(西师大版)数学-认识图形课件1

认识角认识角红角和蓝角几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了。观看动画“红角和蓝角”红角和蓝角几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫这些都是角.这些都是角.找一找

找一找我们教室周围的哪些地方有角呢？找一找找一找我们教室周围的哪些地方有角呢？摸一摸感受一下角是怎样的？角是尖尖的，两边平平的直直的。摸一摸感受一下角是怎样的？角是尖尖的，两边平平的直直的。角的各部份名称角有一个顶点，两条边。顶点边边角的各部份名称顶点边边顶点边边怎样标画角？1记作：1＜读作：角1顶点边边怎样标画角？1记作：1＜读作：角1下面图形中哪些是角，哪些不是角？√√√×××5.1.3.6.4.2.下面图形中哪些是角，哪些不是角？√√√×××5.1.3.6.123123451234561234123123451234561234变角游戏变角游戏(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1

角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越大，角越大。(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1

角的两边张口越小，角越小。角的两边张口越小，角越小。一样大

角的大小与边的长短无关。一样大角的大小与边的长短无关。角的大小

1、与两边张口的大小有关，张口越大，角就越大，张口越小，角就越小；

2、与两边的长短没有关系。

角的大小拍拍手唱儿歌角中秘密记心中

我是一个小小角一个顶点两条边画角时，要牢记先画顶点再画边想知我的大与小只看张口不看边角唱一唱拍拍手唱儿歌角中秘密记心中角唱一唱比一比，哪个角大？？12比一比，哪个角大？？12比较角的大小方法活动要求：1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大角？2、小组互相合作探讨方法3、分享你的比较角大小的方法。12比较角的大小方法12比一比，哪个角大？比较两个角的大小:(观察法，重叠法）先把两个角的顶点和一条边重合，然后看另一条边的位置，哪个角的另一条边在外面，说明哪个角大，如果另一条边也重合，说明两个角一样大。？12比一比，哪个角大？比较两个角的大小:(观察法，重叠法）？121.比较下面两个角的大小，大的画√。√(1)(2)()()()()1.比较下面两个角的大小，大的画√。(1)(2)(2.比一比，谁做的角大？2.比一比，谁做的角大？(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1(西师大版)数学-认识图形精品课件1一样大一样大3453、数一数，下面图形中各有几个角？3453、数一数，下面图形中各有几个角？播放音乐认识了角之后，你有什么收获？播放音乐认识了角之后，再见！再见！1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落