《随机抽样》人教版1

雷锋叔叔你在哪里部编版二年级语文下册教学课件雷锋叔叔你在哪里部编版二年级语文下册教学课件1导入新知导入新知据资料记载，纪昌这一盯就盯了三年哪！三年来，盯这吊在窗口的虱子已经成为了纪昌生活的全部。2.讨论交流：你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？1.引导学生通过勾画、品读相关语句，比较列宁与男孩对灰雀的两种不同的爱。三、再读课文，整体感知（4）学生练习书写，教师巡视，纠正坐姿、握笔姿势、书写错误等。（2）依据时间把课文分成三个部分，试着归纳每个部分写了什么。心。同学们，这节课我们不仅学会了生字的读音、书写，还能正确、流利地朗读课文，还学到了两种不一样的概括课文内容的方法，有很多同学表现得非常棒，（3）分角色朗读。现在老师就是小男孩，你怎么读这句话才能打动我呢？指导学生朗读。（2）同桌互读圈出的生字新词，读准字音，尤其注意前后鼻音、平翘舌音。3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。2.指名学生汇报朗读，出示句子。（3）创设情境，想象“来回跳动”，感受灰雀的活泼可爱。在讲授《灰雀》一文时，我紧紧围绕“爱”字展开，引导学生讨论三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱（这是最浅层次爱的体现）、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下，对课文内容有了比较全面和深入的理解。一、激情导入，揭示课题初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会雷锋叔叔关爱他人，助人为乐的高尚品格。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。据资料记载，纪昌这一盯就盯了三年哪！三年来，盯这吊在窗口的虱4.完成填空“列宁灰雀”。过渡：读到这儿，你们明白了吗？到底是什么让小男孩放了灰雀？（列宁对灰雀的爱、对男孩的尊重与呵护。）是呀！说到底，男孩心里也很喜爱灰雀，只不过一开始他并没有意识到捉灰雀是不对的。现在从列宁那里知道自己做错了，当然要改正过来。知错能改，就是好孩子！刚刚我们体会得这么好，相信我们的朗读一定会更好！列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”3．出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？（3）那男孩知道自己做错了没有？（知道了。）是的，因为他下定决心，要放回灰雀了。是谁叫他放的？（列宁。）列宁直接对他说“请你一定要放回灰雀”了吗？（没有。）那他怎么下定决心要放回灰雀的呢？（学生自由表述）看来要弄清这个问题我们还得好好研究研究列宁的话。这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找它们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。（3）教师范读，引导学生体会重音“一定”“肯定”和语气的变化。过渡：灰雀去哪儿了？灰雀怎么又回来了？你们知道这是怎么回事吗？（学生自由表述）有同学说，灰雀被男孩儿抓走了，又放回来了。文章中有没有写男孩捉灰雀、放灰雀？（没有。）既然课文中没有明确告诉我们灰雀是被小男孩捉去的，你们会不会冤枉了小男孩呀？好吧，那就请你们再仔细读一读课文，把能看出灰雀的消失和小男孩有关的句子一一找出来，并说明理由，让我心服口服，好不好？生1：他当时一定很矛盾，想把灰雀放回来，但又不好意思。不放回来吧，他又不想看到列宁因失去灰雀而惋惜、难过的样子。1.你们读得真认真啊，生字词肯定难不到你们。出示：拜见、练眼力、开弓射箭、百发百中看课题，你知道了什么？（2）同桌互读圈出的生字新词，读准字音，尤其注意前后鼻音、平翘舌音。2.学生汇报交流自己的疑问，教师相机点拨，指导朗读。初读感知雷锋昨天冒着留下

弯弯背着洒下温暖fēngzuó识记拼音：màoliúwānbēisǎwēnnuǎn4.完成填空“列宁灰雀”。初读感知雷锋读音对对猜：蒙蒙（ménméng）泥泞（níngnìng）顺（shùnshùng）着年迈（mànmài）荆（jǐnjǐng）棘花瓣（pànbàn）晶莹（yíngyín）读音对对猜：蒙蒙（ménméng）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？fēng

最后一句话连用两个“你在哪里，你在哪里”说明了什么？

说明了“我们”寻找雷锋、呼唤雷锋的急切心情。沿着长长的小溪，fēng最后一句话连用两个“你在哪里，你在新课讲解小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。zuócéngméngnìng烂泥淤（yū）积，不好走。màoliú雷锋叔叔来过没有？他都做了些什么？

来过。送迷路的孩子回家。新课讲解小溪说：zuócéngméngnìng烂泥淤（yū）蒙蒙的细雨泥泞的小路新课讲解蒙蒙的细雨泥泞的小路新课讲解新课讲解小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。zuócéngméngnìngmàoliú

