七律·长征存疑学年六年级上册语文同步教学课件-人教部编版

七律•长征5七律•长征5从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线的指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。时代背景从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线的指引下

1935年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从失败走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。1935年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新七律·长征存疑学年六年级上册语文同步教学课件-人教部编版ppt毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。七律·长征红军/不怕/远征/难，七律·长征我会写崖渡索律我会写崖渡索律【等闲】【五岭】【乌蒙】【尽开颜】【三军】这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。全都喜笑颜开，露出笑面。乌蒙山，在贵州、云南两省之间。大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。平常，不放在眼里。理解词语试着把词语和意思连起来！【等闲】这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方首联颔联颈联尾联七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。首联颔联颈联尾联七律·长征

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。

金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。

更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。再读诗歌，了解大意。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平诗中哪两句概括了全诗？首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗中哪两句概括了全诗？首联：红军不怕远征难，这两句诗在全诗中有什么作用?你从“不怕”“等闲”中体会到了什么?“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险全无惧色。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。这两句诗在全诗中有什么作用?你从“不怕”“等闲”中体会到了五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这两句诗运用了什么修辞方法?表现了红军怎样的精神?运用对偶的修辞方法承接“千山”，同时运用了夸张的修辞手法，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。五岭逶迤腾细浪，这两句诗运用了什么修辞方法?表现了红军怎样五岭逶迤五岭逶迤乌蒙磅礴乌蒙磅礴这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事?根据自己的理解试分析“暖”和“寒”的妙处。颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景，烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事?根据自己的理解试金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略，佯攻贵阳，威逼昆明，指挥红军从容地渡过了金沙江，终于摆脱了40万敌军的围追堵截。金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，指“红军第一方面军”。这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进一步的凸现。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。一方面表现了红军战士在极其走乌蒙山只等闲英勇无畏乐观向上暖巧渡金沙江腾五岭寒飞夺泸定桥喜过岷山课文结构走乌蒙山只英勇无畏暖巧渡金沙江腾五岭寒飞夺腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”?表现了红军战士怎样的精神?课文主旨腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长