《热爱生活-从点滴做起》课件

热爱生活从点滴做起热爱生活从点滴做起一、人生的价值在于创造和奉献一、人生的价值在于

2004年，雅典奥运会上，刘翔以平世界纪录的好成绩，取得了110米栏的世界冠军。实现了此项目冠军中国人、黄种人、亚洲人金牌零的突破。2004年，雅典奥运会上，刘翔以平世界纪录的好成绩，袁隆平，中国科学院院士，最高国家科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，多年来为国家累计增产的稻谷多达4000多亿公斤。袁隆平，中国科学院院士，最高国家科学技术奖获得者，被邓小平：没有他，就没有我们的繁荣富强。“我是中国人民的儿子”邓小平：没有他，就没有我们的繁荣富强。“我是中国人民的儿子”他们的生命有意义、有价值吗？是怎样体现出来的？思考交流他们的生命有意义、有价值吗？是怎样体现出来的？思考交阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：

王选、庄玉荣他们的人生有没有价值，他们的生命价值是怎样体现的？合作探究阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：合作探究人生的价值在于创造和奉献一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。人生的价值在于创造和奉献一个人的能力有大小，但只要能

1、人生的价值体现在对他人、社会的创造和奉献中。

2、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。人生价值的大小在于为社会创造和奉献的多少。人生的价值在于创造和奉献。2、一个人的能力有大小，但只要能为他假如没有农民……假如没有建筑工人……假如没有医生……假如没有爱迪生、袁隆平……创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。设想一下假如没有农民……创造和奉献是人类生存、社会设想一下自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋给人温暖就是给自己幸福，每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲。

——郭明义能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。

——孔繁森名人名言自己活着，就是为了使别人过得更美好。济南的“最牛志愿者”——曾参加奥运会、全运会、世博会、广州亚运会志愿者的济南姑娘赵松说：做志愿者能给自己带来成就感。你帮助过别人吗？内心感受奉献使人快乐，使人充实，使人高尚，使人感到生活的美好、生命的价值。感悟人生济南的“最牛志愿者”——曾参加奥运会、全运会、世博会、广州亚如何理解人生的价值在于创造和奉献？1、创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。2、创造和奉献是实现生命价值的要求。3、奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。总结一下如何理解人生的价值在于创造和奉献？1、创造和奉献是人类生存、二、生命的价值靠行动实现二、生命的价值靠讲述雷锋叔叔的事迹雷锋叔叔做的都是一件件小事，他的奉献是点滴的、默默的，但正是从这样的奉献中，他感到了生活的充实。可见，从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途经。讲述雷锋叔叔的事迹雷锋叔叔做的都是一件某中学初一（1）班以“如何让父母更快乐、更幸福”为主题的讨论会正在进行着。第一个同学说：“我长大后，让父母住上世界上最豪华的房子，吃最好的宴席。”同学们一下子惊呆了。轮到一位女同学，她胆怯地说：“我要经常给妈妈洗头，让妈妈的长发漂亮起来，飘起来。”教室里的空气顿时凝固了。这时，不知谁问了一句：“为什么？”某中学初一（1）班以“如何让父母更快乐、更幸福”女同学激动地说：“我妈妈在一次车祸中失去了双手，对于妈妈来说，洗头是一种幸福。我就是妈妈的双手，就要给妈妈洗头。”女同学说完，教室里响起雷鸣般的掌声。女同学为什么赢得雷鸣般的掌声？女同学激动地说：“我妈妈在一次车祸中失去了双手，对于

1、人生的价值在于创造和奉献。

2、从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。3、女同学从现在做起，从小事做起，切实让父母感到快乐和幸福。通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做贡献，提升了自己的人生价值。请你参考1、人生的价值在于创造和奉献。请你参

1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

2、人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。如何通过行动实现生命的价值？1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中：在学校里：在社会上:做点力所能及的家务、孝敬父母、尊敬长辈等。帮助同学、尊重老师、认真学习积极参加各项活动等。捐款、献血、义务植树、承担社会责任、热爱祖国等。我在行动为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中：做点力课堂小结人生的价值就是在这世界上留下有意义的东西。如果自己给予历史的是空白，则个人生命也就黯淡无光，毫无意义。我们不能忘记哥白尼“太阳中心说”的创造，牛顿“三大定律”的创造，居里夫人“镭元素”的创造……他们的奉献，换来了国家民族、整个人类历史的前进，他们生命的价值，不正是在这辛勤创造和无私奉献中闪光的吗？课堂小结