六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版

14*鹿和狼的故事和14*鹿和狼的故事和【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版【推荐】六年级语文上册《鹿与狼的故事》公开课课件3-版点击课题鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料……

罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。点击课题鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文

1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?2.毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？你能画出鹿、狼和森林三者之间的关系图吗？

3.这个故事告诉我们一个什么道理?小组讨论1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结这个故事说明：■生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。■森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。■生活在同一个地球上的动物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。维护生态平衡！这个故事说明：■生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。列举事例（第1-6自然段）分析原因得出结论（第7-9自然段）表达方法：通过具体事例说明道理列举事例分析原因表达方法：通过具体事例说明道理《蛇与庄稼》

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。※故事：《蛇与庄稼》我有收获啦------great！任何事物都有两面性，即好的一面和坏的一面,不能一概而论。世界上的事物之间有“复杂的联系”，不深入调查便不能下结论。人类决不能违背自然，但可以利用自然服务于人类。我有收获啦------great！任何事物都有两面性，即好的狼吃鹿少吃植被数量得到控制森林得到保护保护

猎人杀狼之前，森林里的情况是怎样的？狼吃鹿少吃植被数量得到控制森林得到保护保护猎人猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿

现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树破坏严重

如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？保护?猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿罗斯福采取了两项措施

①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。罗斯福采取了两项措施

编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是