七年级语文部编版下册第五单元写作课件

人新课标语文7年级/下人新课标语文7年级/下文从字顺文从字顺2能力目标理解文章写作的基本要求是文从字顺。提高自己的语言表达能力,做到用词准确,语句衔接连贯。养成修改的习惯,掌握修改语言的技巧,力求达到文从字顺。能力目标理解文章写作的基本要求是文从字顺。3写作指导

文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚准确,行文通顺流畅。我们平时要注意以下几个方面:1.用词准确,表意明确。要注意辨析同义词,准确把握词义,要做到用词妥帖、搭配恰当;要明确词语的使用对象及范围,不可混淆使用;要注意词语的感情色彩;要注意添加修饰性或者限制性词语,消除歧义。如“班级的这种坏现象如雨后春笋般涌现出来,难道我们还能漠视吗?”其中的“雨后春笋”用来比喻新生事物迅速、大量地涌现出来,是褒义词,不能用在表述“坏现象”上。写作指导文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚准4写作指导2.句子连贯,思路清楚。要注意句子话题保持统一;句序要合理,有逻辑顺序;表述要保持同一角度,注意前后衔接和呼应。如“门前是一条河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。三面都栽种着高大的柳树。”这几句话是按照空间顺序介绍河边的景象的。但无论从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序上都不协调。应该改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛”。写作指导2.句子连贯,思路清楚。要注意句子话题保持统一;句序5写作指导3.文字通顺,掌握韵律。文字通顺,主要表现在词语的搭配和排序上。词语的搭配习惯,有约定俗成的规律。写作时要遵循规律,让语言通畅。同时汉语有音调上的变化,还有单音词、双音词、多音词及语句形式上的变化。这些变化会产生韵律感,如“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不能说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。注意形式上的匀称感和语调上的协调感,有助于文从字顺。写作指导3.文字通顺,掌握韵律。文字通顺,主要表现在词语的搭6写作指导4.思路明确,结构清晰。下笔前,最好先有个提纲或打好腹稿,思路理清,开头结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好。下笔时,要一气呵成,避免断断续续。5.注意基本功。要做到文从字顺,除了在语言运用上下功夫,还要注意书写、行款、标点。文章写完后可小声朗读感受一下,也可请同学读一遍,提提意见。写作指导4.思路明确,结构清晰。下笔前,最好先有个提纲或打好7写作实践

选择你喜欢的景或物,写一篇借景抒情或托物言志的作文。自主立意,自拟题目,不少于500字。写作实践选择你喜欢的景或物,写一篇借景抒情或托物言志8写作实践写作思路1.审题立意:如果选择写借景抒情的文章,要注意以下几点:(1)写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或移步换景。描写时也应该顺其自然。(2)写景要有选择。写景时要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其他景物则略写或不写。写作实践写作思路9（3）正视自己的缺点，知错能改。人物形象:杜少卿:扶危济困，豪爽侠义。情节概述：周进失馆，没有生计，不得已随姐夫金有馀等人外出经商，帮忙记账，路经济南时，周进参观贡院，触动了多年来来压抑的情绪，头撞号板，众人深受感动，相商共同出资，为周进纳监。周进当年参加考试中了举人，后来又中了进士，做了广东学道。6、“归去”和陶渊明《归园田居》的“归去”是否相同？苏轼362首词赋中，归字出现105多次。他要归向何处？整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表达的思想感情。预设“文革”初期，邓稼先“竟”能说服对吵对打的两派群众组织继续工作；遭到批评围攻时，“竟”能说服工宣队、军宣队的队员，“这是真正的奇迹”。在那样特殊的时期，别人办不到的事，邓稼先能办到，足见人们被他毫无私心、只求奉献的人格魅力所感染，对他绝对信任，听从他的劝说和领导。2、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还“轻”呢？“轻”，并不是他行走的“轻快”，而是他的心情“轻松”，是他乐观精神的一种体现。“竹杖芒鞋”本是草野百姓的装束，也是苏轼在黄州“半是闲人半是罪人”处境的体现。而“骑马”，是官者的形象，所以这一句，鲜明的表现了被贬苏轼的精神境界是超然的。性格特点:【设计意图】（板书文题）人物形象：尊重女性，自然洒脱。“烟雨”既指自然界的风雨也指政治上的风雨。作者申明，自己完全有能力有气度来面对人生道路上的各种政治风雨的考验。现在所面临的政治祸难又算得了什么?一个“任”字，表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境。（生自主速读课文，并交流讨论）写作实践(3)写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种情一起表达出来,做到寓情于景,情景交融。如果选择写托物言志的文章,也要注意以下几点:(1)通过对某种事物的描状,表现某类人或某个人的精神品质。(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。①写此物含彼意;②明写物暗喻人。(3)要昭示、感召、激励、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。(4)立意可发散多元思维,从中选出最佳立意,也可逆向立意。（3）正视自己的缺点，知错能改。写作实践(3)写景要有情致。10写作实践2.构思成文:如果想写托物言志类散文,开头可以引出物,然后托物(描写物),再言志(由物及人升华主旨),结尾照应开头,收束全文。在处理“托物”部分时,要注意描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在精神。“言志”部分要注意由物到人,由人到人的精神,由人的精神到人生感悟。如果写借景抒情类散文,可以先写景,然后抒发情感。也可以把浓情融入景物中,景中含情。写作实践2.构思成文:如果想写托物言志类散文,开头可以引出物11佳作示范江南水乡

