兼职教师个人总结

第第页兼职老师个人总结从某件事情上得到收获以后,写一篇工作总结，记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。为大家细心整理了兼职老师个人总结，觉得不错就共享给好友哦。兼职老师个人总结1一、明确学习目标，激发学习喜好我校为职业类学校，同学素养和一般中学相比，差距较大。对机械专业而言，同学基础多数较差，且具有确定的厌学情绪，一些同学就只想混张中专或大专毕业证书。文化课不必说，专业理论课也不认真学。铣工这门课虽然是专业技能课，但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病。有的同学怕吃苦受累，学习不用心，干活不认真，这样下去，根本达不到实习的要求。为了圆满完成实习引导任务，使同学把握有效应用的专业技能，要让同学明确学习目标，激发学习喜好，在铣工教学时，我并不是上来就把同学带到铣工车间开始讲解，而是先开一个动员会，强调上述观点，使同学认得到铣工技能实训的紧要性，真正在内心觉得有必需学好练好铣工技能。二、分解铣工实训目标，作到心中有数同学对本身每次课程平常不良学习习惯的影响，假如仅有一个总体达到的技能练习要求不够清楚，缺乏紧迫感，新鲜劲一过，又会懒懒散散。因此，有了把握铣工技能的愿望，还要让同学对总体实训学习的内容，各阶段要把握的技能目标有所了解，作到心中有数，知道本身在何时应当具有什么样的技能。这样，同学就不至于简单的以为时间还长，对本身反复的动作练习感到枯躁单调，对比分解出的每个阶段技能目标，明白本身技能的不足之处，提升本身的技能水平，有了时间意识，产生一种紧迫感。三、培育基本操作技能，打牢基础基本操作技能是专业技能分解后的局部动作，这些动作相对比较简单，简单把握。通过老师的讲解、示范动作要领，使同学由简单机械的仿照，到渐渐地娴熟把握。在这个过程中，同学会显现较多地失误和多余动作。老师如不能适时发觉，一旦养成习惯就难以矫正。因此，在同学开始练习后，老师要注意察看同学姿势动作的正确性，适时指出问题。当同学能初步把握了基本操作技能后，随着练习的深入，动作连贯，协调一致，不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作，老师才可以放手让同学自行练习。铣工的基本操作技能紧要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等。其中的锯割和锉削又是特别紧要的基本功，这些操作技能要在生产实践中通过大量的练习才能形成。以锯割来说，很多同学刚开始可能并不是太重视，靠着一股冲劲，一口气锯下去，不一会儿就累的胳膊、手发酸，锯出的锯缝歪歪斜斜，参差不齐。实际上，正确的锯割动作，从锯条的安装，起锯的方法，锯弓的握法，站立的部位，身体与胳膊运动的搭配，用力的速度与大小，眼睛的凝视部位都紧密有关。正确动作的把握，可以使同学节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的练习。同学刚开始要对这些方面反复练习，渐渐加强动作协调性，形成良好的操作习惯，而且随着大量的练习，渐渐提高锯割的精度，削减为下道锉削加工所留的余量。譬如锯割后的切削余量大约达到0.2mm，这样才算打牢了锯割的技能基础。再譬如锉削加工时，同学对锉刀的握法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的把握也都需要大量的反复练习。锉刀能否端平，更是一个需要反复察看、反复矫正的训练，同学对本身姿势是否正确往往会“当局者迷”，通常要布置两人一组，相互检查。只有当顺手端起进行锉削都能基本做到水平，才能进行更高的练习。四、培育感觉技能，磨练反应本领感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能，不同专业有其特别的感官要求。如汽车修理工能凭听觉判定发动机工作是否正常。在铣工技能实训中，仅仅把握基本操作技能还远远不够。铣工的操作紧要用手来完成，培育出确定手感就更为紧要。感觉是否正确与本领的.强弱直接影响加工工件的质量和速度，体现了同学的技能水平。对初级技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要掌控在丝米级。同学要对本身的下手有确定分寸。