

）A．局部抗战向全民族抗战的转变 B．日本计划三个月内灭亡中国C．日本企图转移国际社会的视线 D．抗日民族统一战线正式建立5．1937年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会号召进行识字运动，下图是边区报刊刊发的推广这场运动的漫画，画中的青年同属于一个识字组。该漫画可用于佐证当时（

）A．青年民主意识的提升 B．文化救亡活动的开展C．边区的教育水平较高 D．中国收回了教育主权6．日本棉布/棉制品输华表（单位：日圆千円）中国（不含东北地区）东北地区棉布棉织品棉布棉织品1930年86915257991864541931年4307348961722931932年3822969216017670上表信息可以用来佐证（

）A．东北区成为日本最重要市场 B．中国抗日救亡运动掀起高潮C．国民政府关税自主取得成效 D．日本发动九一八事变的动因7．1939年12月9日，在某运动四周年的日子里，中国共产党在延安进行了规模盛大的活动，党的领导人强调这“是一个学生运动，是一个青年运动，是一个全国人民为团结抗战而举行的轰轰烈烈有着历史意义的运动！”这场运动的起因是（

）A．国民党发动皖南事变 B．日本策动“华北自治运动”C．巴黎和会中国外交的失败 D．日本扶持溥仪建立伪满洲国8．1937年12月19日，《纽约时报》在《日本人约束南京暴行》中说：“日本最高统帅部采取严厉措施，力图结束现在仍在发生的暴行……可以想象，南京的恐怖将使日占区最优秀的中国人士因为害怕而隐退，而这些人之前一直想与日本扶持下的新政权合作。”这表明（

）A．南京暴行得到多方正式确认 B．美国政府通过舆论助华抗日C．日军约束暴行服务侵华需要 D．国际社会开始谴责日军暴行二、材料分析题9．阅读材料，回答问题。材料

卢沟桥事变后，蔡元培在他的日记中对中日战事的最新进展多有记载，经常转载媒体报道，以“我军”之称与日军针锋相对。如7月13日记，大井村日军于12日晚向距北平市广安门约5华里的财神庙进攻，“我军还击，日军退去”。7月14日记，上午1时日军集结兵力千余向南苑猛攻，“我军御敌于大红门”。竺可桢对中日战事进展的记录更为详细。如8月8日，“尚要谈抵抗，则惟有焦土政策，即是用昔年江西共产党人方法来对付日本人，否则不如不唱高调，与日本人言和为是”；8月19日，“适又警报，倭寇来犯”；12月24日，“今日《东南日报》载……北平则汤尔和已就伪教育部长。如陶本军阀走狗，尚可原谅，汤则素称教育界稳健人物，何以认贼作父耶？”身在北平的顾颉刚坚主抗日。7月15日，他联合20余人致电宋哲元，“劝其抵抗”。7月18日，得知“日人开欲捕者之名单，顾颉刚列首数名，似有不能不走之势”。7月21日，他离开北平，走上逃亡之路。7月31日，“平津皆失陷矣！……国土又经大块分裂，将何以光复之？宋氏误国之罪，万死不足以蔽其辜矣”。著名学者吴宓也同样密切关注中日战况。7月12日，“昨夜闻炮声。宓个人无所忧惧……每经事变，乃深感且痛恨宓之无德无才，既未尽职国家，亦有负诸友好之人也”！8月31日，“宓闻中国战事不利，南口、张家口均于数日前失守，心中甚为悲忧也”！——摘编自李金铮、邓红《从五部日记看卢沟桥事变后中国主流知识精英之反应》(1)根据材料并结合所学知识，分别概括蔡元培、竺可桢、顾颉刚、吴宓对卢沟桥事变的反应。(2)根据材料并结合所学知识，对四人的反应进行整体评价。10．阅读材料，完成下列要求。材料

