《观察水中微小的生物》导学案

《观察水中微小的生物》导学案第一课时一、导学目标1.了解水中微小生物的种类和特征。2.掌握观察水中微小生物的方法和技巧。3.培养对自然界微小生物的热爱和保护意识。二、导学内容1.水中微小生物的种类和特征：水中微小生物是指那些肉眼难以看到的微小生物，主要包括浮游生物、底栖生物和寄生生物。它们在水中起着重要的生态作用，是水生生态系统的重要组成部分。2.观察水中微小生物的方法和技巧：a.准备工具：显微镜、玻片、蓝色染色液等；b.采集方法：可以在水体中用玻璃瓶或网捕捞微小生物；c.观察技巧：将采集到的水样放在显微镜下，调整焦距和光线，逐个观察微小生物的形态和特征。三、导学步骤1.导入：通过图片或视频展示不同种类的水中微小生物，引起学生对主题的兴趣。2.学习：介绍水中微小生物的种类和特征，让学生了解它们在水生态系统中的作用。3.操作：给学生提供观察工具和样本，让他们亲自动手观察水中微小生物，并记录观察到的情况。4.总结：引导学生总结观察过程中的发现，讨论微小生物对水生态系统的重要性。5.拓展：组织学生进行水质监测实验，了解水中微小生物对水质的指示作用。四、导学反馈1.口头回答：请学生回答以下问题：a.水中微小生物有哪些种类？它们的特征有哪些？b.观察水中微小生物时需要准备哪些工具？c.水中微小生物对水生态系统有什么作用？2.实践操作：让学生展示他们观察到的水中微小生物样本，并对其进行简单的分类和描述。五、拓展延伸1.鼓励学生自行到河流、湖泊等水域采集水样进行观察，培养他们动手实践和勇于探索的精神。2.鼓励学生利用手机或相机记录观察到的微小生物，形成观察报告或作品，展示给其他同学分享交流。六、导学小结通过本节课的学习，学生对水中微小生物有了更深入的了解，培养了观察和研究的能力，同时也增强了对自然界生物多样性的认识和保护意识。希望学生能够在日常生活中多关注身边的微小生物，从中发现生活的乐趣和奥妙。第二课时导学目标：1.了解水中微小生物的分类及特征。2.学会利用显微镜观察水中微生物。3.学会运用生物学知识分析水质的好坏。导学内容：一、水中微小生物的分类及特征1.原生生物：单细胞生物，体积小，形态多样，可以在水中自由游动。2.真菌：多为单细胞或丝状细胞，能分泌酶分解有机物质。3.藻类：多为单细胞或多细胞，进行光合作用产生氧气。二、显微镜的使用1.准备工作：将显微镜放在平稳的桌面上，调节光源和镜片。2.样品制备：取少许水样放在玻璃片上，用盖玻片盖住。3.观察方法：将玻璃片放在显微镜下，用低倍镜观察整体结构，再用高倍镜观察细胞结构。三、水质分析1.观察水中微生物种类和数量，了解水质是否受污染。2.利用生物学知识，分析水质问题可能的来源，提出改善建议。导学活动：1.观察实验：老师提供不同来源的水样，学生自行制备玻璃片样本，用显微镜观察水中微生物。2.分析讨论：学生根据观察结果，分析水质问题可能的原因，并提出改善建议。3.思考练习：给出几个水质问题的场景，让学生运用所学知识进行分析解决。导学总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了水中微小生物的分类及特征，还掌握了利用显微镜观察水中微生物