《几种重要的金属化合物》课件27

几种重要的金属化合物《几种重要的金属化合物》课件271一、指导思想与理论依据用元素观、分类观和转化观指导学习三维目标有机融合“从生活走进化学，从化学走向社会”教学方式多样化一、指导思想与理论依据用元素观、分类观和转化观指导学习2二、教学背景分析1.教学内容分析（1）本节教材的地位和作用（2）本节教材的特点（3）重难点（4）教学方式2.学生情况分析二、教学背景分析1.教学内容分析3第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应实验工具定量工具研究物质的重要方法金属与非金属的性质（1）本节在教材中的地位和作用第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第4（2）本节教材的特点以同一种金属元素的化合物为线索，突出了“氧化物－氢氧化物－盐”转化关系，淡化元素族的概念突出了学科工具和方法对学习化学知识的指导作用。突出元素化合物在社会、生活中广泛应用（2）本节教材的特点以同一种金属元素的化合物为线索，突出了“5知识体系氧化物氢氧化物相应的盐NaNaOHNa2CO3Na2O2NaHCO3AlAl2O3Al(OH)3Al2(SO4)3NaAlO2FeFeOFe2O3Fe3O4Fe(OH)2Fe(OH)3FeCl2FeCl3Al(OH)3Na2CO3NaHCO3FeCl2FeCl3Fe(OH)2Fe(OH)3Na2ONa2O2物质分类氧化还原反应离子反应变价两性活泼突出典型物质特性知识体系NaNaOHNa2CO3Na2O2NaHCO3AlA6（3）重难点分析重点：①典型物质（过氧化钠、碳酸氢钠、氧化铝和氢氧化铝、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐）的性质②研究物质的方法和思路难点：两性氢氧化物概念的形成及反应（3）重难点分析重点：7三、教学目标设计知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标三、教学目标设计知识与技能目标8知识与技能目标1.通过比较了解氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质的异同。掌握碳酸氢钠的重要性质（与强酸反应、加热分解）。了解焰色反应及其用途。2.通过生活实例分析好实验探究，理解氧化铝和氢氧化铝的两性。3．认识铁的氧化物、氢氧化物和盐的化学性质，掌握Fe2+和Fe3+之间的相互转化，知道Fe3+的检验方法。知识与技能目标1.通过比较了解氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸9过程与方法目标1．初步学习应用比较的方法认识物质的性质。2．通过对钠盐、铁盐性质的探究，教给学生观察、对比等实验研究方法。体验“发现问题-提出假设-设计实验-验证假设-得出结论”的科学研究过程。3.进一步应用分类观认识金属化合物的性质。4.以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、反思、讨论和概括等过程，初步学会获取知识及信息加工的方法。过程与方法目标1．初步学习应用比较的方法认识物质的性质。10情感态度与价值观目标1．通过多种多样的探究活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和严谨的科学态度。2．通过相互交流、角色扮演的活动，增进感情，培养合作的精神。3．通过金属化合物在生产、生活中广泛应用的实例，激发学生的学习兴趣，增强学好化学，服务社会的责任感和使命感。情感态度与价值观目标1．通过多种多样的探究活动，鼓励学生积极11化合物性质应用过氧化钠与水与二氧化碳呼吸面具碳酸钠碳酸氢钠碱性、热稳定性与盐酸反应厨房化学氧化铝氢氧化铝两性吸附作用净水剂医药氧化铁铁的氢氧化物转化净水剂金属化合物焰色反应节日焰火化合物的性质和用途了解化学物质在生产生活中的作用化合物性质应用与水碳酸钠碱性、热稳定性厨房化学氧化铝吸附作用12四、教学过程与教学资源设计创设问题情境，使学生形成认知冲突，自主建构知识设计有驱动性的问题来引导探究活动利用大量的图片信息和视频材料增强学生的感性认识通过探究过程教给学生对比、氧化还原、物质间相互转化等方法和研究思路。进一步落实实验操作基本技能和离子方程式的书写、氧化还原等知识。注意把握教学的深度和广度四、教学过程与教学资源设计创设问题情境，使学生形成认知冲突，13共同点分析组成预测性质实验验证得出结论不同点共同点分析组成预测性质实验验证得出结论不同点14氧化钠和过氧化钠比较名称氧化钠过氧化钠色、态白色固体淡黄色固体化学性质与H2O反应Na2O+H2O==2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑与CO2反应Na2O+CO2==Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2与盐酸反应Na2O+2HCl=2NaCl+H2O2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑用途用于Na2CO3漂白剂、供氧剂氧化钠和过氧化钠比较名称氧化钠过氧化钠色、态白色固体淡黄色固15碳酸钠碳酸氢钠俗称纯碱或苏打小苏打物理性质色、态白色粉末白色晶体溶解性易溶（碳酸钠＞碳酸氢钠）化学性质与H+反应CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑热稳定性一般不分解2NaHCO3加热Na2CO3+H2O+CO2↑用途用于玻璃、制皂、造纸等用于制药、焙制糕点等碳酸钠碳酸氢钠俗称纯碱或苏打小苏打物色、白色粉末白色晶体溶解16《几种重要的金属化合物》课件2717铝物理性质高熔点用途耐火材料生活中的现象汤锅被腐蚀两性氢氧化物实验探究制备发现问题分析讨论得出结论化学性质两性氧化物盐设计实验方案AlO2-Al3+Al（OH）3Al2O3+H++OH-+H++OH-铝物理性质用途生活中的现象两性氢氧化物实验探究制备发现问题分18铁

氧化物氢氧化物盐Fe2+Fe3+Fe（OH）3Fe（OH）2FeOFe2O3氧化剂还原剂+O2+H++OH-+H++OH-+H++H+铁氧化物氢氧化物盐Fe2+Fe3+Fe（OH）3Fe（OH19引导学生归纳：

1．结构与性质，性质与用途的关系

2．化合物中元素组成不同、价态不同都可以使性质产生差异；体会化学物质和化学反应的多样性

3．同类物质有通性，不同物质的特性

4．同种元素的化合物之间的相互转化关系

5．用氧化还原反应的知识指导同种元素的不同价态间的转化关系引导学生归纳： 1．结构与性质，性质与用途的关系20五、学习效果评价设计归纳钠、铝、铁的氧化物、氢氧化物和盐之间的转化关系，制作一张概念图。鉴别碳酸钠和碳酸氢钠检验明矾制备氢氧化亚铁白色沉淀五、学习效果评价设计归纳钠、铝、铁的氧化物、氢氧化物和盐之间21六、本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点调整知识的讲授顺序注重科学研究方法的学习，形成基本思路举例更贴近生活六、本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点调整知识的讲授22谢谢！谢谢！23

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、