《化学反应的方向及限度》课件

节化学反应的方向及限度化学反应的方向和限度2024/3/31节化学反应的方向及限度2024/3/311水往低处流生活中的自发过程2024/3/31水往低处流生活中的自发过程2024/3/312冰室温时溶解生活中的自发过程2024/3/31冰室温时溶解生活中的自发过程2024/3/313化学反应的方向及判断依据一、自发反应自发反应：在一定条件下，无需外界帮助就

能自动进行的反应注意：(1)一定条件指：一定的温度和压强外界帮助可以是如通电、光照等。(2)自发反应在恰当条件下才能实现.2024/3/31化学反应的方向及判断依据一、自发反应自发反应：在一定条件下，4（P39交流与讨论）下列反应是温室能否自发进行？如能，写出相应的化学方程式1.水分解生成氢气和氧气的反应2.氯气与溴化钾溶液的反应3.乙烯与溴单质的反应4.氮气和氧气生成一氧化氮的反应2024/3/31（P39交流与讨论）下列反应是温室能否自发进行？如能，写出51.水分解生成氢气和氧气的反应2.氯气与溴化钾溶液的反应3.乙烯与溴单质的反应4.氮气和氧气生成一氧化氮的反应不能能不能能Cl2+2KBr=Br2+2KClC2H4+Br2CH2BrCH2Br2024/3/311.水分解生成氢气和氧气的反应不能能不能能Cl2+2KBr=61.C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O（l）

△H=-2217.5kJ/mol2.2Na(s)+Cl2=2NaCl(s)△H=-2217822kJ/mol3.4Fe(s)+3O2(g)=2Fe2O3(s)△H=-1648.4kJ/mol4.H2(g)+F2(g)=2HF(g)△H=-546.6kJ/mol讨论下列反应在一定条件下能够自发进行，它们有哪些共同特征？化学反应中的自发过程共同特点：△H＜0，即体系趋向于从高能状态转变为低能状态2024/3/311.C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O7能量判据：体系趋向于从高能状态转变为低能状态（△H＜

0）。对于化学反应而言，绝大多数的放热反应能自发进行，且放出的热量越多，体系能量降低越多，反应越完全二、焓变与反应方向2024/3/31能量判据：体系趋向于从高能状态转变为低能状态（△H＜0）8吸热过程的反应能否自发进行？（3）有一些吸热反应在室温条件下不能自发进行，但在较高温度下则能自发进行思考：如：1、硝酸铵溶于水（P40观察与思考？）如：思考：上面的几个反应是吸热反应、那为什么还可以自发的进行呢？焓变（△H）是决定反应能否自发进行的因素之一，但不是唯一因素。2NH4Cl(s)+Ba(OH)2(s)=2NH3(g)+CaCl2(s)+2H2o(l)NH4NO3(s)=NH4+

(aq)+NO3-(aq)2。碳酸钙分解2024/3/31吸热过程的反应能否自发进行？（3）有一些吸热反应在室温条件下9有序混乱2024/3/31有序混乱2024/3/3110三、熵变与反应方向研究表明，除热效应外，决定反应能否自发进行的另一因素——体系的混乱度（熵S）熵：衡量一个体系混乱度的物理量叫做熵，用符号S表示。对于同一物质：S（g）﹥S（l）﹥S（s）熵变：反应前后体系熵的变化叫做反应的熵变.用△S表示。

△S=S生成物总熵－S反应物总熵反应的△S越大,越有利于反应自发进行熵判据：体系趋向于由有序状态转变为无序状态，即混乱度增加（△S＞0）。且△S越大，越有利于反应自发进行。（P42交流与讨论）2024/3/31三、熵变与反应方向研究表明，除热效应外，决定反应能否自发进行111.H2O(s)→H2O(l)→H2O(g)

2.CaCO3==CaO(s)+CO2(g)Na+(aq-)3.NaOH(s)=Na+(aq)+OH-(aq)$.N2(g)+3H2(g)==2NH3(g)思考：判断下列过程的熵变是大于零还是小于零？△S＞0△S＞0△S＞0△S＞0△S＞02024/3/311.H2O(s)→H2O(l)→H2O(g)思考：判断下列过12正确判断一个化学反应是否能够自发进行必须综合考虑反应的焓变和熵变恒温恒压时判断反应是否能够自发进行

