【人教版】七年级语文上册作业-7散文诗二首课件

单元总结·特色(tèsè)讲座第一页，共25页。单元总结·特色(tèsè)讲座第一页，共25页。 知识专题——发展中国特色(tèsè)社会主义文化， 建设社会主义文化强国1．为什么要发展中国特色(tèsè)社会主义文化，建设社会主义文化强国？ (1)文化的实质与作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。第二页，共25页。 知识专题——发展中国特色(tèsè)社会主义文化，第二页 (2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化反作用于一定的经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展。推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 (3)文化与综合国力。文化越来越成为民族(mínzú)凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。推动社会主义文化大发展大繁荣有利于激发全民族(mínzú)的文化创造活力，提高国家文化软实力。第三页，共25页。 (2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化反作用 (4)文化对人具有重要影响。文化对人的影响，既来自于特定的文化环境，又来自于各种形式的文化活动。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 (5)我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。在坚持以经济建设为中心的同时，要自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务(yàowù)的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求。第四页，共25页。 (4)文化对人具有重要影响。文化对人的影响，既来自于特定的 (6)我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展同经济社会的发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，因此，用社会主义核心价值体系来引领社会思潮显得更为紧迫(jǐnpò)。 (7)在新的历史起点上，建设社会主义文化强国，关系实现全面建成小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会主义，关系实现中华民族伟大复兴。第五页，共25页。 (6)我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展同经济2．如何发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国？ (1)坚持马克思主义在意识形态领域的指导(zhǐdǎo)地位。 (2)要大力加强社会主义核心价值体系建设。 (3)要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，博采众长，发扬民族文化的优秀传统，推陈出新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。第六页，共25页。2．如何发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国？第六(4)要调动人民群众广泛参与，充分发挥群众的积极性、主动性、创造性。(5)建设以培育(péiyù)“四有”公民为根本任务的社会主义精神文明。(6)加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。(7)要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。第七页，共25页。(4)要调动人民群众广泛参与，充分发挥群众的积极性、主动性、1．为纪念《公民道德建设实施纲要》的颁布实施，每年的9月20日被定为“公民道德宣传日”。“公民道德宣传日”的确定 ()。 ①有利于推动中国特色(tèsè)社会主义文化建设，构建社会主义和谐社会②是因为先进文化和思想道德对社会进步有巨大的促进作用③说明国家在努力推进社会主义思想道德建设④文化建设已成为社会主义社会的中心任务 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 解析经济建设是社会主义社会的中心任务，故④错误，排除。 答案B第八页，共25页。1．为纪念《公民道德建设实施纲要》的颁布实施，每年的9月202．2013年4月12日，中央宣传部、中央文明办等六部门启动第四届全国道德模范评选表彰活动，部署在全社会大力(dàlì)学习宣传道德模范，充分发挥道德模范榜样作用。这是基于 ()。 ①激励干部群众立足本职，追求更高的思想道德目标②用社会主义核心价值体系引领社会思潮③满足人民多层次、多样化、多方面的文化需求④弘扬民族精神，在全社会形成共同理想和精神支柱 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④第九页，共25页。2．2013年4月12日，中央宣传部、中央文明办等六部门启动 解析学习宣传道德模范，充分发挥道德模范榜样作用，是奏响主旋律，发展先进文化(wénhuà)的体现，有利于用核心价值体系引领社会思潮，提高人们的思想道德修养，故选D项。③与题旨不符。 答案D第十页，共25页。 解析学习宣传道德模范，充分发挥道德模范榜样作用，是奏响主3．当前，我国社会主义文化更加繁荣，人民精神文化需求日趋旺盛。继续推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是 ()。 A．坚持马克思主义的指导(zhǐdǎo)地位 B．坚持先进文化的前进方向 C．提高全民族素质，培育“四有”公民 D．对全体公民加强社会公德教育 解析本题主要考查学生对基础知识的掌握情况。 答案B第十一页，共25页。3．当前，我国社会主义文化更加繁荣，人民精神文化需求日趋旺盛4．近年来，随着经济社会的不断发展，人民群众的文化需求也在不断发展变化，群众性戏曲小品创作演出十分活跃，涌现出一大批精品佳作。这告诉我们，要想满足人民群众的文化需求，必须 ()。 ①提供多种类型、多样风格的文化产品②采取人民群众喜闻乐见的形式(xíngshì)③限制通俗文化发展④立足人民群众多样的文化需求 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 解析③错误。 