七年级数学上册-《直线-射线-线段》课件-人教新课标版

4.2.1线段、射线、直线(2)－－线段的大小比较4.2.1线段、射线、直线(2)－－线段的大小比较1学习目标：

1．知识与技能（1）会用尺规比较两条线段的长短．（2）理解线段等分点的概念，并用其意义解决实际问题。2．过程与方法培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题，初步学会数学的建模方法．3．情感态度与价值观积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具，通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活．学习目标：2复习回顾：如图有三点:(1)画出线段AB;(2)画出直线BC;(3)画出射线AC;(4)延长线段AB.ACB动动手复习回顾：如图有三点:ACB动动手3探究新知活动一哪个高

贝贝明明怎样比较他们的高矮呢？探究新知活动一哪个高贝贝明明怎样比较他们的高矮呢？4已知线段AB，线段CD，如何比较两条线段的长短？（结合身高的测量与课本130页的内容总结思考小组讨论）ABDC线段的比较自学指导一已知线段AB，线段CD，如何比较两条线段的长短？（结合身高的5ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法6ABDC（1）如果点B在线段CD上，记作AB<CDABDC（2）如果点B在线段CD外，记作AB>CD（3）如果点B与点D重合，记作AB=CDABCD叠合法ABDC（1）如果点B在线段CD上，ABDC（2）如果点7

度量比较法：用刻度尺分别量出它们的长短加以比较．叠合比较法：把一条线段移到另一条线段上去加以比较．度量比较法：用刻度尺分别量出它们的长短加以比较．81、比较下列每组线段的长短：做一做CD>ABCD>ABAB>BC>CD>DA1、比较下列每组线段的长短：做一做CD>ABC9思考以前我们学习了有理数的和与差,那么线段之间是否存在和与差呢？他的结果是什么呢？（阅读课本130页第三段小组谈论完成导学案自学指导二的部分）思考以前我们学习了有理数的和与差,那么线段之间是否存在和与差10根据图形填空：1、AC=____+____ABC2、(如图)增加一个D点，则，AC=____+____+___D3、此时AC还可以=____+____自学指导二ABBCABBDDCADDC4、AB=____–____5、AD=____–____ACBCDCAC练习课本131页第2题根据图形填空：AC=____+____AB11ab2a–bab2a–b12观察下列步骤，并回答问题（1）拿出一张白纸（2）对折这张白纸（3）把白纸展开铺平，发现在边AB上有个折痕点C，请问AC和BC相等吗？ABC练习：如图，已知点C是线段AB的中点，点D是线段AC的中点，完成下列填空：（1）AB=__BC，阿AC=__AD（2）BD=__ADABCD223点C把线段AB分成相等的两条线段AC与BC，点C叫做线段AB的中点（midpoint)，可知AC=BC=AB

12探究新知活动二观察下列步骤，并回答问题（1）拿出一张白纸（2）对折这张白纸13

一展身手:如图,线段AB=8cm，点C是AB的中点，点D在CB上且DB=1.5cm，求线段CD的长度。ACDB解：CB=AB=4cm，CD=CB-DB=4cm-1.5cm=2.5cm.12

我行吗?一展身手:如图,线段AB=8cm，点C是AB的中点14如图,线段AB=8cm，点C是AB的中点，点D是AC的中点，点E是CB的中点，求线段DE的长度。解：AC=BC=AB=4cm，DC=AC=2cm,EC=CB=2cm,DE=DC+CE=2cm+2cm=4cm

ABCDE121212如图,线段AB=8cm，点C是AB的中点，点D是AC的中点，15完成达标检测的题目完成达标