2023下教师资格证面试语文科目逐字稿：台阶

2023下老师资格证面试语文科目逐字稿：台

阶

2023下老师资格证面试语文科目逐字稿：台阶

试讲逐字稿：

一、导入：

同学们，台阶，总是冥冥中给人一种向上的感觉，台阶能

使人登高望远，开阔眼界。它可以是有形的，也可以是无形

的……我们人生的道路上也有许多的台阶要走，在走上台阶的

每一步我们都需要有坚韧不拔的毅力和想要成功的信念。但

是，在消费力低下的时代，老一辈的人们是想要登上较高的台

阶，并不是那么容易的，今天我们学习李森祥笔下的《台

阶》，理解父亲的台阶。

二、目的：

学习有了目的，就像航海有了方向。如今，请同学们和老

师一起来明确本节课的活动任务

1.初读课文，感知文章内容

2.品读课文，赏析人物形象

3.悟读课文，体会深层情感

三、检查预习

课前预习是我们早已养成的良好习惯。如今，哪位同学展

示下自己的预习成果呢？举手的同学这么多呀，有请举手最快

的同学，你搜集的资料真详细，通过你的介绍，我们更深化理

解了作家李森祥和文章背景。谢谢你的分享。

哪位同学自告奋勇读一下大屏幕上的生字词？你的眼神充

满了自信，有请你。恩！读的真好，吐字明晰，声音洪亮，那

下面有请你当小老师带着大家再读一遍吧！恩，同学们读的字

正腔圆，真不错~

四、整体感知

看来同学们的预习工作做得都很充分，老师给你们点赞！

接下来，请同学们快速阅读课文，考虑文章主要内容是什么？

你来说。概括的非常全面，请坐。本文讲了父亲用一辈子

的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。

父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋呢？

后面的同学，对，因为台阶是地位的标志。人家高的有十

几级，自家台阶只有三级，怕被人小看，“没人说过他有地

位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所

以总觉得自家的台阶低。父亲对台阶的要求，就是对地位的要

求，就是对尊重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。

那么为了建造高台阶新屋，父亲付出了哪些辛劳？请同学

们再读课文，圈划出相关语句。

你的手举的最高，你来说。捡砖、捡瓦、捡石头、存角

票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。他终年辛苦，准备了大半

辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋。

五、研读

是啊，父亲奋斗的形象就像一个个镜头留在“我”的心

里，也留在读者的心上，请同学们再读课文，去文中找一找最

让你印象深化的一个镜头加以赏析，在小组内讨论自己的看

法。

同学们讨论得很热烈，哪个小组先来分享成果。

有请三组代表。找到父亲洗脚的镜头，“他的脚板宽大，

裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”“洗脚的时候，还要

用板刷刷啦刷啦地刷。”“我为他倒水，倒出的是一盆泥

浆”……通过这组镜头展示父亲很坚实，很能干而且很勤劳，

为这个家庭付出很多。〔板书：勤劳〕

五组不甘落后，有请。课文22自然段中父亲闪腰仍坚持

干活的镜头这里通过动作，语言描写表现了父亲因年老而挑水

时有些吃力，可是自己却不愿成认自己的衰老，展示了父亲的

坚韧，倔强。请你把找到的句子读一下，你不仅独具慧眼，读

的也很有感情，请坐。〔板书：坚韧〕

还有吗？一组代表。“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，

父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿

佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的

背是驼惯了的，胸无法挺得高。因此，父亲明明该快乐，却露

出些为难的笑。”请你来解读一下，非常好。

这里既有对父亲的动作的刻画，又有对父亲神态的描写，

“为难，驼惯”等词，写出了父亲在众人仰慕下不自在。虽然

台阶高了，但父亲处处感到不习惯，不对劲。表达了父亲的谦

卑。〔板书：谦卑〕

通过同学们的分析八P,父亲平凡而伟大的形象更加立

体生动，他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起

了有九级台阶的新屋。

可是为什么，在建好之后，“父亲又像问自己又像是问

我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。”这句该如何理解

呢？同桌之间讨论一下。

请你：父亲为了建新屋，花了大半辈子时间，到最后却是

老了，身体垮了。还有一个就是他的愿望没有真正的实现。他

的地位并没有进步。心思很细腻，请坐。

你也来说：父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神

世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动表达了自己的价值，

一旦不能干活，就失去一切，所以感觉假设有所失。大家理解

的都很深化。

六、拓展

画面中有父亲的许多形象，请同学们联络生活实际，你是

否也有这样难忘的时刻呢？请大家畅所欲言。你说，你也说。

大家的感悟情真意切，老师很欣慰，请大家课下整理成小

片段。

七、小结

父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的一生

虽然让我们感觉到有些地方很可悲，但是他一定不是可怜的，

父亲的伟大之处，就在于他跟许许多多的农民一样，虽然一无

所有，但是他们艰辛创业，以父亲为代表的这一阶层，正是我

们民族文化中最厚重的那级台阶！

课文知识点：

一、作者简介

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨

楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991

年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以

农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通

人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野

子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景

《台阶》是作者亲历农村生活的深化感受。李森祥远离故

土，从戎军营，时空的间隔，使他对故土产生了一种极其亲

切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、消费力程

度极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一

现实写下了这篇小说。

三、文体知识

小说三要素：人物、故事情节、环境。

〔1〕人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映

社会生活的主要手段。

〔2〕故事情节通常包括：开端、开展、高潮和结局几个

局部，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个局部组织在

一起，形成完好的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思

想。

〔3〕环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

四、课文构造

第一局部：破题。交代台阶的来历、台阶给“我

们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫困。

第二局部〔⑥-⑧〕：开端。写父亲认