《6-谁吃谁》课件小学科学鄂教版五年级上册

（鄂教版）五年级科学上册谁吃谁（鄂教版）五年级科学上册谁吃谁学习目标1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。3、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。4、通过分析和概括生物之间的食物关系，培养学生的分析和综合的思维能力。5、意识到自然界中的事物是相互联系的。6、了解保护动物的重要性，对学生进行保护青蛙的教育。学习目标[学法指导]1、通过观看PPT（1）、PPT(2)、PPT（3），认识什么叫食物链？2、写出三条食物链。3、通过观察以上的食物链，知道食物链有什么特点?4、通过看教材17页第二自然段，知道什么叫生产者？什么叫消费者？5、通过观看PPT(10),知道稻田里有哪些动物（提示：稻飞虱、稻螟虫、叶蝉、蝗虫、青蛙、蜘蛛、盲椿、蜻蜓、蛇、鼠等）？它们之间有怎样复杂的食物链关系？如果青蛙死光了，会出现什么情况？6、通过听老师讲青蛙在稻田里的作用，知道人也是食物网中的重要部分，为了维护生态平衡人类应该怎样做？写一条保护青蛙的公益广告词。认识食物链。[学法指导]食物联系通过看图，按照谁被谁吃的顺序，说一说树、蝉、螳螂、黄雀之间的食物关系是怎样的呢？树蝉黄雀它们的食物联系：树蝉黄雀螳螂螳螂食物联系通过看图，按照谁被谁吃的顺序，说一说树、蝉、螳螂、黄食物联系草狼羊它们的食物联系：草羊狼食物联系草狼羊它们的食物联系：草羊狼食物联系水草鱼人食物联系水草鱼人三、互学小组讨论：1、什么叫食物链?2、学生练习写几条食物链，交流3、观察写的几条食物链，讨论：这几条食物链从什么开始的？为什么从绿色植物开始？这几条食物链到什么结束？4、什么叫生产者？什么叫消费者？三、互学食物链

生物之间的食物联系，形成像食物链环一样的关系，称为食物链。

你还知道哪些食物链？食物链生物之间的食物联系，形成像食物链环一样的关系，食物链

在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。

动物不会自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。你知道上面食物链中的生产者和消费者分别是哪些吗？食物链在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生食物链生产者树蝉黄雀螳螂水草鱼人草羊狼消费者食物链生产者树蝉黄雀螳螂水草鱼人草羊狼消费者稻田里的食物关系说一说稻田里各种生物有怎样的食物关系？虫青蛙蛇水稻稻田里的食物关系说一说稻田里各种生物有怎样的食物关系？虫青蛙如果食物链中有一种生物（比如：青蛙）死光了，会出现什么情况呢？虫青蛙蛇水稻稻田里的食物关系生活中有人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该怎样保护青蛙？没有了青蛙，我们的粮食就要被害虫吃光啦！如果食物链中有一种生物（比如：青蛙）死光了，会出现什庄稼害虫青蛙蛇鹰谁被谁吃？动、植物之间的食物关系就像什么？庄稼害虫青蛙蛇鹰谁被谁吃？动、植物之间的食物关系就像什么？《6-谁吃谁》课件小学科学鄂教版五年级上册您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？

自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。自然界中的动植物种类很多，所以就想一想：本节课你学到了什么？弄不懂问题是什么？想一想：本节课你学到了什么？弄不懂问题是什么？四、展示1、小组汇报讨论的结果，提出小组内未解决的问题。2、教师指导学生更正、讲解、点拨。3、归纳总结达成共识。⑴、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。⑵、在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。⑶、多种生物在取食关系上存在错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结形成网状的结构,人们形象地称之为食物网。四、展示测评1、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为

。2、食物链从

开始的，到

结束。3、练习写几条食物链，交流与讨