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文档简介
第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源重难探究
重难探究
课内小结课内小结课外链接课外链接自主学习自主学习第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源重难探究1.概述生命起源问题的几种主要观点。2.描述生命起源的大致过程。
图中是原始地球想象图,原始地球和现在地球相比有什么不同?原始地球条件恶劣,没有生命存在,那么地球上的生物是从哪里来的?最原始的生命是怎样出现的呢?课时目标问题导入第一节地球上生命的起源1.概述生命起源问题的几种主要观点。图中是原始地球自主学习知识点一生命起源的条件1.地球:地球大约是在46亿年前形成的,那时候地球的温度很高,环境与现在的完全不同:天空中或__________,或________,地面上__________,熔岩横流。2.原始大气:原始大气的成分包括________、________、________、________、________、________等,与现在相比,最大的不同是原始大气中没有________。第一节地球上生命的起源赤日炎炎电闪雷鸣火山喷发水蒸气氢气氨甲烷二氧化碳硫化氢氧气自主学习知识点一生命起源的条件1.地球:地球大3.科学方法——推测:推测是根据___________,通过__________,对________________提出一定的看法。科学的推测需要有____________做基础,凭空想象往往是站不住脚的。科学推测还需要有严密的________,也需要丰富的____________。第一节地球上生命的起源已知的事物思维活动未知事物的真相
一定的证据逻辑联想和想象3.科学方法——推测:推测是根据___________,通过知识点二生命起源的过程1.科学实验表明,原始地球上尽管不能形成________,但能产生构成生物体的________。第一节地球上生命的起源生命
有机物
知识点二生命起源的过程1.科学实验表明,原始地球上尽2.科学家推测,原始大气在________、________以及________等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的________。后来,地球的温度逐渐降低,原始大气中的________凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到____________中。进一步推测原始的海洋就像一盆________________,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,在地球形成以后的________年左右,才逐渐形成了原始的生命。第一节地球上生命的起源高温
紫外线
雷电
有机物
水蒸气
原始的海洋
稀薄的热汤
10亿
2.科学家推测,原始大气在________、________
1.判断。(1)原始大气中存在着氧气和二氧化碳等气体。(
)(2)原始地球大约产生于46亿年前,当时没有生命存在。(
)牛刀小试第一节地球上生命的起源×√2.原始大气与现在的大气成分相比,原始大气中没有的气体是(
)A.氧气
B.氢气C.氮气D.二氧化碳A1.判断。牛刀小试第一节地球上生命的起源×√2.原始大气3.现在的地球上不会再形成原始生命,是因为现在已经没有形成原始生命所需要的(
)A.水分
B.无机物C.氧气D.环境条件第一节地球上生命的起源D[解析]在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋成分也发生了改变。
3.现在的地球上不会再形成原始生命,是因为现在已经没有形成原第一节地球上生命的起源4.判断。(1)原始生命诞生的场所是原始海洋。(
)(2)现在地球上仍然会形成原始生命。(
)√×5.科学家推测,原始生命形成的时间,大约是在地球形成后的多少年(
)A.10亿年B.15亿年C.20亿年D.30亿年A第一节地球上生命的起源4.判断。√×5.科学家推测,原始生第一节地球上生命的起源[解析]原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后的10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。因此原始生命的形成时间,大约是在地球形成后10亿年。第一节地球上生命的起源[解析]原始的海洋就像一盆稀薄的热重难探究探究点米勒实验【情景展示】图7-3-2是美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分而进行的实验。第一节地球上生命的起源重难探究探究点米勒实验【情景展示】图7-3-2是【问题探究】此装置的哪里模拟原始大气?哪里模拟原始海洋?火花放电模拟什么?据此实验可以对生命的起源作出怎样的推测?【思考交流】第一节地球上生命的起源【归纳提升】米勒实验装置里装的气体模拟原始大气的成分。沸水和含有有机物的溶液模拟原始海洋。火花放电模拟闪电。实验表明了原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。【问题探究】此装置的哪里模拟原始大气?哪里模拟原始海洋?火花精讲精练[典例]
2016·杭州如图7-3-3是米勒实验模拟原始大气合成有机物的实验装置,有关叙述错误的是()A.装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于模拟原始
地球的大气B.火花放电模拟闪电C.烧瓶中的清水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命D第一节地球上生命的起源精讲精练[典例]2016·杭州如图7-3-3是米勒实验模第一节地球上生命的起源课内小结生命的起源神创论化学起源说宇生说证据过程米勒实验原始大气原始海洋原始生命的摇篮成分:水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳等有机物高温、紫外线、雷电等第一节地球上生命的起源课内小结生命的起源神创论化学起课外连接陨石
陨石(meteorite)是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或呈碎块飞快散落到地球或其他行星表面的石质的、铁质的或是石铁混合物质,也称“陨星”。
第一节地球上生命的起源课外连接陨石第一节地球上生命的起源大多数陨石来自于火星和木星间的小行星带,小部分来自月球和火星。陨石大体可分为:石质陨石、铁质陨石、石铁混合陨石。每类陨石下面又有它们的子项。月球陨石可分为火山岩和沉积岩两大类。月球陨石中常见的硫化物有陨硫铁、黄铁矿、黄铜矿、方黄铜矿、硫镍铁矿及尚不清楚的矿物。月球陨石中具有角砾斜长岩的特征,是确认月球陨石的重要科学依据。陨石在以前被认为是一种超自然现象。
第一节地球上生命的起源大多数陨石来自于火星和木星间的小行星带,小部分来自月球和火星编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好,直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课,同学们可以参考如下建议:一、听要点。一般来说,一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家,同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时,老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了,这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时,首先思考应该从什么地方下手,然后在思考用什么方法,通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容,上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过,并没有详细解答,大家要及时地把它们记下来,下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字,一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向;分析小说,一般都是从人物、环境、情节三个要素入手;写记叙文,则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法,如解数学题时,会用到反正法;换元法;待定系数法;配方法;消元法;因式分解法等,掌握各个
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