【高考政治】试卷回顾与展望

新课程政治高考特点及教学策略新课程政治高考特点及教学策略1一、07、08年新课改区政治高考特点二、09年浙江高考政治科应对策略一、07、08年新课改区政治高考特点二、09年浙江高考政治科207、08年广东、山东、海南、宁夏卷08年江苏卷新课改区文综试卷（政治）部分、政治单科卷：07、08年广东、山东、海南、宁夏卷08年江苏卷新课改区文综3新课改区政治高考的新特点：总特点：体现新课程理念1、强调体现正确的情感、态度、价值观

新课程标准强调要“把对学生思想政治素质的评价放在突出位置”，新课程高考政治各卷都很好地坚持了这一特点。坚持正确的价值导向，体现党和国家意志，注意加强对学生思想政治方向的引导，加强对学生思想道德素质的培养，弘扬祖国优秀传统文化，培养学生的人文精神。新课改区政治高考的新特点：1、强调体现正确的情感、态度、价值4

例如07山东卷37题：（10分）“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩大为一个爱心群体，再后来，发展成一个关爱他人的爱心符号。无独有偶，济南的“雨点”爱心行动也感染了好多人……（1）、根据以上材料，回答道德榜样何以有如此巨大的力量？（2分）（2）、简要说明在公民道德建设中，发挥道德榜样的力量与构建社会诚信机制、发展社会主义市场经济之间的内在联系。（8分）例如07山东卷37题：（10分）5

07海南卷第15题:“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡两岸同胞心中的情感①表达了海峡两岸的人民热切盼望祖国统一的心情②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④07海南卷第15题:608广东卷40题结合材料论述如何实现人生的价值。18题温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。08广东卷40题结合材料论述如何实现人生的价值。72、贴近学生生活实际，关注社会热点问题

新课程的基本理念是要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑有机结合的课程模块。新课程面向全体学生，贴近学生生活，为学生进入和适应社会打下基础。加强政治理论与现实的结合，使试题贴近学生生活，既是对学生知识能力的考查，又是对生活、实践的指导和关照。可以说，考生考试过程就是学习政治学科知识指导生活，运用政治学科知识表达生活，在生活中学习政治学科知识的过程。2、贴近学生生活实际，关注社会热点问题新8如07山东卷从“倡导绿色消费，抵制过度包装”，到春节文化在世界的传播；广东卷从“男人的不同角色”，到学生《乡村调查报告》；海南卷从“股票收益的来源”，到“互联网信息传播加速的社会作用”；宁夏卷从“活期储蓄与国债”，到“个人所得税计算”……08山东卷“家电下乡”、“校园文化艺术节”、“村民委员会换届选举”；宁夏卷的“股市汇率、天气预报、节能减排”；江苏卷“国务院机构改革、宏观调控政策、农民生活消费”；广东卷“美国次贷危机、银行信用卡、创建卫生城市、人民币升值”……选择的都是学生身边的生活，这样就让学生感受到生活就是知识，有利于增强学生的认同感，引导学生通过关注生活，树立正确的生活和生活方式，养成良好的生活习惯。如07山东卷从“倡导绿色消费，抵制过度包装”，到春节文化在世93、坚持以能力立意为主导，体现素质教育的要求，凸显综合能力的考查

新课程注重三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在强调体现正确的情感态度与价值观的同时，《2007、2008年高考新课程标准政治科考试大纲》指出，政治学科考试应该“注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”，并强调新课程政治高考主要考查“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、与“论证和探讨问题”等四大能力。新课程政治高考试题较好地体现了能力立意这一方向。3、坚持以能力立意为主导，体现素质教育的要求，凸显综合能力的10如山东卷第18题，要求学生根据4幅漫画概括共同主题，需要学生首先解读各幅漫画的信息，再运用相关的知识加以概括，作出综合判断加以解决；第20题，要求学生先回顾2006年我国的重大外交活动和外交成果，在根据所学知识用三个关键词进行归纳，从而作出正确选择；第21题，需要学生解读“建设社会主义核心价值体系”的本意，再找出与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系。如海南卷24题读图回答问题，要求学生解读获取两张图表中的信息，运用所学知识分析投资消费需求与物价水平之间的关系。如广东卷41题，三张图表形式各异，材料一是广东能源消费变动曲线图、材料二是广东人均GDP变动数据表、材料三是用柱状图表示的广东单位GDP能耗变动状况。问题：（1）材料1、材料2和材料3各反映了什么经济现象？（2）、材料1、材料2和材料3之间有什么联系？（3）、材料2和材料3对我国经济发展有何启示？本题全面地考查了学生的四方面的综合能力。如山东卷第18题，要求学生根据4幅漫画概括共同主题，需要学生114、探究性、研究性学习、开放式题型增加如：08山东28题（3）某校某班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组。假如你是小组成员，请全面简述自己的观点。08宁夏卷38题（3）关于圆明园遗址保护和重建方案。假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？08广东卷41题（3）如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议。08江苏卷第三大题探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题方案、策略等。后面三个情景三个探究性问题。4、探究性、研究性学习、开放式题型增加如：08山东28题（3125、坚持开发地方考试资源，体现地方特色，营造亲切的地域文化氛围新课程政治高考各卷均有部分试题与地方实际结合，试题在选材上注意开发和挖掘地方考试资源，紧密结合本省区的经济和社会发展所采取的重大举措和成绩，创设情景设计问题，有利于调动学生关心本地区各项事业发展的积极性，培养考生热爱家乡的情感，也利于考察学生运用所学知识解决本地实际问题的能力。5、坚持开发地方考试资源，体现地方特色，营造亲切的地域文化氛13例如07年山东卷的29题、37题、广东卷第21题、40题、宁夏卷第40题