△H＜0△S>0

△H>0△S＜0

△H＜0△S＜0△H>0△S>0自发非自发不一定不一定2024/3/31正确判断一个化学反应是否能够自发进行必须综合考虑反应的焓变13吉布斯自由能判断反应自发进行的方向

NH3(g)+HCl(g)＝NH4Cl(s)

△H＜0△S＜0CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)△H>0△S>0判断这两个反应什么条件下自发进行｛△G＜0,自发进行△G＝0，可逆反应△G>0，非自发进行低温可行高温可行△G=△H-T△S

拓展视野2024/3/31吉布斯自由能判断反应自发进行的方向141.△H<0，△S>0该反应一定能自发进行；如：Mg(s)+2HCl(aq)

=MgCl2(aq)+H2(g)2.△H>0，△S<0该反应一定不能自发进行；如：CO2(g)+H2O(l)+CaCl2(l)=CaCO3(s)+2HCl(l)3.△H<0，△S<0该反应在较低温度下能自发进行如：NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)4.△H>0，△S>0该反应在较高温度下能自发进行如：CaCO3(s)＝CaO(s)+CO2(g)判断依据：△G=

△H－T△S＜

0

反应能自发进行2024/3/311.△H<0，△S>0该反应一定能自发进行；判断依据15说出下列反应中的焓变，熵变，及自发性CO2(s)→CO2(g)

2Mg(s)+O2(g)=2MgO(s)2K(s)+2H2O(l)=2K+(aq)+2OH-(aq)+H2(g)Ag+(aq)+Cl-=AgCl(s)

△H>

0△S>0自发△H<0，△S<0自发△H<0，△S>0自发△H<0，△S<0自发2024/3/31说出下列反应中的焓变，熵变，及自发性CO2(s)→CO2(16下列反应中，熵减小的是D.2CO(g)＝2C(s)＋O2(g)B.2N2O5(g)＝4NO2(g)＋O2(g)A.(NH4)2CO3(s)＝NH4HCO3(s)+NH3(g)C.MgCO3(s)＝MgO(s)＋CO2(g)D练习1:2024/3/31下列反应中，熵减小的是D.2CO(g)＝2C(s)＋O2(17A.凡是放热反应都是自发的，吸热反应都是非自发的B

.自发反应一定是熵增大，非自发反应一定是熵减小或不变C.自发反应在恰当条件下才能实现D.自发反应在任何条件下都能实现练习2:

下列说法正确的是（）C2024/3/31A.凡是放热反应都是自发的，吸热反应都是非自发的练习2:

下18小结：焓变和熵变对反应方向的共同影响能量判据：体系趋向于从高能状态转变为低能状态（△H＜

0）。熵判据：体系趋向于由有序状态转变为无序状态，即混乱度增加（△S＞0）。且△S越大，越有利于反应自发进行。2024/3/31小结：焓变和熵变对反应方向的共同影响能量判据：体系趋向于从高19教材47页1、

4、创新设计34页

3、

4、同学们再见！作业2024/3/31教材47页1、4、作业2024/3/3120化学反应进行的快慢化学反应的限度化学反应进行的方向——化学反应速率——化学平衡——能量判据和熵判据化学反应原理的组成部分：2024/3/31化学反应进行的快慢化学反应的限度化学反应进行的方向——化学反211．反应的自发性只能用于判断反应的方向，不能确定反应是否一定会发生和过程发生的速率。例如金刚石有向石墨转化的倾向，但是能否发生，什么时候发生，多快才能完成，就不是能量判据和熵判据能解决的问题了。注意2．在讨论过程的方向时，指的是没有外界干扰时体系的性质。如果允许外界对体系施加某种作用，就可能出现相反的结果。例如石墨经高温高压还是可以变为金刚石的。2024/3/311．反应的自发性只能用于判断反应的方向，不能确定反应是否一定22

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个