九年级物理下册204能源环境与可持续发展教学课件新版粤教沪版

20.4能源、环境与可持续发展第二十章能源与能量守恒定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练20.4能源、环境与可持续发展第二十章能源与能量守恒主要国家能源消耗量导入新课主要国家能源消耗量导入新课能源的大量应用造成环境污染导入新课能源的大量应用造成环境污染导入新课能源的大量应用造成环境污染导入新课能源的大量应用造成环境污染导入新课1.知道能源消耗对环境的影响；2.知道解决有关环境问题的根本途径。学习目标导入新课1.知道能源消耗对环境的影响；学习目标导入新课人类社会的发展进步离不开能源的使用，每一次能源革命都给人类社会带来了重大的变革。

煤、石油、天然气等化石能源的利用，使人类获得大量的内能，给人类文明带来进步，但同时给人类带来环境污染，造成危害。如这些燃料在燃烧过程中产生了大量的有害气体，造成了大气污染，不但直接有害人体健康，而且会影响动植物的正常生长。能源与环境一讲授新课人类社会的发展进步离不开能源的使用，每一次能源革命都大气污染物主要是含硫化合物、含氮化合物、碳的氧化物等，其中有些污染物有可以分为一次污染物和二次污染物。直接由污染源排出的物质称为一次污染物。SO3、H2SO4称为二次污染物，因为它们是SO2、H2S被氧化而生成的，如下表：大气中气体污染物分类污染物一次污染物二次污染物含硫化合物SO2、H2SSO3、H2SO4等碳的氧化物CO2、CO无含氮化合物NO、NH3NO2、HNO3

等碳氧化合物C1~C5化合物醛、酮、过氧化酰硝酸脂以上四类污染物主要来自煤、石油等化石燃料及其炼制品的燃烧过程。讲授新课大气污染物主要是含硫化合物、含氮化合物、碳的1.温室效应

温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度升高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。讲授新课1.温室效应温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车；地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。所以，另一方面我们要保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材），不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。减缓温室效应讲授新课为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用被大气中存在的酸性气体污染，pH值小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是因人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。2.酸雨讲授新课被大气中存在的酸性气体污染，pH值小于5.6讲授新课讲授新课酸雨的危害讲授新课酸雨的危害讲授新课3.铅尘污染空气中铅的含量增加，将导致儿童智商下降和成年人患高血压、心脏病、中风等恶性疾病。讲授新课3.铅尘污染空气中铅的含量增加，将导致儿童智商下（1）绿色能源“绿色能源”有两层含义：一是利用现代技术开发干净、无污染新能源，如太阳能、风能、潮汐能等；二是化害为利，同改善环境相结合，充分利用城市垃圾淤泥等废物中所蕴藏的能源。与此同时，大量普及自动化控制技术和设备提高能源利用率。让天更蓝、水更清、地更绿二讲授新课（1）绿色能源“绿色能源”有两层含义：一是利用现代技术开发干太阳能热水器讲授新课太阳能热水器讲授新课太阳能发电站讲授新课太阳能发电站讲授新课太阳能路灯太阳能汽车讲授新课太阳能路灯太阳能汽车讲授新课能源、环境与可持续发展能源与环境温室效应酸雨铅污染能源与可持续发展环保措施绿色能源课堂小结能源能源与环境温室效应酸雨铅污染能源与可持续发展环保措施绿色编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公