2021小学语文苏教版四年级下册《鸟语》教学课件

通过本章的内容，系统地学习统计整理的概念，统计分组方法，变量数列的编制方法，统计表的制作及统计图的绘制等内容。

学习目标第三章统计整理通过本章的内容，系统地学习统计整理的概1了解：统计整理的概念及作用，统计表设计原则。理解：统计分组的意义作用，分组标志的选择原则。掌握：统计分组方法，变量数列的编制方法，统计表的制作，统计图的绘制。学习要求第三章统计整理了解：统计整理的概念及作用，统计表设计原则。学习要求第三章23.1统计整理的概述3.2统计分组3.3分配数列3.4统计表和统计图3.5EXCEL在统计整理中的应用学习内容第三章统计整理3.1统计整理的概述学习内容第三章统计整理3概念：根据统计研究的目的和任务，将统计调查阶段所搜集到的分散的、零乱的、不系统、不规范的大量原始资料，进行科学的分类、汇总，为统计分析提供系统化、条理化综合统计资料的工作过程。作用：是统计调查的继续，又是统计分析的基础和前提条件，在统计工作中起着承上启下的作用内容：统计数据的处理与统计数据的管理。

3.1.1统计整理的概念及作用概念：根据统计研究的目的和任务，将统计调查阶段所搜集到的分散4设计统计整理方案对原始资料进行审核统计分组统计汇总编制统计表3.1.2统计整理的步骤设计统计整理方案3.1.2统计整理的步骤5概念：根据统计研究任务的要求和研究现象总体的内在特点，把现象总体按某一标志划分为若干性质不同但又有联系的几个部分获组别，使组与组之间具有变异性，而同一组内的单位保持相对同质性。作用：区分总体现象的类型；研究总体内部结构及其特征；研究总体现象之间的依存关系。3.2.1统计分组的概念及作用概念：根据统计研究任务的要求和研究现象总体的内在特点，把现象6按分组标志的性质不同，统计分组有品质标志分组和数量标志分组按分组标志的多少，统计分组有简单分组和复合分组3.2.2统计分组的种类按分组标志的性质不同，统计分组有品质标志分组和数量标志分组7统计分组的原则：科学性原则。完整性原则。互斥性原则3.2.3统计分组的原则和方法

统计分组的原则：3.2.3统计分组的原则和方法8

统计分组的步骤和方法：1)选择分组标志。

统计分组的核心问题是如何正确地地选择分组标志和划分分组界限。必须遵循以下三个基本原则：A.根据统计研究的具体任务和目的选择分组标志。B.在对被研究现象进行理论分析的基础上，选择能够反映现象本质或主要特征的分组标志。C.结合现象所处的具体历史条件或社会经济发展条件选择分组标志。3.2.3统计分组原则和方法统计分组的步骤和方法：3.2.3统计分组原则和方法92）确定组间界限选择的分组标志性质不同，处理方法也有所不同。（1）按品质标志进行分组。（2）按数量标志进行分组。3.2.3统计分组的原则和方法2）确定组间界限3.2.3统计分组的原则和方法103）确定分组体系统计分组体系有平行分组体系和复合分组体系两种：（1）平行分组体系。（2）复合分组体系。

3.2.3统计分组的原则和方法3）确定分组体系3.2.3统计分组的原则和方法11在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，形成总体中各单位的各组间的分布，称为次数（或频数）分布，又称为分配数列。它是统计整理的一种重要形式，可用以研究总体各组分布状况，分布特征及总体的构成状况，也是进一步分析总体水平和变异程度的基础，是统计分析的重要内容之一。根据分组标志类型的不同，分配数列可分为品质分配数列和数量分配数列。3.3.1分配数列的概念与种类在统计分组的基础上，将总体的所有单位12（1）品质分配数列品质分配数列是指按品质标志分组编制的分配数列。所有的品质数列都是由两个要素组成的：组的名称和各组的单位数（次数或频数）。在工人按性别分组中，男性组和女性组分别为两组的名称。各组的职工人数便是各组的单位数，各组职工占全部职工的比重便是频率。编制品质分配数列，要根据统计研究的目的和现象的特征，选择正确的分组标志，使总体单位间的差异明显地表现出来，有利于组间界限的划分。3.3.1分配数列的概念与种类（1）品质分配数列3.3.1分配数列的概念与种类133.3.1分配数列的概念与种类（2）数量分配数列数量分配数列是指按数量标志分组编制的分配数列，简称为变量数列。可以看出，变量数列由两部分构成：一是由变量值所形成的各个组，二是总体单位在各组中出现的次数，即各组次数占总次数的比重，称为频率（或比率）。3.3.1分配数列的概念与种类（2）数量分配数列143.3.1分配数列的概念与种类表3.2某科学生按年龄分组表按年龄分组学生数(人)比重(%)171819202125150225752553045155合计5001003.3.1分配数列的概念与种类表3.2某科学生按年龄分153.3.2变量数列的编制