我爱“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的艳丽,我爱“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的壮阔。但我更爱的是“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,因为这是一幅美丽的江南水乡画作,也是一卷江南水乡的私语。①①用西湖的艳丽和边塞的壮阔来衬托江南水乡的秀丽,开门见山,直抒胸臆,引起了下文。佳作示范江南水乡①用西湖的艳丽和边塞的壮阔来衬托江南水乡的秀12佳作示范

是的,每个地方都有它独特的魅力以及它的风土人情,但乌镇这个水乡却令我久久难忘。

那是一个迷人的水乡,用美丽的景色书写着乌镇这个地方的私语。匆匆到达乌镇已是傍晚,夕阳西下的乌镇分外宜人。放眼望去是蓊郁的梧桐树。一棵老梧桐下坐着歇息的游人。佳作示范 是的,每个地方都有它独特的魅力以及它的风土人情,但13佳作示范

摸着它盘虬卧龙的树干,聆听着它沙沙的耳语,透过它的叶隙看那斑斑点点散落在地的夕阳,别有一番韵味。②水上,轻舟在慢慢地向前驶着,船桨在水面上划出了一个个水波,好似一幅美丽的水乡画作。③②运用触觉、听觉、视觉的多感官描写,生动形象地写出了老梧桐的韵味,体现了水乡的迷人。③运用拟人、比喻的修辞手法,把船桨拟人化了,生动形象地写出了江南水乡的水之秀美。佳作示范摸着它盘虬卧龙的树干,聆听着它沙沙的耳语,透14佳作示范

那是一个快乐的水乡,用丰富的活动书写着乌镇这个地方的私语。夜幕悄悄降临,若你此时行走在小巷中,你一定会发现,许多人拿着木椅在快步行走。其实他们是去看露天电影,伴着星星、伴着月亮应该别有一番特色吧!瞧!④那水乡药铺门口的梧桐树下,老爷爷、老奶奶围坐在那里拉家常,喝菊花茶。伴着声声的蝉鸣,笑声回荡在水乡的上空。④短句句式,明快有力,吸引读者去阅读描写水乡的文字。佳作示范那是一个快乐的水乡,用丰富的活动书写着15佳作示范

那是一个纯朴的水乡,用人们的勤劳书写着乌镇这个地方的私语。天边刚刚泛起丝丝的光芒,推开窗,映入眼帘的是乌镇人忙碌的身影。楼下的老奶奶早已蒸好热腾腾的包子,等待早起的客人;木工铺的老伯正卖力地磨着一块木块,眼前放着差不多完成的洗脸盆,木屑散落在老伯的四周。⑤⑤写出了老奶奶的勤劳能干和老伯的心灵手巧,从乌镇忙碌的身影中挑选出的具体形象,体现了水乡的纯朴。佳作示范 那是一个纯朴的水乡,用人们的勤劳书写着乌镇这个地方16佳作示范

