七年级语文下册(人教版)《《骆驼祥子》：圈点与批注》课件

《骆驼祥子》：圈点与批注《骆驼祥子》：圈点与批注

圈点，指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画。圈点的过程，是读、思、记的组合过程，可促进理解，可增强记忆，便于复习，便于查检、摘录。圈点，指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符

宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书上画线，在书边空白地方画些记号。拉法格在《回忆马克思》中说：“画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到所需要的东西，他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上了记号的地方，来巩固他非常强而且精准的记忆”。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读圈点勾画时要注意：

1、要有自己的一套符号系统。符号要简单明了，符号所表示的意义要固定２、圈点的主要内容应该是文章的重点、难点、疑点和优劣之处。

３、要根据阅读目的圈点勾画。阅读目的不同，圈点的重点也应不同。比如，第一遍预习，重点应是勾画出需要注音、注释的生字、生词，标出段落序号，画出段落中心句或文章论点等等。圈点勾画时要注意：哑巴狗

1

哑巴狗是我家养的一只全身体毛雪白的母狗。不知道哑巴狗上

nùe辈子受了人的什么【虐待】,它这辈子要报复。

用残暴狠毒的手段待人.

2哑巴狗低着头，很害羞地走到你身边，只一口，就能把你腿上的肉给咬穿了。我爹不只一次地教育它，它却仍然见到陌生人就偷袭。有一次，它竟然把村长五岁的儿子给咬了。我们花了几百块才

téng把事给平息了。我爹气得半死，每天一看到哑巴狗就要用藤条抽它，它被拴在院角，藤条抽得它躲闪不及，我们却都不敢阻拦我爹，只能看着哑巴狗被抽的得死去活来。哑巴狗４、圈点勾画符号要正确，线索要清晰，保持书面美观。批注，“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的方式，或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词炼句加以评论，或提出质疑，或进行鉴赏。“注”，就是注释，如对难字生词，文章背景，作者材料，人物典故，风土人情等等加以解释或提示。４、圈点勾画符号要正确，线索要清晰，保持书面美观。批注时应注意：1、

对难解的字词，应查找有关工具书后注释，要准确明晰，切忌主观臆测、凭印象、想当然。

2、要在理解文章的基础上进行。要反复阅读，经过认真思考，比较分析，揣摩体味后才着手批注。批注时应注意：

3、要用最简洁的语言对文章的思想内容、写作技巧、语言表达等方面作出评价。对所圈点出来的重点，或一语道破，说出自己的见解或感受，或联系上下文内容，作出融会贯通的理解。

４、

批注要和圈点勾画相结合，书写位置须与圈点的词语、句段的位置相对应，一般是写在书页的左侧或右侧的空白处。要是评语太长可在书页中加附批注的纸条。3、要用最简洁的语言对文章的思想内容、写作技巧、语言下面常用的圈点勾画符号简表，请记好：下面常用的圈点勾画符号简表，请记好：七年级语文下册(人教版)《《骆驼祥子》：圈点与批注》ppt课件七年级语文下册(人教版)《《骆驼祥子》：圈点与批注》ppt课件七年级语文下册(人教版)《《骆驼祥子》：圈点与批注》ppt课件七年级语文下册(人教版)《《骆驼祥子》：圈点与批注》ppt课件老舍

，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，左：《骆驼祥子》剧照《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作。右：《骆驼祥子》电影海报左：《骆驼祥子》剧照《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也是如果你想买车，你要买什么车？如果你想买车，你要买什么车？你知道祥子要买什么车吗？你知道祥子要买什么车吗？跳读文本，走进人物1、结合第一章内容说说初到北平的祥子是一个怎样的人？找出来读一读，说说你的感受？（边读边在便签进行批注，写下自己的体会或感悟。）跳读文本，走进人物1、结合第一章内容说说初到北平的祥子是一个

他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家2、他的愿望实现了吗？从文中找出来。情景表演2、他的愿望实现了吗？从文中找出来。速读文本，走进人物从此，祥子是不是靠这辆车过上了幸福生活？（结合第二章）速读文本，走进人物从此，祥子是不是靠这辆车过上了幸福生活？（猜读文本，讲述阅读期待祥子和她们的故事。

虎妞，车厂厂长的女儿，三十七八岁,虎头虎脑,一对虎牙,长的像个大黑塔。小福子，年轻，要强，勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。猜读文本，讲述阅读期待祥子和她们的故事。虎妞，车厂厂长的女编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易