《开明国语课本》由叶圣陶编写，丰子恺书写并绘插图，课本于1932年初版。下面是选自《开明国语课本》的部分内容：

《先生早》

《北风吹》

《中华》

《达尔文》根据图文信息并结合所学知识，为《开明国语课本》写一份简介。(要求：叙述客观，逻辑清晰，表达成文。)高二历史学案编写人：赵嘉欣审核：高二历史组包组领导：朱华政参考答案：1．D【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据材料信息和所学可知，1937年4月5日，在中华民族祭祀祖先的传统节日清明节之际，为进一步营造中国共产党和中国国民党联合抗日的社会舆论，国共两党分别派出代表，共赴位于陕西黄陵县桥山的黄帝陵，举行国共两党共同公祭黄帝陵仪式。因此材料表明中国共产党决心以全民族的方式抵抗侵略，D项正确；材料强调的是全民族抗战，非借黄帝之名要求各党团结抗日，排除A项；洛川会议制定了全面抗战路线的方针，排除B项；1935年底，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针，排除C项。故选D项。2．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。由材料信息并结合所学知识可知，随着日本侵华的加剧，中日民族矛盾上升为主要矛盾，为了团结一切可以团结的力量进行抗战，中共中央“提出‘建立民主共和国’的口号”“又提出将苏区工农民主政府改名为中华民国特区政府，将苏维埃制改为民主共和制”，这一做法是为了适应民族战争的需要，C项正确；国共两党代表不同阶层的利益，两党之间的矛盾始终存在，排除A项；“和平建国目标”是抗战胜利后提出的，与材料时间不符，排除B项；社会主义革命的任务是反对资本主义，与材料信息不符，排除D项。故选C项。3．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西安事变前后（中国）。据本题材料图片信息可知，根据材料“在团结抗日的基础上,和平解决”“达到推动南京走向进一步抗日的立场”“实现西安发动的抗日主张”“促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动”并结合所学知识可知,当时中国共产党阐明了和平解决事变的方针，C项正确；“反蒋”的信息不符合材料“主张南京与西安在团结抗日”,排除A项；西安事变和平解决标志着国共关系发生转折,排除B项；确定了抗日民族统一战线策略是在西安事变之前,排除D项。故选C项。4．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空：近代（中国）。据材料及所学可知，地点为上海,图例中反映的是日本侵略,判断为一·二八淞沪抗战或者八·一三淞沪会战，但图中的中国军队是19路军,故为一·二八淞沪抗战。日军为了掩护其在东北的侵略行动，在上海挑起侵略战争，以转移国际社会对东北问题的关注。C项正确；卢沟桥事标志着局部抗战向全民族抗战的转变，排除A项；1937年八一三淞沪会战粉碎了日军三个月亡华的狂妄企图。排除B项；1937年国共第二次正式合作，标志着抗日民族统一战线的正式建立。排除D项。故选C项。5．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题，据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。抗日救亡不仅是军事方面的，也可以通过文化等形式开展，识字运动与救国相联系，体现出学习基础文化与抗日救亡运动相结合，B项正确；民主的对立面是专制，材料中看不出青年民主意识的提升，排除A项；识字不代表教育水平高，排除C项：材料中看不出教育主权被收回，排除D项，故选B项。6．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪的中国。根据材料数据可知，日本棉布和棉织品输华的数量，总趋势是减少的，而这一现象恰好与国民政府在这一时期实行的关税自主政策相吻合，即通过提高关税保护国内工业，C项正确；本虽然加紧对东北地区的侵略，但是东北此时并未成为日本最重要的市场，排除A项；表格只给出了具体的商品进口数据，无法直接证明中国抗日救亡运动掀起高潮，排除B项；1932年是在九一八事变后，排除D项。故选C项。7．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据“1939年12月9日，在某运动四周年的日子里”可知，这一运动应该发生在1935年12月9日，所以是一二·九运动。一二·九运动爆发的原因是日本加紧对中国进行侵略，策划“华北自治运动”，妄图把华北变成第二个东北，B项正确；皖南事变是在1941年，排除A项；巴黎和会中国外交失败是在1919年，排除C项；日本扶持溥仪建立伪满洲国是在1932年，排除D项。故选B项。8．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年12月19日（日本）。据材料“南京的恐怖将使日占区最优秀的中国人士因为害怕而隐退，而这些人之前一直想与日本扶持下的新政权合作”，说明日军即使约束在南京的暴行，也是为了侵华的需要，C项正确；材料体现日本最高统帅部采取严厉措施，力图结束现在仍在发生的暴行，是服务于侵华需要，未涉及南京暴行得到多方正式确认，排除A项；1937年12月19日未形成反法西斯联盟，美国政府并没有通过舆论助华抗日，排除B项；材料未涉及国际社会开始谴责日军暴行，排