【人教部编版小学语文】惠崇春江晚景课件下载1

部编三年级下

1课：惠崇春江晚景

苏轼部编三年级下

1课：惠崇春江晚景苏轼新知导入导入语

碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！新知导入导入语碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳惠崇春江晚景

诗题意思：这是一首题画诗，是苏轼在惠崇所画的《春江晚景》上写的。解诗题新知讲解惠崇春江晚景诗题意思：这是一首题画诗，是苏轼在惠崇所画的《新知讲解读诗句

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惠崇春江晚景［宋］苏轼竹外/桃花/三两/枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿/满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上/时。

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苏轼(1037-1101)，文学家、书画家。字子瞻，号称东坡居士。汉族，眉州眉山人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。为唐宋八大家之一；诗清新豪健，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。新知讲解知作者苏轼(1037-1101)，文学新知讲解知背景

惠崇春江晚景是元丰八年苏轼在江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛。鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如的高超才能。而这首《惠崇<春江晚景>》历来被看作苏轼题画诗的代表作。新知讲解知背景惠崇春江晚景是元丰八年苏轼在江阴新知讲解明诗意看图读古诗知今译竹外桃花三两枝，词语解释：竹外：指竹林的外面。三两枝：指开放着三两枝桃花。诗的大意：

竹林外的桃花刚开放了三两枝，新知讲解明诗意看图读古诗知今译竹外桃花三两枝，词语解释：新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：春江：指春天里的江水。先知：首先知道。诗的大意：在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水已经变暖。春江水暖鸭先知。新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：春江水暖鸭先知。新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：竹蒿：生长在洼地里的一种野草，嫩芽可以吃。芦芽：芦苇的嫩芽，芦笋。诗的大意：江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，蒌蒿满地芦芽短，新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：蒌蒿满地芦芽短，新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：河豚：一种肥而美味的鱼，有毒。欲：要。上：逆游而上。诗的大意：这正是河豚将要沿江而上的时候。正是河豚欲上时。新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：正是河豚欲上时。

画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽短寥寥几笔，就勾画出了早春江景的优美画面，可见他的“画中有诗”。新知讲解画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽短寥课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。

惠崇春江晚景［宋］苏轼竹外/桃花/三两/枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿/满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上/时。课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。惠崇春江晚景新知讲解明诗意古诗今译：

竹林外的桃花刚开放了三两枝，在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水变暖。江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，这正是河豚将要沿江而上的时候。新知讲解明诗意古诗今译：课堂总结赏古诗

这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。最令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把诗人没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，以画上并没有的“河豚欲上”来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画“画中有诗”，那么这首诗就是“诗中有画”了。

课堂总结赏古诗这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了课堂总结古诗简析：

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人运用虚实结合的手法，将画中所绘之景展现得令人神往，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。析古诗【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1课堂总结古诗简析：析古诗【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT写实竹桃花江水惠崇春江晚景想象—河豚欲上—充满情趣喜爱春天赞美春天鸭蒌蒿芦芽层次梳理板书设计【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1写实竹桃花江水惠崇春江晚景想象—河豚欲上—充满情趣

（1）这是苏轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（）季的景色。

（2）此诗的画面景物有动有静，静态的景物有

、

、

、

和

，动态的景物有

和

。

（3）这是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现的景物是什么？

拓展提高悟诗情河豚（或“河豚欲上时”）春竹桃花江水蒌蒿芦芽河豚鸭【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1

（1）这是苏轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（4、从物候学角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例即可）。

5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？拓展提高悟诗情表达了诗人对这幅画的欣赏、赞美之情。早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦笋。。【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版14、从物候学角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意人口手勤努奋力【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人教部编版1人口手勤努奋力【新教材小学语文】惠崇春江晚景PPT课件下载人1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成