七年级英语下册-Unit-7-Its-raining(第1课时)课件-人教新目标版

Unit7It’sraining!

SectionB(1a-2c)Unit7It’sraining!Ⅰ.选词配图dry,cold,warm,cool,hotⅠ.选词配图答案:1.hot

2.warm

3.cool

4.cold

5.dry答案:1.hot2.warm3.cool4.Ⅱ.句型展示1.图片d中的天气怎样?

theweather

pictured?2.我在加拿大看望我姑姑,过得很愉快。I’m

agreattime

myauntinCanada.3.你的暑假过得怎么样?

yoursummervacation

?答案:1.How’s;in

2.having;visiting

3.How’s;goingⅡ.句型展示4.我想给你打电话,但电话不工作了,所以我就给你写明信片了。Iwant

youbutmyphoneisn’t

,soI’m

you.5.你们国家现在很热,对吧?It’shotinyourcountrynow,

?答案:4.tocall;working;writingto

5.isn’tit4.我想给你打电话,但电话不工作了,所以我就给你写明信1.I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.我在加拿大看望我姑姑,过得很愉快。【自主领悟】haveagreattime意为“玩得愉快,过得开心”。后接动词-ing形式作宾语,即:haveagreattimedoingsth.“愉快地做某事”,还可以表达为haveagood/wonderfultimedoingsth.。例如:Weoftenhaveagreattimeplayingbasketballafterschool.我们经常放学后打篮球,玩得很开心。1.I’mhavingagreattimevis【归纳拓展】“玩得开心”的不同表达【归纳拓展】“玩得开心”的不同表达【活学活用】

①Thechildrenarehavingagreattime

(play)inthewater.②Theyarehavingagreattimeattheparty.(改为同义句)Theyare

attheparty.答案:①playing②havingfun/enjoyingthemselves【活学活用】2.Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.我想给你打电话,但电话不工作了,所以我就给你写明信片了。2.Iwanttocallyoubutmyp【自主领悟】(1)want作动词,意为“想要”,常用结构:wanttodosth.“想要做某事”。例如:Iwanttotellyoufunnystories.我想要给你讲有趣的故事。(2)work为动词,此处用来表示仪器、设备的“运作;运行;工作”,若用于否定结构,大多表示某一物件“坏掉了”或“不运作了”。例如:Theclockisn’tworkingnow.现在钟表停了。(3)writetosb.意为“给某人写信”。【自主领悟】(1)want作动词,意为“想要”,常用结构【活学活用】

①Mymotherwants

(go)shoppingwithme.②我能今晚来你家看NBA比赛吗?我家电视坏了。CanIcometoyourhousethiseveningandwatchtheNBAgame?MyTV

.③现在我正在给美国的笔友写信呢。NowI

mypenpalinAmerica.答案:①togo②doesn’twork③amwritingto【活学活用】Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.Maryis

(visit)herauntinNewYork.2.—How’syourvacation

(go),John?—Nottoobad!3.I’msohappy

(see)youagain.4.Tomis

(sit)underabigtreeand

(listen)tomusic.5.Weareonavacationonthebeach.It’svery

(relax).答案:1.visiting

2.going

3.tosee

4.sitting;listening

5.relaxingⅠ.用所给词的适当形式填空Ⅱ.句型转换1.Theyarehavinglunchnow.(改为否定句)They

lunchnow.2.Wearehavingahistoryclass.(改为一般疑问句)

havingahistoryclass?3.How’stheweatherinToronto?(改为同义句)

theweather

inToronto?答案:1.aren’thaving

2.Areyou

3.What’s;likeⅡ.句型转换4.HeleniswatchingTVnow.(对画线部分提问)

________Helen

now?5.Jimisplayingbasketballatschool.(对画线部分提问)

Jimplayingbasketball?答案:4.Whatis;doing

5.Whereis4.HeleniswatchingTVnow.(Ⅲ.单项选择1.Theyarehaving

greattimeinBeijing.A.a

B.an

C.the

D./2.Lisais

tothesummercamp.A.go B.going C.goes D.comes3.Jennyis

visitingsomeofherfriendsinSydney.A.also B.too C.either D.andⅢ.单项选择编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，