《老山界》课件七年级下册语文部编版2

02:45:44三角形三边的关系12:39:33三角形三边的关系102:45:44什么是三角形？

由三条线段围成的图形叫做三角形。12:39:33什么是三角形？由三条线段围成的图形叫202:45:44判断：下列图形是不是三角形？×√×①②③12:39:33判断：下列图形是不是三角形？×√×①②③3cba猜一猜：b+c>acba猜一猜：b+c>a402:45:4412:39:33502:45:44

下面有4根小棒，请你任意选三根围一围,可以怎么选？每次都能围成吗？4cm5cm6cm10cm围一围：12:39:334cm5cm6cm10cm围一围：602:45:44

实验要求1.小组分工合作：选1人记录，两人实验操作，组长负责指导。2.每次任意取三根小棒，看能否围成三角形。3.实验操作时注意小棒两端首尾相连。4.把每次研究的结果记录在表中。讨论：两根小棒长度和与第三根小棒存在什么关系就能围成三角形。12:39:33实验要求1.小组分工合作：选1人记录，702:45:44小棒围三角形活动记录表

边的长度能否围成三边关系算式第一组

第二组

第三组

第四组

12:39:33小棒围三角形活动记录表边的长度能否围成三8边的长度能否围成算式规律第一组4510第二组4610第三组456第四组5610小棒围三角形活动记录表×4＋5<10×4＋6=10√√4＋5>65＋6>10

两边的和小于第三边,不能围成三角形。

两边的和等于第三边,不能围成三角形。

两边的和大于第三边,能围成三角形。任意(?)4＋10>55＋10>44＋10>66＋10>45＋6>44＋6>55＋10>66＋10>5演示1演示2思考边的长度能否围成算式规律第一组4510第二组4610第三组4902:45:44两边的和小于第三边,不能围成三角形。451012:39:33两边的和小于第三边,不能围成三角形。45101002:45:44两边的和等于第三边，不能围成三角形。461012:39:33两边的和等于第三边，不能围成三角形。46101102:45:44

两根小棒的长度之和与第三根小棒存在什么关系时,就能围成三角形呢？

两边的和小于第三边,不能围成三角形。

两边的和等于第三边,不能围成三角形。12:39:33两根小棒的长度之和与第三根小棒1202:45:44两边的和大于第三边，能围成三角形。猜想：12:39:33两边的和大于第三边，能围成三角形。猜想：1302:45:44三角形任意两边的和大于第三边。54612:39:33三角形任意两边的和大于第三边。54614在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。（用手势判断）

1.3cm，8cm，5cm（）

×因为3+5=8，所以不能围成三角形。在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。（用手势判15在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。（用手势判断）

2.6cm，4cm，3cm（）

√在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。（用手势判16只要较短的两条边的长度和大于第三条长边，就能围成三角形；否则，就不能围成三角形。因为6+4>36+3>44+3>6所以能围成三角形。6cm，4cm，3cm666只要较短的两条边的长度和大于第三条长边，就能围成三角形；否则1702:45:44下列各组线段能围成三角形吗？1、4cm，9cm，5cm（）×2、8cm，7cm，6cm（）√3、3cm，10cm，5cm（）×练一练：12:39:33下列各组线段能围成三角形吗？1、4cm，9182.一个三角形，两边的长分别是15分米和20分米，第三条边的长可能是多少分米？在合适的答案下面“√”。√练一练：2.一个三角形，两边的长分别是15分米和20分米，第19重点难点Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。教法：引导回顾，组织练习。四、运用知识解决问题：三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。2、会用量角器测量各种角的度数。五、教学建议：（2）用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。第二步：零刻度线和角的一条边重合（分清是内圈的零刻度线还是外圈的零刻度线）。（4）具体计算：“角的认识”学生在二年级时已经接触，本单元认识的角主要是平角与周角，因此在教学过程中应注重提高学生的动手能力。因为线段、射线与直线以及平行线、垂线都是比较抽象的平面图形，所以应通过大量的操作活动，帮助学生积累一些经验，也便于学生直观地认识这些图形。2、量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角。无端点只有一个端点有两个端点四、你知道吗？（2）列出算式表示

姚明，篮球明星，身高2.26米，腿长1.31米，被称为“小巨人”。你相信姚明一步能跨出三米多吗？你相信吗？重点难点姚明，篮球明星，身高2.26米，腿长1.3120用数学大道图书馆教学楼草坪请勿践踏！

尽管草地不允许踩，但还是被人们踩出了一条小路，这是为什么？我们能不能运用今天所学的知识解释这一现象？用数学大图书馆教草坪请勿尽管草地不允许踩，但还2102:45:44(3)以长为3cm、5cm、7cm、10cm、12cm的五条线段中的