手和脑的读后感

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手和脑的读后感篇1

从前,手和脑一贯亲睦相处着,他们两日日夜夜的合作制造出了很多的精致产品.可是,手觉得自己的功劳很大,就慢慢变得骄傲,自大.脑又不服气,说,只有他动脑子手才能去做.之后两人吵得面红耳赤,谁也不理谁!手做出来的东西都不是那么有用;而脑子的想法又没人去帮他实现,明朗的智者眼睛是看在眼里,疼在心里.便对他们说了一些劝说的话,不一会儿,手和脑又团结了起来.

手的才华是无限的,可是手假如没有脑的思想他要做的东西从何入手呢?脑的思想是奇异无穷的,假如没有手的援助脑的思想怎么样实现呢?而充斥聪慧的眼睛告知了他们什么叫做合作,让他们知道合作的能量是无穷的.

每个人都有优点和短处,要吸取别人的优点来取长补短.虚心使人进步,骄傲使人落后!

一天，手正在观赏一件自己的细心杰作。他又兴奋又自傲地说：“我确是万能的!假如没有我，怎能制造出这么精致的东西，人类那有美满的生活呢?”手得意忘形，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很生气，于是大声说：“你这么自大，太过分!你有什么了不得?假如不是我在动脑筋你有这样的成就吗?你只不过是听我指令行是而已。”手马上辩驳：“胡说!你只是空想，不作一件事。那里比得上我一天到晚都埋头苦干，造出很多有用的东西。”

他们由于吵了架，使互忽视。大脑每天都在计划改良机械，怎样设计精密仪器，盼望用来代替人力，减轻人们的辛苦，但始终无法实行。而手每天也只是习惯性地工作。但是做出来的东西缺乏良好的性能。是什么缘由，总是莫明奇异，弄不清晰。

眼睛见他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样下去不是方法，需要相互紧密合作才行。大脑想出来的计划，手从实际工作中，证明这个想法是否正确，从而获得珍贵阅历。手的劳动依靠大脑的援助，才能进步;大脑的思维得到手的实际阅历，也就更敏捷，更精明白。这样取长补短，互补不足，大家才能收到相辅相成的效果。

听了眼睛的忠告后手和脑都觉悟了。从今，大家和好如初，亲切合作，造出更多有用的东西。

看完这那么故事，你有什么感想?我认为，这那么故事带给我们的启发有以下几点：

一：团队合作

1、团队合作的好处。

团队合作在上面这篇文章看来是必不可少的，但是这是一个极为精简的团队，这个团队的每个人它们所作能做的都是最大化的利用。这样的团队的工作是非常有效地，它们能做出的东西会是最好的，它们在相互援助的同时也在不断的提升着自己的价值。

2、团队合作，弊大于利。

但是，只要组建一个团队，不可避开的就是团队中鱼目混珠的人群，这样的人群在这个团队中是没有用的，但是想要发觉他们，并不是一件简单的事情，这样，一旦团队资源没有最大化的利用，团队规模过大，团队运作就会过于困难。

二：宽容

1、宽容的好处

宽容使得我们少受许多不该生的气，可以延长我们的寿命，让我们每天开快乐心，无忧无虑。宽容不但使自己少生气，他人也会对宽容的人留下一个好印象的。

2、宽容的坏处

宽容有是虽然是忍让，但是太大度了，会使我们丢掉尊严，我们的宽容假如没有了度量，无限的宽容，那么不但自己没有收益，还丢掉了尊严。宽容，也要有个度。

这就是我看了这那么故事的感受，与你们共享，你们的呢?

手和脑的读后感篇2

顺手拿起一本同学的《学习之友》翻了翻，一篇《手和脑》的小故事吸引了我。读了一遍又一遍，越读越觉得故事所蕴涵的'深意耐人寻味。或许是职业的关系，不自觉地联想到第一场考完后有些老师发出的感慨：现在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一发下来就开始匆忙答卷，答完后管他对与错，就坐在凳子上或无所事事，或东摇西晃，舞铅笔弄橡皮。看得监考老师心里直发毛。再想想平常，多少老师都兢兢业业，生怕教学中有一丝遗漏，抢体育课，占艺术课，讲过的内容复习了一遍又一遍，联系的试卷印了一份又一份，可到头来还是瞎子点灯-白费蜡，“仔细仔细，落个难过”。

细细地读一读这个小故事，就觉得许多时候很多老师充当了故事中那双离开了大脑的手，只是习惯性地成天忙劳碌碌地工作，忽视了教学技巧和方法的作用，更漠视了教学常规和行为习惯对于提高成果、提升孩子素养的重要性。因此，无论干什么工作，都应当考虑手脑并用，即做到聪慧地工作，轻松地生活！

手和脑的读后感篇3

读了手和脑的故事，我明白了各有各的优点，只有相互援助，才能创作出美妙的事物。

有一天，手吹嘘道：我的本事最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能制造出这么美妙的事物啊！手接着说：没有我帮你制造事物，你想也是空想……眼睛看见这一切语重心长的说：你们