答案D第十二页，共25页。4．近年来，随着经济社会的不断发展，人民群众的文化需求也在不 方法专题——“开放性试题”答题方法技巧 所谓“开放性试题”，也称为创新能力评价题、发散题等。是指试题允许、倡导(chàngdǎo)和鼓励答案多元而不是唯一的一种试题形式。其实质是以考查考生的创新意识、创新精神为目标的题型。考生可以从不同的层面、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出不同却都是合理正确的答案。第十三页，共25页。 方法专题——“开放性试题”答题方法技巧第十阅读漫画《欢迎品尝网络快餐》，运用文化生活知识回答问题。如何(rúhé)看待上述文化现象？第十四页，共25页。阅读漫画《欢迎品尝网络快餐》，运用文化生活知识回答问第十四页 解析此题属于“认识(rènshi)、看待”类主观题，适宜于三层次法(或三“W”法)，从是什么(what)、为什么(why)、怎么办(how)三个层次对问题进行逐层推进式分析。当前文化生活中有“喜”有“忧”，漫画反映了当前文化市场中“忧”的现象(“是什么”的层次)，接着要指出存在此问题的原因(“为什么”的层次)，净化文化环境的必要性。最后要提出净化文化环境的措施，从政府、网络文化从业者、公民三方面切入。(“怎么办”的层次)第十五页，共25页。 解析此题属于“认识(rènshi)、看待”类主观题，适 答案(1)文化市场存在低俗之风。(“是什么”的层次) (2)文化市场的自发性和传媒的商业性，是文化市场存在低俗之风的原因。(“为什么”的层次) (3)净化当前的文化环境，应该：①政府等有关部门要加强对文化市场的管理和引导，规范文化市场秩序。(或：大力发展先进文化，支持健康有益文化，提供多种类型、多样风格的文化产品(chǎnpǐn)，满足人们对文化的多层次、多样化和多方面的需求)②网络、电视媒体等文化从业人员和单位要加强行业自律，创建文明行业。③作为公民，要不断加强科学文化修养和思想道德修养，自觉抵制低俗文化的影响。(“怎么办”的层次)第十六页，共25页。 答案(1)文化市场存在低俗之风。(“是什么”的层次)第十1．三层次法(或三“W”法) 此类题多以论述题形式出现，一般要求对某一具体问题提出看法或进行认识。问题限于明确(míngquè)的知识点，但要求认识向纵深推进，且与现实热点联系较紧，设问如“如何认识……”“对……的看法”等。此类题的解题模板是，运用认识的一般规律，从是什么(what)、为什么(why)、怎么办(how)三个层次对问题进行逐层推进式分析，注意对问题认识的深度。第十七页，共25页。1．三层次法(或三“W”法)第十七页，共25页。2．三主体法 此类题一般要求对经济、政治、文化领域的某一不合理甚至违法现象提出建议与整改措施，设问如“怎样……”“如何……”等。此类题的解题(jiětí)模板是，对问题的行为主体按“大→小”的原则进行分类：经济方面的主体即市场主体为国家(政府)、企业(经营者)和个人(劳动者、消费者)；政治方面的主体为国家(党、政府)、地区(部门、集体)和公民(群众)；文化生活中如何做到，应主要从国家和个人两个角度阐述：(1)国家：大力发展文化产业和文化事业，加强社会主义核心价值体系建设，推动社会主义文化大发展大繁荣；弘扬和培育民族精神，发展民族文化；发展教育第十八页，共25页。2．三主体法第十八页，共25页。 事业，培育“四有”公民，提高公民文化素养和道德修养等等。(2)个人：积极参与健康有益的文化活动，接受先进文化的熏陶(xūntáo)；正确对待传统文化，加强对传统文化的传承、创新，做中外文化交流的友好使者；加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标等。从不同主体出发，对问题的解决进行分析与说明。第十九页，共25页。 事业，培育“四有”公民，提高公民文化素养和道德修养等等。(3．三客体法 此类题一般要求对经济、政治、文化领域某一合理或不合理行为的影响(yǐngxiǎng)或意义进行分析，设问如“……的意义”“……有何意义”等。此类题的解题模板是，对问题的行为客体即对象按“大→小”原则进行分类：经济方面的客体为国家(市场)、企业(经营者)和个人(消费者、劳动者)；政治方面的客体为国家(党、政府)、地区(部门、集体)和公民(群众)；文化方面的客体为国家、社会和公民(青少年学生)等。针对三类客体，对问题进行综合分析与说明。第二十页，共25页。3．三客体法第二十页，共25页。材料一现在走向富裕的广大农民对文化生活有了更高的追求。但目前农村的精神产品的生产、文化设施建设、文化人才培养等和城市有较大差距，广大农民对更快更好地实施“文化富民工程”有了更强烈的渴望。材料二2013年9月21日，江西省财政厅数据显示：为支持农村劳动力接受“阳光工程”培训，今年江西省已统筹中央财政和省财政补助资金共6530万元，加上市、县配套资金380万元，全省投入资金达6910万元。据统计，自2004年以来，江西省累计为“阳光工程”投入资金5.58亿元，培训农民接近176万人。通过文化下乡、文化服务，把先进文化交到群众手中、融入群众脑里，促进(cùjìn)群众的思想解放、知识增长、素质提高，实现群众的自我教育、自我发展，切切实实地使广大群众的整体素质有一个质的飞跃。第二十一页，共25页。材料一现在走向富裕的广大农民对文化生活有了更高的追求。但目(1)请从《文化生活》角度，就如何推进“阳光工程”培训提出合理化建议。(2)从《文化生活》的角度分析，江西省开展“阳光工程”培训的原因。解析第(1)问，问题指向(zhǐxiànɡ)是合理化建议，即“怎么办”。要注意把握材料信息对答题的暗示作用，如材料中提到“文化设施建设”等和城市有较大差距，这就提示我们要加强农村文化基础设施建设等。答题时注意角度的多元化。第(2)问的关键在于明确农村这一主体，认识文化与农村的关系。所以我们首先可以考虑微观主体：农村经济、政治的发展与文化的关系。“阳光工程”培训的核心在“人”，所以我们考虑文化与人的关系。其次我们要从宏观角度来分析：基层文化建设与精神文明建设、思想道德建设之间的关系，以及与农村发展，农村人口素质提升的关系。然后用文化生活相关知识进行阐释即可。第二十二页，共25页。(1)请从《文化生活》角度，就如何推进“阳光工程”培训提出合 答案(1)①加强农村文化基础设施建设，依托广播、电视、网络等大众媒体，推进文化的传播、共享。大力发展教育、科学和文化事业，着力提高(tígāo)广大农民的科技文化素质。②充分发挥广大农民在农村文化建设中的主体作用，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展农村文化生产力。③积极发展人民大众喜闻乐见的文化。建设社会主义核心价值体系，积极开展各种形式的精神文明创建活动。第二十三页，共25页。 答案(1)①加强农村文化基础设施建设，依托广播、电视、网 (2)①文