以锉削为例，同学需要了解当本身分别接受大板锉、中锉与油光锉时，每次锉削的锉削量大约值，以免下手不分轻重，开始尺寸超出，忍不住用力连锉几下，就把工件尺寸锉小了。这就要求同学多动手、多检测，多思考，多察看，通过科学训练，熟能生巧，循序渐进，渐渐培育出确定的感觉技能。一般情况下，娴熟的同学在锯割后留下约0.2mm的余量，使用大板锉连锉十次左右，将余量削减到约0.1mm，然后使用中锉再锉削十余次，余量掌控在0.05mm左右，最后用油光锉修整。五、重视综合操作训练，有针对性进行课题练习在同学娴熟的把握单项操作技能后，就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起，进行综合训练，培育同学的综合操作技能，这是铣工技能训练的又一紧要阶段。老师应依据实训的内容和要求，订立具有确定针对性的课题练习。这种训练可以引起同学的学习喜好和注意力，加深对学问、技能的了解与认得，促进同学快速提高技能，做到熟能生巧。如铣工技能训练中多数都要制作的一个小梯形样板，就是出于这样的考虑。对于技能考核的要求，铣工的针对性练习课题较多，例如“高处与低处T形配”“方孔配”“双角度对配”等。六、对同学的成绩适时作出评价无论是单项操作技能练习，还是综合操作技能训练，在每次实训时应依据课题评分标准，对同学做出相应的评价。同学对比这个标准，可以了解实训的要求，老师利用这个标准，便利对同学的技能水平适时把握分析；同学发觉本身技能的不足，立刻改进，老师对同学的成绩适时予以确定，激发同学的上进心。老师还应注意利用技能评价，引导同学进行相互比较，加添竞争意识，形成你争我赶的局面，提高同学积极性。通过一系列的实训与引导，我校铣工的教学不再是一个老大难问题，反而成了在同学中有较好影响力的工种，这是我们教学改革的一次成功，是和我们适应当前形势，积极推行素养教育，扩大学问面加添就业机会分不开的。当然，铣工实习要实现全面素养教育仍旧任重而道远，我们目前的努力只是一个良好的开端，还需要全部的铣工实习引导老师都从自身做起，将教学改革创新下去，为我国机械制造业的振兴贡献气力。兼职老师个人总结2从小学到现在已经上了十四年的学，经过了很多的老师，有印象好的，也有印象差的。但是这个寒假过后我清楚的认得到没有哪一位老师不想让本身的同学学好的!以前看着他们在讲台舞动粉笔、传播学问，佩服之情油然而生。在今年寒假经过应聘我很幸运的成为一名寒假兼职老师，我对于这次社会实践有太多的感慨，也收获了很多。首先要想把课讲好，本身的学问的坚固结实，脑海中的题型得丰富。补习的一段时间，让我对作为同学也有了更深的认得，一般同学何老师交流是处于上下级的对话，同学有问题很少有人乐意在众人面前给老师说。有问题也很少在课堂上问，当我们问讲的题听懂没有的时候，他们大都抱以静默或集体嗯一声，鉴于这种情况就要求我们课余时间多和同学闲谈，问他们上课讲的会不会，知道什么意思不知道，理解不理解等等。这时候他们通常是乐意和我们说的，我们也以此来了解同学的性格特点，学习情形及其对老师讲课的看法和建议，哪些学问点比较难理解，以便于我们下节课在认真的讲一遍，把不简单理解的在当作重点来讲一下。补习班和正常上课是有很大不同的：1、教学水平的差距。正常上课时老师都是在职老师，他们无论在阅历上还是在教学阅历上都比我们要丰富的多，所以我们在招生的时候必需去的家长的肯定信任，才能有同学可教。这的确是对我们语言表达本领的磨练。第二补习同学学习情况的两个极端，一般说来中等水平的同学是不乐意来补习的，学习好的家长想通过补习让他学的更好，差的想通过补习提高学习成绩，这样我们老师在讲课的时候难度就会加添，既要做到对学习好的讲深一点的学问又要照料到差的同学。在课堂上是不能做到一举双得，我们就让同学在下课好的做难度大一点的题，差的本身先复习一下课本，下午自习分班来上好的在一班，差的在另一班。上课时就放慢速度来讲一些中等水平的题。争取让每一个同学都能有所提高!另外在补习班的老师并不能得到正常老师的待遇，无论是同学方面的还是同学家长方面的，或者说是校方的。在学校老师说话是相当权威的，而在这里我们说话必需和同学商讨，对他们既不能打更不能骂，甚至不能说一句狠话。记得有一次一位老师转身的时候不当心碰到了一位同学的胳膊，但这位同学回家后说老师上课打他了，而且全班就打了他一个人，于是中午我们休息的时候，家长领着同学怒气冲冲的来到学校问我们为什么大他家的孩子，说我们对同学不能一视同仁，存在偏见等等。