《习作：漫画的启示》课件部编版小学语文1

习作漫画的启示习作1写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。2.能对漫画中的现象表达自己的看法，树立正确的世界观、人生观和价值观。3.抓住中心，恰当地运用语言、动作、神态进行描写。写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。2文题展示

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。因此，欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心“看”。

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂教材116页的两幅漫画吗？从中受到了什么启示？

文题展示漫画是一种具有强烈讽刺性或批评3

1.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画，体会画家的意图，将图意写出来。同时也要写出自己对漫画的理解，把自己的感受和受到的启示写出来。

写作指导1.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画4

2.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里，注重对细节的观察。再借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，展开联想，拓展画面，思考漫画的含义及从中获得的启示。

2.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，5

3.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作思路，按一定的顺序记叙，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，注意抓住人物的动作、语言、神态、心理，通过具体的事件说明道理，突出感受，给读者以启发、教育或生活的思考与引导。4.写作手法。采用叙议结合的手法来描述画面和表达看法。叙，要把漫画内容叙述清楚；议，要把自己的观点表达得具体清晰，使人信服。3.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作6看漫画《假文盲》有感

在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一个车站候车处候车。候车处旁边立着一快醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但身强力壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或看不到似的，若无其事地站在“母子上车处”，将本应站在此处的一对挤到了一个角落里。范文评点看漫画《假文盲》有感范文评点7那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼睛或视而不见，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。①

①用简练的笔墨详细描述漫画的内容。

《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几8作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触，直指当前社会的弊端，刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸，以达到唤醒人们的良知和公德的目的。②

②这是对漫画寓意的解读，解读深刻，观点鲜明。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些9在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地走远了，根本不理会我。我走过去，把空可乐瓶捡起扔进路边的一个垃圾桶里。④

③这一句承上启下，表明下文将要列举生活中的事例来证明漫画所表现的寓意。

④举路上乱扔垃圾的事例来表现当下很多人没有社会公德心。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③10还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，车子摇晃，老人也左右摇摆着，随时要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切视而不见，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出座位来。当时，我觉得脸上有一股火辣辣的感觉，难道让出一个座位来就真的那么难吗？⑤⑤举让座的事例来证明当下社会，还有很多人没有尊老爱幼的习惯和美德，并采用反问的句式强调了对这一美德缺失的不解与无奈。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一11还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道井盖，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，

难道这样的事还少吗？还不够吗？

⑥

对于这些人和事，我感到无比气愤，也非常难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往会更多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知。

⑥简略地列举出生活中的其他现象，表明社会生活中尊重、爱心、公德等方面的缺失，引起人们的重视。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上12而当我们弯下腰去捡起一个被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位时，我们得到的远远不止是一个简单的微笑、一句轻声的“谢谢”，我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的，当我们伸出手去帮助别人时，我们就已经是这个世界上最幸福的人了。

⑦

⑦发表感想，表达对“尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归”的希望。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1而当我们弯下腰去捡起一个被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位13

总评:文章开篇对漫画内容进行了描述;接着进行了独到的解读，提出社会上存在的问题;再举例证明这些问题存在的普遍性;最后表达对这些社会问题的看法，发出呼吁。文章脉络清楚，叙议结合,很好地解读了漫画,写出了从漫画中得到的启示。让我们以《假文盲》为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好，“假文盲”的现象将慢慢地消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。

⑧⑧呼吁人们为创造一个美好的社会而努力。《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1总评:文章开篇对漫画内容进行了描述;接14谢谢观看《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1谢谢观看《习作：漫画的启示》精品课件部编版小学语文1《习作：151.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