那是一个优美的水乡,用特别的建筑书写着乌镇这个地方的私语。阳光洒在水乡的每一个角落,推开木门走到外面去。沿着青石铺成的小路,一直走,一直走,去品味乌镇这个水乡的气息。⑥⑥运用反复的修辞手法,连用两个“一直走”,告诉读者作者是在边走边解读水乡之美。佳作示范 那是一个优美的水乡,用特别的建筑书写着乌镇这个地方17佳作示范

走进乌镇的老邮局,简朴但又令人难忘,简单的设计但又不难看到乌镇浓浓的文化底蕴。旧式的四角方桌,长板凳上坐着游客,他们正埋头认真地写着明信片。再往下走,右边有一间特别的小铺,门口的桌上放着四个陶瓷大茶壶,右边放着块刻着“大碗茶”字样的木头。⑦两元钱就可以喝到大大的、满满的一碗,甘甜可口,清热解暑。现在的村庄、小镇哪里还有这样特别的店铺?⑧⑦移步换景,作者走过老邮局、店铺,这些特别的建筑都诠释了水乡的优美。⑧反问句式,语气强烈地表明了现在的村庄、小镇里这样富有特色、经济实惠的店铺不多了。佳作示范走进乌镇的老邮局,简朴但又令人难忘,简单的设18佳作示范

乌镇的特色并不止这些,乌镇的私语更不止这些。有空的话到那儿玩一玩,看一看“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,聆听一下乌镇这个水乡充满魅力的声音。佳作示范 乌镇的特色并不止这些,乌镇的私语更不止这些。有空的19第六部分：引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。3.阅读全文，归纳文章的主旨。师小结：文中两个人物都身怀绝技，其本领不是天生就有的，而是需要经过勤奋练习才能获得的。我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期努力，一定会熟练掌握它，应用自如的。典例剖析（3）从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。师：作者引用《吊古战场文》从侧面表现了邓稼先无私奉献的精神，引用“五四”时代的一首歌赞扬了他的崇高品质，引用电报、书信对邓稼先的精神品质进行了总的评价。其实，杨振宁在写作这篇人物传记时，在文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课文，将它们勾画出来，并做好批注。3.阅读全文，归纳文章的主旨。疑难探究7.从概括段意或分析人物事件人手。有些文章的主题隐含在人物事件或文章各部分中，要善于综合归纳。苏轼，更是蜀中山川风物孕育的奇子，胸襟如海，眼界超迈。（7）从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先。6.从分析材料人手。材料是表现文章中心的基础。外貌描写：②夫妇携手游山佳作示范点评：1.选材:作者选材角度丰富,选择傍晚的美丽自然风光体现了江南水乡的迷人,选择夜晚人们悠闲丰富的活动体现了江南水乡的快乐,选择清晨忙碌劳作的景象体现了江南水乡的纯朴。还有白天作者移步换景看到的特别的水乡建筑体现了水乡的优美、文化底蕴的深厚。多角度展现了水乡之美。 第六部分：引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先，洋溢着作者20佳作示范2.立意:作者由自然风光到人文底蕴,全方位多角度展现了水乡之美,借自然之景、人文之景抒发了对江南水乡的热爱与赞美。

3.语言:本文语言生动优美,用词丰富,修辞手法多样,充满画面感地再现了江南水乡之美。4.结构:本文结构是总分总结构。开头开门见山、直抒胸臆,直言爱水乡的优美;中间层次清晰,按照时间顺序组织材料;结尾总结全文,号召大家走进乌镇感受水乡的魅力和无尽的特色。