原来这就不是我们的错，但却要低头认错请家长谅解，最后家长还说以后要好好教同学，我们也只能点头说是我们的责任，我们会的，请你放心。面对这样的事情我们也只能是化哀痛为气力坚持上完30天课。第三我们确定要培育吃苦耐劳的精神，半丝半缕当思来之不易，一粥一饭恒念物力维艰。自从寒假实践过后，每当我在花钱的时候我总是提示本身这钱应不应当花，能不能省下来。面对现在的同学，他们的生活水平太高了，拿着本身父母的血汗任意的挥洒，补习班有个叫宋昆的男生，据家长说他每天要四十几元的零花钱，真是不可思议!以前有句话叫再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。当真现在孩子是不苦，但在教育孩子这方面，家长真是穷的很啊!艰苦奋斗，自力谋生那些传统美德都没能跟得上时代的步伐!第四任何事都不是轻而易举的就能成功的，在社会上确定要懂得为人处事之道。每一次实践的机会我们都应当捉住，都应当在实践中完善本身，实践之后本身要考虑一下本身的收获，本身在哪方面还有不足，哪些方面需要提高。在实践中把本身的综合本领磨练出来，有胆识、有魄力，由于说要比做简单的多。要切实的做出来成绩才是真本领，真英雄!我们每一个人都有本身的理想，但很少有人切实为本身的理想去奋斗，那就不再是理想，而是空想。很多时候我们说这位老师讲的还不如本身讲的，以前我也有过这思想，但这以后我知道了，我们不能眼高手低，认为本身什么都可以，从不付出实际行动。我们确定要有理想，但也要为理想去奋斗，把空想的时间用到实在的做中去才是真正有理想的人，才一个成功的人。总结：1、成功=脑力+体力2、踏踏实实做人，真真正正做事!3、捉住每一个能磨练你本身机会，要求本身一步一步的完善本身，成功本身!无论什么时候本身的本领和学问永久是本身的。4、人际关系也是本身走向成功的开山石。交几个知心伙伴。兼职老师个人总结3在一开始，当暑期班的老师联系到我时，我还不能一口答应下，总觉得当老师是一离我很遥远的事情，而且我也没有信念能教好小孩子们。到后，由于的确找不到其他的暑期兼职，我本身也想了想，以后总会碰到一些本身没有尝试的事情，假如一直躲避，那终将一事无成，所以后我还是联系了老师，答应了这个事情。在学校的程结束后，我回家休息了一天就去了补习班。提前一天去补习班，一是谙习补习班的环境，二是在前做好我的准备工作，给孩子们留一个好的第一印象。在后的日子里，与孩子们由陌生到谙习，我也有了确定的教学程序，孩子们也渐渐适应了我的教学程序。但在这个过程当中，也有几个小插曲，正是由于这几个小插曲，我对一些事情有了更深刻的感悟。第一事情便是作为一个工，就要有一个工该有的态度，承当一个工该承当的责任。平常做好本身的本职工作，前认真备，认真批改孩子们的作业，耐性为他们讲解题目，这些都是最基本的。但除此之外，其他发生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的两个小男孩闹冲突的事情说吧，虽然这是小事，与孩子们的学习无关，但若放任不管，搞不好就会成为大事。我作为他们的老师，就应当协调好同学们之间的关系。最后在我的劝解之下，连个小男孩也和好如初，我也感到快乐。这事虽小，但让我对工该承当的责任有了新的认得，不仅要做好分内的工作，与工作相关的其他事情，本身能尽力的还是该尽一份力，这样不能帮忙别人，也能让本身感到快乐。第二事情便是在以后工作中，解决问题的方式并不是只有一种，假如一种方式不行，就该做出适当的调整，直到选择一种合适的方式。在工作中解决问题绝不能将就，否则会埋下隐患。这是在教七班级的孩子们音标的过程中认得到的。在第一天教孩子们音标时，我原来是计划先教他们读单词，在学习单词的过程中带入音标，但是那天发觉这个方法的效果并不理想。教了他们单词后，他们连单词怎么读都简单忘掉，别谈记音标了。对此，我想了第二种方法，就是先教他们音标，再教他们怎么运用音标读单词。虽然不知道这个方法效果怎么样，但我决议还是要试一试。那天的都上完后，我整理了48个音标，并将他们分类，每个英标还找了便于记住音标读法的单词。我认为这个方法对于他们学习音标很有帮忙。音标是学习单词的基础，单词又是学习英语的基础，所以学习音标很有必需。后证明，这个方法的确效果比第一种方法的效果好了不少。从这事中，我知道人做事情是不会一蹴而就的，想要把事情做好，必需要尝试不同的方法，最后选择一个最好的。我从暑期社会实践活动中学到的当然不只这些，这只是提到的两点，其他的还有很多，简单的言语并不够我表达，我只是概括的说两点。