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大小的比较第2课时一年级下册第一单元大小的比较第2课时一年级下册第一单元1比较大小。86201913187124+81215-310<<<>>=比较大小。86201913187124+81215-310<2哪个班的学生多?一(2)班有41个同学。一(1)班有38个同学。2哪个班的学生多?一(2)班有41个同学。一(1)班3哪个班的学生多?一(2)班有41个同学。一(1)班有38个同学。2哪个班的学生多?一(2)班有41个同学。一(1)班4摆小棒比较。384138<41三十几小于四十几。摆小棒比较。384138<41三十几小于四十几。577○88100○9950○5177○88100○9950○51十位上大的,这个数就大。先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;那就先比一比十位上数的大小,一(2)班有41个同学。先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;一(2)班有41个同学。先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;那就先比一比十位上数的大小,77○88100○9950○51先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;一(1)班有38个同学。十位上数字不同的两位数比大小,十位上数字大的那个数比较大。77○88100○9950○51先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;在○里填上“<”或“>”。一(2)班有41个同学。一(2)班的学生比一(1)班多哪个班的学生多?一(2)班的学生比一(1)班多。探索新知用计数器比百位十位个位1
4百位十位个位
8
377○88100○9950○51探索新知用计6探索新知用数位比
都是两位数。那就先比一比十位上数的大小,4>3。所以…探索新知用数位比都是两位数。那就先比一比十位上数的大小,7看直尺比较。01030204050384138<41一(2)班的学生比一(1)班多。看直尺比较。01030204050384138<41一(8探索新知一(2)班的学生比一(1)班多38<41探索新知一(2)班的学生比一(1)班多38<419先比较,再观察。3525667052494837你有什么发现?<>>>先比较,再观察。3525667052494837你有什么发现10我发现十位上数字不同的两位数比大小,十位上数字大的那个数比较大。3525667052494837<>>>我发现十位上数字不同的两位数比大小,十位上数字大的那个数比较11探索新知先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;十位上大的,这个数就大。找规律都是两位数。探索新知先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;十位上大的,12把下面的卡片按顺序重新排列。36691277832455403669<778324554012<<<<<<把下面的卡片按顺序重新排列。366912778324554013学以致用57○75在○里填上“<”或“>”。<31○28>学以致用57○75在○里填上“<”或“>”。<31○28>1477○88100○9950○51一(2)班的学生比一(1)班多那就先比一比十位上数的大小,45○5441○3993○91在○里填上“<”或“>”。一(2)班有41个同学。怎样比较两个数的大小?那就先比一比十位上数的大小,一(2)班有41个同学。77○88100○9950○51十位上大的,这个数就大。先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;一(2)班有41个同学。77○88100○9950○51十位上大的,这个数就大。如果十位上的数相同,就比较个位上的数。45○5441○3993○91比较两个两位数的大小,先比较十位上的数,十位上的数大的那个数就大;十位上大的,这个数就大。十位上大的,这个数就大。十位上大的,这个数就大。45○5441○3993○9166○9965○5679○8077○88100○9950○5125○9在○里填上“<”或“>”。>>>>><<<<<77○88100○9950○5145○5415易错提醒23○3265○56先从十位开始比,十位上小的,这个数就小;十位上大的,这个数就大。<>易错提醒23○3265○56先从十位开始比,十位上小的,这个16课堂小结比较两个两位数的大小,先比较十位上的数,十位上的数大的那个数就
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