问题：在泥泞的风雨路上，雷锋还送迷路的孩子回家，说明了什么？

说明了雷锋对他人的关爱和乐于助人的精神。新课讲解小溪说：zuócéngméngnìngmàoliú顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？新课讲解他们又去哪里寻找的？shùnwān顺着弯弯的小路，新课讲解他们又去哪里寻找的？shùnwān新课讲解小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。zuójǐngbànbēimàitàjíyíng

问题：雷锋叔叔来过没有？他都做了些什么？

来过。送年迈的大娘回家。指年老，年岁大。新课讲解小路说：zuójǐngbànbēimàitàjíyí

荆棘

晶莹的露珠新课讲解荆棘晶莹的露珠新课讲解小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。zuójǐngbànbēimàitàjíyíng指山野丛生多刺的灌木

问题：这些说明了什么呢？

说明了雷锋在背大娘回家的路不好走，非常辛苦。bēi（背着）（背包）背

bèi（背诵）（背后）小路说：zuójǐngbànbēimàitàjíyíng指山新课讲解这句话用了什么样的修辞方法？

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。比喻。这里这样写有什么好处？露珠汗滴比作更生动形象的把雷锋背大娘回家时的辛苦描写了出来。形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。新课讲解这句话用了什么样的修辞方法？瞧，那花瓣上晶莹的露珠新课讲解思考1：“我们”都去哪里找了雷锋叔叔？长长的小溪弯弯的小路新课讲解思考1：“我们”都去哪里找了雷锋叔叔？长长的小溪新课讲解思考2：雷锋叔叔经过这些地方的时候，都做过哪些事情？说明了什么？抱迷路的孩子回家，背年迈的大娘回家。这些说明了雷锋是一个急人所急，关爱他人，为他人着想，乐于助人的人。新课讲解思考2：雷锋叔叔经过这些地方的时候，都做过哪些事情？乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。新课讲解mìwēnnuǎnxūxiàn

解释说明。

问题：他们找到了雷锋叔叔吗？文中破折号的作用是什么？寻找，寻访乘着温暖的春风，新课讲解mìwēnnuǎnxūxià乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。mìwēnnuǎnxūxiàn

问题3：他们找到雷锋了吗？

没有。

在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。

问题4：文中为什么说找到了呢？

问题5：对这两句话，你是怎样理解的?乘着温暖的春风，mìwēnnuǎnxūxiàn问题交警叔叔为我们指挥交通，帮助我们过马路在你身边，你发现了哪些助人为乐的“雷锋”呢？帮助同学补习功课交警叔叔为我们指挥交通，帮助我们过马路在你身边，你发现了哪些穿过密密的森林，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？同学们，你们觉得他们还会去哪里找雷锋叔叔？仿照课文写一写。新课讲解森林说：昨天，他曾路过这里，在熊熊燃烧的森林大火中，有他忙碌的身影。穿过密密的森林，同学们，你们觉得他们还会去哪里找雷锋叔叔？仿爬上高高的山峰，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？同学们，你们觉得他们还会去哪里找雷锋叔叔？仿照课文写一写。新课讲解高山说：昨天，他曾路过这里，那通往天山的天梯，有他辛勤的汗滴。爬上高高的山峰，同学们，你们觉得他们还会去哪里找雷锋叔叔？仿新课讲解你们觉得，自己今后要做一个什么样的人？我们要向雷锋叔叔学习，多为他人着想，做一个乐于助人的人。新课讲解你们觉得，自己今后要做一个什么样的人？我们要向雷锋叔考考你：根据自己对课文的理解，把后边的故事补充完整。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔______________________________________________________________________________________。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔______________________________________________________________________________________抱着迷路的孩子，用身体给孩子遮雨，在泥泞的路上艰难的走着。背着年迈的大娘，汗水打湿了他的衣服，他仍然坚持把大娘送回到家中。考考你：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔______拓展阅读

雷锋叔叔是一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位街坊绝叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。

雷锋的小故事：拓展阅读雷锋叔叔是一个助人为乐的人，当时人们还流归纳总结《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们要关爱他人，帮他人解决困难，做一个乐于助人的人。归纳总结《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文告诉了我们什么道理？这归纳总结学习了这篇文章后，你有什么样的感想？在同学或他人遇到困难的时候，我们要伸出友爱的手，帮他人解决困难，帮助身边需要帮助的人，我们就都是“小雷锋”。归纳总结学习了这篇文章后，你有什么样的感想？在同学或他人遇到课堂练习（）的小溪（）的小路（）的细雨（）的露珠（）的大娘（）的春风

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