佳作示范2.立意:作者由自然风光到人文底蕴,全方位多角度展现21中考写作链接(2019·黑龙江绥化中考改编)请根据对“给感动截图”的理解,任选角度,自拟题目,写一篇作文。要求:(1)文章要有真情实感,主题要鲜明,思路要清晰。(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写,抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600左右。中考写作链接(2019·黑龙江绥化中考改编)请根据对“给感动22写作指导本题先要对“给感动截图”进行分析,抓住题目的提示和要求。“感动”提示我们本次作文的话题是感动。“截图”告诉我们本文适合写记叙文,要体现场景里的感动。这个题目贴近学生生活,成文难度较低。可以写生活点滴带给自己的感动,歌颂亲情的温暖、友情的可贵、师爱的无私等,也可以抓住生活中的“小镜头”体现社会进步、人民精神风貌好等。写作指导本题先要对“给感动截图”进行分析,抓住题目的提示和要23写作思路思路一:文首以开门见山的方式点明赞美某位老师的主旨,并为全文奠定怀念、愉悦的感情基调。文中采取片段式结构,分别选取三个场景“给感动截图”,从不同角度体现老师的精神品质。文末用抒情的表达方式表达自己的感动之情及对这位老师的赞美,与开头首尾呼应,使文章成为一个统一的整体。写作思路思路一:24写作思路思路二:文首采取情景式开头,设悬念吸引读者的阅读兴趣,引出与“老师感动了我”有关的事件。通过对一件体现师生情的小事的叙述,细致地体现感动的原因、感动的过程、感动的影响,要注意详略的安排。结尾用抒情、议论的表达方式点明中心,升华主旨。写作思路思路二:25佳作示范感动

感动,就是春冬交替的冻土经历了一场春暖花开。那一次,我的心也仿佛乍醒的土地,被父爱的暖阳笼罩。佳作示范感动26佳作示范

我不够乐观,常常抱怨。每每放学回家,我便将积蓄了一天的不满与烦闷发泄给他——父亲。而父亲虽也工作压身,却总是耐心地关照着我。“最近暖气停了,冷不冷啊?”饭桌上父亲一边将菜夹进我的碗里,一边询问,热情却掩不住他声音里的沙哑。我知道他已经感冒一周了,昨夜的加班更使他本就憔悴的脸上蒙上了一层黯淡,而他的脸上依旧挂着微笑。“咳咳……”他赶忙捂住了口鼻,憋着气硬止住咳嗽,脸憋得通红。我有些心酸,有些担忧地望向他。他憨憨一笑,摇摇头说:“吃饭吧,多吃点。”说着又将菜夹进我的碗里。望着他和蔼的眸子,我心中有一股暖流涌动。佳作示范 我不够乐观,常常抱怨。每每放学回家,我便将积蓄了一27佳作示范

停了暖气的屋子格外冷清,只有羽绒服布面的摩擦在嘶嘶作响。忽然,一阵嘈杂的声音从客厅传来,随即父亲推门进来。“挺冷的吧?这电热扇放你屋吧,会暖和点儿。”他一边憨笑着说,一边将电热扇放在地上。随后从肩上抽出一条抹布,开始擦拭按钮。我的心一颤,只觉得一股暖流袭遍全身,方才的寒冷全部烟消云散。佳作示范 停了暖气的屋子格外冷清,只有羽绒服布面的摩擦在嘶嘶28佳作示范

父亲屈着右腿蹲在电热扇跟前,他微胖的身体显得很是吃力。不一会儿,他便站了起来,喘了几口粗气,又立刻在电源旁蹲下,翻动着一根根电线,检查着。不一会儿,他干脆将一只手撑在地上,将屈着的右腿跪在地上,继续检查电源的安全,生怕有一丝疏漏。接着,又柔声说道:“你安心写作业,不用管我。”语末他又要咳嗽却硬止住了,向电热扇审视片刻后终于放心地打开了开关。佳作示范 父亲屈着右腿蹲在电热扇跟前,他微胖的身体显得很是吃29碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红（6）从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援助的情况下，成功自主研发原子弹，我感受到了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先。【虚伪奸诈，趋炎附势】①范进中举后，张乡绅拜访，并赤裸裸地和范进套进乎，以求日后互相帮助，范进假惺惺地推辞后接受了他的馈赠；②范进从张乡绅给他的银子里取出六两多给胡屠户，以显示自己对老丈人的敬重；③与张乡绅一起去县里巴结县令。5.抓关键句。阅读时注意以下四种语句:中心句、过渡句、抒情句、议论句。特别是记叙文中的议论、抒情句,具有画龙点睛的功效，抓住这些句子有利于快速把握文章的主旨。第二部分：简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。三、体会人物品质【迂腐无能，不事产业】①家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出去；②邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑；③范进中举后喜极发疯，形象十分狼狈。解题思路一、 导入新课四、总结拓展缺点：（7）从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先。