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古代诗歌鉴赏(二）诗歌常识与鉴赏方法古代诗歌鉴赏诗歌常识与鉴赏方法

诗歌的基本特征

诗是一种最集中反映社会生活的文学样式，它的基本特征是：（1）高度集中，概括生活，意境深广。（2）感情强烈，富于想象，长于抒情。（3）语言精练，节奏鲜明，韵律和谐。诗歌的基本特征古体诗中国古代诗歌的分类

近体诗（格律诗）律诗绝句七律五律七绝五绝词（小令、中调、长调）曲（散曲）古代诗歌古体诗中国古代诗歌的分类近体诗律诗绝句七律五律七绝五绝词古体诗

包括歌、行、吟、引；五言、七言、杂言等。相对于近体诗而言，一般指唐以前出现的诗歌，又称古诗、古风。其形式比较自由，不受格律限制。句式四言、五言、七言、杂言均可；不讲究平仄、对仗；押韵较宽，可一韵到底，也可中途换韵。广义的古体诗包括四言诗、乐府诗；狭义的古体诗仅指五言古诗和七言古诗，分别叫做“五古”和“七古”。如：《游子吟》、《长歌行》。

歌行体：由古乐府发展而来的一种诗体。汉魏乐府诗里，有不少题名为“歌”或“行”的。一般篇幅较长，形式灵活自由，不拘格律。多用七言，也常兼用杂言。如:《兵车行》、《琵琶行》、《长恨歌》。古体诗歌行体：由古乐府发展而来的一种诗体。汉魏律诗

近体诗的一种，主要有五言、七言两种，简称“五律”、“七律”。全诗八句，两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。中间两联必须对仗。每句之内、句与句之间平仄要调配恰当，有一定格式。全诗共四韵，首句可押可不押，偶句（二、四、六、八句）句末必须押韵。一般只押平声韵，并一韵到底。除五律、七律外，还有八句以上的长篇律诗，称为排律。金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。律诗金陵驿文天祥

以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）（高考题）（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪（C）带水芙蕖点点雨（D）丁香初绽悠悠云A以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为绝句

近体诗中体制最小的一种。分五言、七言两种，简称“五绝”、“七绝”。全诗共四句，似属半截律诗，其音韵、平仄的要求与律诗相似，不要求对仗。下面这首绝句顺序已打乱，请重新排列：

菊花元稹

此花开尽更无花遍绕篱边日渐斜秋丛绕舍似陶家不是花中偏爱菊123不是花中偏爱菊4遍绕篱边日渐斜此花开尽更无花秋丛绕舍似陶家绝句下面这首绝句顺序已打乱，请重新排列：此花开尽更无花1遍词

（乐府、长短句、诗余）开始为配乐演唱时所用，后来才脱离音乐，成为一种独立的文体。词对句式、字数、平仄、押韵都有严格的规定。词，有词牌，有题目。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。词的分类：从字数上分有小令（58字以内）、中调（59–90字）、长调（91字以上）诉衷情

晏殊鞭蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧云长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。上片（上阕）下片（下阕）词诉衷情晏殊上片（上阕）下片（下阕）

阅读下面文天祥的《念奴娇》，（甲）（乙）两处的文句依次是（高考题）

水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。

A.此恨谁雪细看涛生云灭

B.此恨凭谁雪看涛生云灭

C.此恨谁雪看涛生云灭

D.此恨凭谁雪细看涛生云灭D阅读下面文天祥的《念奴娇》，（甲）（乙）两处的文句依曲

原是音乐名称，与词有密切关系，所以文学上代指“曲辞“。一般说的“曲”是指与唐诗、宋词并称的“元曲”。它包括散曲（可唱的短句）和剧曲（又称杂剧）两部分。“曲”在形式上接近词，但比“词”灵活，短至一二字，长至二三十字。曲古代诗人都有自已创作风格陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂杜甫的沉郁顿挫李白的豪放飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国古代诗人都有自已创作风格陶渊明的朴素自然白居易的通鉴赏方法指导

（一）、知人论世借助作者的生平身世、思想性格、创作风格及时代背景等来理解诗歌。阅读诗歌，请简要分析诗中表达的情感归雁杜甫春来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高向北飞。