1．计算全距将原始资料按数值大小的顺序排列，找出最大值和最小值，计算全距。全距＝最大值－最小值3.3.2变量数列的编制1．计算全距163.3.2变量数列的编制

2．确定变量数列的类型要确定编制单项数列还是组距数列，主要取决于所研究变量的类型和变量的变动幅度。对于连续变量，只能编制组距数列；对于离散变量，则根据其变量值的多少和变动幅度的大小来确定。3.3.2变量数列的编制2．确定变量数列的类型173.3.2变量数列的编制

3．确定组数和组距组距是每组中最大变量值与最小变量值之间的距离或差数。其中最大的变量值称为上组限，简称上限，最小的变量值称为下组限，简称下限。组距的计算公式为：组距＝上限－下限在全距一定的情况下，组距与组数成反比关系：组数＝全距÷组距3.3.2变量数列的编制3．确定组数和组距183.3.2变量数列的编制

4．确定组限和组中值组中值是各组变量值范围的中间数值，通常可根据各组上限、下限计算出来，即：

组中值=（上限+下限）/2。若遇开口组，其组中值得确定是以相邻组的组距作为该组的组距进行计算确定。3.3.2变量数列的编制4．确定组限和组中值193.3.2变量数列的编制

5．计算各组单位数，编制变量数列在归类汇总时，要遵循“不重复不遗漏”的基本原则。对于重叠设置的连续型组距数列来说，应处理好恰好是组限的标志值的总体单位之归类问题，一般应按“上组限不在内”原则，即本组下限的次数属于本组，本组上限的次数归于邻近的较大组。3.3.2变量数列的编制5．计算各组单位数，编制20概念：表示统计资料的一种重要的形式。把整理汇总得出的统计数据资料，按照一定的结构和顺序，有系统地排列在一定的表格之内，就形成统计表。作用：可以科学合理地显示统计资料，使统计资料更能便于人们阅读，为分析研究客观现象之间的关系，如现象的规模、结构、比例、发展速度等提供便利条件。在实际应用中，统计表是统计资料最广泛的表现形式。3.4.1统计表概念：表示统计资料的一种重要的形式。把整理汇总得出的统计21结构：1）从统计表的表式结构看，统计表包括总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分。2）统计表从内容上看，由主词和宾词两部分组成。3.4.1统计表结构：3.4.1统计表22种类：1）简单表简单表是指表的主词未经任何分组，仅列出总体各单位的名称或按时间顺序排列的统计表。如表3-3所示。3.4.1统计表1999年2000年2001年2002年2003年工农业总产值(万元)123872134155140848172733242750种类：3.4.1统计表1999年2000年2001年2232）简单分组表 简单分组表是指统计表的主词按某一标志进行简单分组的统计表。如表3-4所示。3）复合分组表复合分组表是指统计表的主词按两个以上的标志进行复合分组的统计表。利用复合组表可以揭示被研究现象因受多个因素的共同影响而产生的变化情况，用来分析复杂的特征及其规律性。如表3-5所示。

3.4.1统计表2）简单分组表 3.4.1统计表24表3-4某班50名学生期中测验成绩分组表按成绩分组学生数(人）比重(%)60分以下60-7070-8080-9090以上3912206618244012合计501003.4.1统计表表3-4某班50名学生期中测验成绩分组表按成绩分组学生数25表3-5某地区固定资产投资额项目投资额(亿元)比重(%)一、国有企业基本建设更新改造二、民营企业基本建设更新改造三、合资企业基本建设更新改造合计3.4.1统计表表3-5某地区固定资产投资额项目投资额(亿元)比重(%)一26统计表设计的原则：简明、清晰、准确、醒目。（1）统计表的格式要规范、统一。（2）总标题、栏行标题应简明扼要，纵横各栏应合乎逻辑的顺序依次排列，反映现象的内在联系。（3）表中的数值要注明计算单位。（4）表中的数字必须填列清楚，所有数字以个位为准对齐。（5）统计表的资料来源以及需要附加说明。3.4.1统计表统计表设计的原则：简明、清晰、准确、醒目。3.4.127

统计图也是统计资