08年广东卷第7题、19题、41题、08年江苏卷第5题、14题、18题、23题、29题张家港精神、昆山精神、华西精神、34题、08年山东卷28题例如07年山东卷的29题、37题、广东卷第21题、40题、宁14二、09年浙江高考政治科应对策略总策略：转变观念，改革教学，落实新课程理念

新课程改革的三大重点是实现课程功能、教学目标、教学方式与学生的学习方式的转变。课程功能：注重知识传授向注重学生综合素质提高转变。教学目标：强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的统一。教与学的方式：“自主、合作、探究”要成为学生学习的主要方式。二、09年浙江高考政治科应对策略总策略：转变观念，改革教学，15（一）夯实基础——谋分之基（1）突出主干，把握内涵（2）整合知识，形成体系（3）关注社会，开拓视野基础知识是高考的第一依据，基础不扎实是学生失分的第一原因。点明——线清-----面宽目标：（一）夯实基础——谋分之基（1）突出主干，把握内涵16世界经济危机我国宏观调控政策：保增长、扩内需、调结构民生之本——就业（农民工就业、大学生就业）“神七”飞天，国家创新浙江的民营经济、“市场”经济、“浙商精神”杭州湾跨海大桥杭州——打造生活品质之城嘉兴的“城乡经济一体化建设”丽水的“浙江绿谷、华东氧吧”温州模式、温州精神衢州的“品牌保姆”世界经济危机17（二）提高能力——高分之源2009年浙江省《考试说明》（征求意见稿）规定“思想政治的考核目标与要求”包括四个方面：一、获取和解读信息；二、调动和运用知识；三、描述和阐释事物；三、论证和探究问题。

在平时教学中特别在高考复习中我们必须重视对这四种能力的培养，这样才能获得高分。（二）提高能力——高分之源2009年浙江省《考181、培养“获取和解读信息”的能力这是解题的第一步，审题的过程。（1）是“获取试题提供的信息，理解试题的要求以及考查意图”。（2）要注意“提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合”。获取有效的、关键的信息，解读、破解隐含信息。（3）解读、获取信息后，要对有效信息进行整合，将图表和材料中相关联的内容进行整合。整合了有效信息，解题也就有了正确思路。

1、培养“获取和解读信息”的能力这是解题的第一步，审题的过程19经济生活对图表要针对性训练表格、曲线图、柱状图、饼状图经济生活对图表要针对性训练20【高考政治】试卷回顾与展望ppt212、培养“调动和运用知识”的能力。（1）是依据试题的设问调动知识，基础知识是分析问题、解决问题的工具和依据。 从知识网络上调动知识要做到稳、准、快且有系统性。（2）知识调动出来了，要“将所学的知识与试题的形式和内容进行联系”，“准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题”，这就是运用知识解题的过程。这也是解题的第二步，也是知识迁移的过程2、培养“调动和运用知识”的能力。（1）是依据试题的设问调动2208年山东卷28题（2）：山东文化底蕴深厚。请运用文化生活知识，说明如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。①把握社会主义先进文化的前进方向。（或“坚持马克思主义的指导地位”等）②继承山东传统文化，“取其精华，弃其糟粕”，批判继承，古为今用。③立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式、吸收其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。④人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。如何建设中国特色社会主义文化08年山东卷28题（2）：①把握社会主义先进文化的前进方向。2308山东29题（5）：历经30年的改革开放，当代中国同世界的关系发生了历史性变化。中国发展离不开世界，世界繁荣稳定，也离不开中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。结合材料，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。08山东29题（5）：历经30年的改革开放，当代中国同世界的24（1）必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命运紧密相连，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（2）必须遵循发展的方法论原则，既要把握中国和世界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。（3）必须遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的对立统一关系，在参与国际竟争中实现互利共赢。（4）必须遵循辨证否定的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸收、借鉴人类一切文明成果。唯物辩证法联系观点发展观点对立统一观点辨证否定的观点（1）必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命253、培养“描述和阐述事物”能力。这是解题的第三步，是正确表达的过程。“动笔才是思维的真正开始”。考生规律性的毛病就出在这儿，感觉会了！但一写就错，表述不清！（1）要“正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征”，要“把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释”。（2）一定要注意在描述和阐释的过程中，注意运用政治术语，保证语言的科学性、简洁性、层次性和逻辑性。上面说的这四条正是考生答题的弱点。3、培养“描述和阐述事物”能力。这是解题的第三步，是正确264、培养“论证和探究问题”的能力论证和探讨问题的能力要求在高考试题中居于较高的层次能力。

（1）要学会“运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法”；（2）“在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨”。除此以外，还要注意观点鲜明、科学、准确；要抓住问题的核心，问题的本质；要多角度、多方位观察问题、思考问题；要历史的、辩证的看问题，既要注意两分法，又要注意重点论；在论证和探讨过程中要重视理性思维，也就是逻辑思维和逻辑推理。4、培养“论证和探究问题”的能力论证和探讨问题的能力要求27（三）答题技巧——增分之策（1）分类指导，寻找答题技巧；（3）细心审题，耐心做题，