总之，这个暑假我过的很充实，很感谢暑期班的老师给我这个机会，也很感谢孩子们教会我很多。这个夏天的回忆，我会一直珍藏在我的脑海里。兼职老师个人总结420年6月8日6月19日，我有幸参加了出国留学网组织的第二期兼职老师培训班。通过本次培训，不仅学习到了很多先进的培训理念和培训技巧，同时认得了很多的老师伙伴们。本次兼职老师培训的紧要内容是：兼职培训老师培训的技能与技巧。其紧要培训内容为：一、兼职老师本领模型。二、授课技巧的提升。三、培训基本理论。四、培训组织实施。五、培训方法。六、技能操作训练技巧。七、老师职场礼仪与形象塑造。培训中心给我们上课的老师们的课有极大的容量和丰富的内涵，有很强的启发性。他们从不照本宣科，而是紧密结合兼职培训老师的实际情况进行授课。他们把一些道理用浅显的方式娓娓道来，既简单理解，又让人记忆深刻。短短十多天的时间，我们了解了很多先进的东西。譬如：培训就是投资，培训就是管理的手段，通过培训可以把公司的思想潜移默化深入员工心中，并落实到其行动上。老师要上好课，首先要有教学的愿望，要得意忘形，要心花怒放。哈哈!说得对极了!再如，老师要有超强的学习本领和激励他人的本领，要全方位学习。要博采众长，要向评书演员学习，向易中天等人学习，向传教士和传销人员学习他们激励人的方法。既要缜密思考又要虚心请教。如此等等，不一一列举。听了老师们的`课，我感觉心潮澎湃，充分激情，同时又加添了很强的压力，深切体会到时不我待和充实本身、完善本身的紧迫感。总之，培训中心组织的这次培训，让我大开眼界，也使我对本身的责任与使命有了更深刻的认得，我将连续脚踏实地，努力工作，让本身的兼职老师之路越走越宽!兼职老师个人总结5一、取得的成绩：1、加强学习，努力提高理论修养和业务素养随着做校本兼职教研员工作的不绝深入，让我更加感到本身对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备确定校本专业学问的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使本身工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极自动地走向校本课程、讨论校本课程、宣扬校本课程，力求提高本身工作的自动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，而且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着引导和带动作用。由于我们学校领导特别重视校本课程开发与校本教材的使用，从2023年起就自主研发校本教材——读写序列训练。这些年一直踏实地做着。我撰写的教学案例《长怀一颗感恩的心》被发表于2023年《长岭教育》第一期上。2、协调搭配，促进校本教研活动深入开展一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以县进修学校提出的校本课程讨论思路为引导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，依照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能紧密搭配和帮忙进修学校教研员做好教研与培训的各项工作。下半年，是学校最忙的一段时间，要筹备南片教研会和学区教学研讨会，我校既是基地校，又承当着语文备课组的工作，我们忙得不可开交。在这样的情况下，我带领语文老师克服了种.种困难，参加其中，活动前与教研员讨论、交流，积极寻求适合当前课程实际的最有效的教学方法与模式，活动后能够适时与其他学校老师进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使教研活动真正落到实处。3、示范引领，发挥兼职教研员的带头作用自担负兼职教研员后，我始终觉得本身肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不绝地给本身“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。我积极创新，探究教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研员”的荣誉