注：此诗作于成都草堂。

这首诗中寄托了作者深切的乡思，并流露出对朝廷的系念和对国事的关心。诗一开始就直抒胸怀，先给读者一个思乡的强烈印象，然后再将描写的笔触对准空中的大雁，让生动的形象充分体现作者的思想。这样不仅使情景交融，也使思乡恋国之情表达得更为强烈，更为深长。鉴赏方法指导（一）、知人论世借助作者的生平身世

（二）通过联想和想像进行再创造鉴赏者应该应该依据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，对诗的形象以及作者意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。阅读下面这首诗，分析“闲”字表达了诗人怎样的心境。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

一个“闲”字，乍看似是表现诗人的闲适恬淡的心情，实际上是与前文“家家雨”、“处处蛙”的喧闹形成鲜明对照，表现了诗人久等客而客不来时枯坐无聊的心境。鉴赏方法指导（二）通过联想和想像进行再创造鉴赏者应该应该（2004辽宁卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。鉴赏方法指导“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。（2004辽宁卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鉴赏方法指阅读下面一首诗，然后回答问题：和乐天《春词》刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

问题：“蜻蜓飞上玉搔头”这是诗中十分精彩的一笔，请结合全诗内容简析这句中包含的丰富的内涵。鉴赏方法指导

这句诗含蓄地刻画出诗中女主人公在忧愁中凝神伫立的情态；它还暗示了这位女主人公有着花朵般的容貌，以至于使常在花中的蜻蜓也错把美人当花朵，轻轻飞上玉搔头；而且也意味着女主人公的处境亦如这庭院中的春花一样，寂寞深锁，无人赏识，只能引来无知的蜻蜓。真是花亦似人，人亦如花，春光空负，真是“为谁零落为谁开”？这就自然而含蓄地引出了人愁花愁一院愁的主题。阅读下面一首诗，然后回答问题：鉴赏方法指导这句诗含蓄

（三）把握诗中的感情脉络有的诗，感情起伏有变化，我们不但要把握诗中的感情脉络，更要把握是什么原因（关键）引起感情的变化。阅读下面一首绝句，分析闺中少妇的感情变化闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。鉴赏方法指导

前两句写一位满脸稚气的少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。但闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。（三）把握诗中的感情脉络有的诗，感情起伏有变化

（四）善于分类鉴赏从内容角度有山水田园诗、边塞诗、咏古诗、咏物诗、咏怀诗、哲理诗等；应抓住各类诗的特点来理解、鉴赏。鉴赏方法指导

下面这首诗的第三句是概括力极强的诗句，请简析其中包含的内容。从军行七首（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见其“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长时间中有一系烈“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。（四）善于分类鉴赏从内容角度有山水田园诗、边塞鉴赏方法指导

作者下面这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。

山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。鉴赏方法指导作者下面这首诗中塑造了怎样的一种意境？这

阅读下面一首诗，然后回答问题。

台城（唐·韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？鉴赏方法指导

（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却不知伤感，依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。因此诗人说它“无情”。

（2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝由盛转衰，怀古伤今。阅读下面一首诗，然后回答问题。鉴赏方法指导

山水田园诗：要体味诗歌中的情景交融的意境。“一切景语皆情语”是这类诗的特点，也就是说，自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。因此要领会诗人写景所表现的情感。这类诗善于表现山水田园的美，寄情山水、田园的悠闲，表现人与自然和谐相处的那种宁静平和的心情。

咏物诗：主要欣赏作者对所咏之物的特点、神韵的把握与刻画。要注意体悟作者在描摹事物中所寄托的感情。尤其是一些咏物诗，作者所寄托的感情很不显露，隐含在字里行间，鉴赏方法指导

哲理诗：往往是通过写景或叙事来阐述某一道理，因此要注意分析所写之景与所叙之事。（如《题西林壁》、《观书有感》等）山水田园诗：要体味诗歌中的情景交融的意境。“一切景语

边塞诗：更多地体现为报国无门的愤懑和归家无望的哀痛和保家卫国的决心和抱负。一般来说边塞诗意境开阔，豪放旷达，雄壮悲慨。

咏史诗：它是通过一定的史实和人物来抒发感情、表现主旨的。咏史、怀古不是目的，作者往往是借古伤今或借古讽今。

抒怀诗：其特点是即景抒怀或即事抒怀。因此要注意分析写什么景、什么事。这类诗常常抒写青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦，牵肠