七年级语文下册(人教版)《登幽州台歌》(上课)课件

登上地球之巅

郭超人登上地球之巅屈银华贡布王富洲

屈银华贡布世界第一峰——珠穆朗玛峰

珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰。北坡在中国西藏自治区境内，藏语称“珠穆朗玛”。珠峰不仅巍峨宏大，而且气势磅礴。在它周围20公里的范围内，群峰林立，山峦叠嶂。仅海拔7，000米以上的高峰就有40多座。世界第一峰——珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅七年级语文下册(人教版)《登幽州台歌》(上课)ppt课件背景资料：1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。背景资料：1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡5120米6400米7600米8300米顶峰3月27日傍晚28日，另一批队员出发。4月11日到达7300米5月29日，队员经过两天到达7600米。5月3日登上8600米并安全返回大本营。本文大本营5120米6400米7600米8300米顶峰3月27日傍晚2二、请同学跳读课文，说出本文的写作顺序，根据提示理清课文结构。

二、请同学跳读课文，说出本文的写作顺序，根据提示理清课文结本文以时间顺序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分：第一部分（1~8段）四名勇士登上第二台阶。第二部分（9~15段）刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。第三部分（16~23段）三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。本文以时间顺序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰

速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过最后冲刺——登上“第二台阶”——迎接黑夜和缺氧的挑战——刘连满决定留下自己的氧气——三位登山队员在前进道路上的搏斗——最后阶段的无氧攀登，最终到达顶峰最后冲刺——登上“第二台阶”——迎接黑夜和缺氧的挑战——刘连

本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这二“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团结协作的精神。（2）详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为

中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？（6）高山反应（1）山路险峻（2）天气严寒（3）缺乏氧气（4）身体虚弱（5）黑夜登山中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？（6中国登山队员靠什么克服这些困难的？

靠的是意志、毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。中国登山队员靠什么克服这些困难的？

课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以得到美的享受。课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想珠峰中绒布冰川的景色珠峰中绒布冰川的景色珠峰夜景珠峰夜景从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质？自我牺牲、团结协作、大无畏的精神。从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质

假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？拓展假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你延伸拓展一次成功的实验

一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。

延伸拓展一次成功的实验一位教育家来到一所小学他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们

一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实的告诉了他。

一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地