2022版高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第3课光合作用探究历程和基本过程课件新人教版2

秋天的怀念第一课时史铁生秋天的怀念史铁生1.了解背景，走进作者2.熟读课文，掌握字词3.默读课文，理清结构教学目标1.了解背景，走进作者教学目标作者简介及写作背景

史铁生，北京人，当代作家。1972年因病双腿瘫痪。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。《秋天的怀念》写于作者人生最低谷的时候，字里行间流露出了他对生活如此不公的抱怨。但他想说的不只是自己的情绪，还有面对不幸时关心你的人比你还难过。写作背景作者简介及史铁生，北京人，当代作家。1972年因病熟读课文，掌握字词自学指导一

1、自读课文，圈画生僻字或易读错、易写错的字。

2、订正、识记字音、字形

3、组内互查课文朗读，做到读音正确、朗读流畅

4、朗读展示熟读课文，掌握字词自学指导一身体任何部分运动的或感觉的功能完全或部分丧失。熟读课文，掌握字词暴怒

瘫痪沉寂

捶打憔悴

央求神色敏感诀别

淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨

侍弄整宿仿膳

豌豆翻来覆去qiáocuì

shànxùdāotānhuànshìxiǔjué

wānfùlànmànchuíjìyāng形容人脸色不好遇到出乎意料的好事而特别高兴。形容说话啰嗦唠叨bàonù身体任何部分运动的或感觉的功能完全或部分丧失。熟读课文，掌握熟读课文，掌握字词瘫痪暴怒沉寂

捶打憔悴

央求神色敏感诀别

淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨

侍弄整宿仿膳

豌豆翻来覆去熟读课文，掌握字词瘫痪暴怒沉寂捶打自学指导二快速默读课文，概括段落大意，在段落旁做好批注，并给每一段加小标题。整体感知，理清结构秋天的怀念第（1）段：双腿瘫痪，拒看菊花，内心绝望。第（2）段：回忆母亲病重。第（3）段：同意与母亲北海赏菊，兴趣缺缺。第（4-6）段：母亲病重去世。第（7）段：与妹妹北海赏菊，懂得母亲。埋伏笔做铺垫1.自己默读课文；2.组内交流；3.代表展示自学指导二整体感知，理清结构秋天的怀念第（1）段：双腿秋天的怀念第一部分（1——2）第二部分（3——6）第三部分（7）双腿瘫痪拒绝看花内心绝望母亲的爱妹妹推“我”赏菊花整体感知理清结构秋天的怀念第一部分第二部分第三部分母亲的爱整体感知理清结洛宁江苏明善国际学校秋天的怀念第二课时史铁生洛宁江苏明善国际学校秋天的怀念史铁生1.朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。2.圈划文中细腻的人物描写，品味语句蕴含的感情。（重点）3.领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。（难点）复习导入明确目标1.朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。复习导入明确目一、分析人物形象1、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？从哪些句子可以看出来？自学指导一：速读课文第1自然段，画出与“我”和母亲有关的句子回答下列问题。速读课文，重点研读

2、面对我的暴躁，母亲又是怎样做的呢？一、分析人物形象1、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？从哪1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？双腿瘫痪后，我的脾气变得。暴怒无常1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？双腿瘫痪后，我的脾2、面对我的暴躁，母亲又是怎样做的呢？理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚强坚韧——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活2、面对我的暴躁，母亲又是怎样做的呢？理解、体贴坚强身患绝症儿子瘫痪3.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症3.母亲此时，自己的情况是怎样的？坚韧、宽容、伟大、无私的母亲母亲的语言母亲的动作母亲的神态好好儿活，好好活…4.忍住哭5.挡在窗前6.一会儿坐下，一会儿站起央求般的神色归纳概括人物形象1.悄悄地躲出去2.偷偷的听我的动静3.扑过来、抓住手母亲通过作品对人物的描写方法来分析人物：外貌语言动作神态心理描写坚韧、宽容、伟大、母亲的语言母亲的动作母亲的神态4.忍住哭归

品赏词句，体悟情感自学指导二品读第七自然段，找出描写菊花特点的词语，并联系文章的中心思想，说说作者这样写有何作用？

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我看菊花是对母亲的缅怀母亲品质的写照母爱感悟了生活的真谛：不管遭遇怎样的厄运，都要自信而坚强的面对生活。品赏词句，体悟情感自学指导二我看菊花是对母思考：题目为何叫“秋天的怀念”？1.“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与”秋天”有关；2.秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；3.“怀念”直接写出对母亲的思念之情。

探究题目，学习写法思考：题目为何叫“秋天的怀念”？1.“秋天”是背景和引子，文

课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了对母亲的深切怀念，和对母亲无尽的爱。课堂总结，揭示主旨课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和洛宁江苏明善国际学校

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

-------《我与地坛》达标检测洛宁江苏明善国际学校摇着轮椅在园中慢慢走，又1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固