小学道德与法治-浅析快乐学习 论文

小学道德与法治——浅析快乐学习摘要：学习无论对于一个国家、或是一个政党、一个家庭、乃至一个人，都是极其重要的。著实力绝大部分来自学习。学习可以使人快乐，学习使人明智。在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐。关键词：成长离不开学习我学习，我快乐做学习的主人一、成长离不开学随着社会的发展，科技的进步家长们对于孩子的教育是早之又早。早在娘胎时就开始进行了胎教，据研究表明受过胎教的宝宝能够较早地理解语言、智力水平高、心理行为健康、动手实践能力强等。从孩子出生到现在，他们成长的每一步都离不开学习。在家里第一任老师妈妈教他们学说话，爸爸教他们学走路，奶奶教他们整理玩具……在幼儿园里老师教他们跳舞、唱歌、做手工……在学校老师教他们书写中国字，学习传统文化，学习文明礼仪，做堂堂正正的中国人……见到老师问声好，受人帮助说谢谢……从出生到现在孩子们已经学会了许多本领。他们小孩子需要学习，那么我们大人也需要学习活到老，学到老。学习是把钥匙。我们无论在学习、工作或是生活中，都强调和重视”。著名科学家牛顿说过说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”，《庄子·秋水》里说过：“井蛙不可”。老师们用闲暇的时间在网上充电学习业务知识。上了年纪的奶奶在学习绘画，学校还设有家长学校，家长们在听老师上课呢！农民伯伯在学习科学种田……大人们已经学会了很多本领。学习的途径有很多。孩子们可以从报纸和儿童杂志上学到知识；在与伙伴的交往中，他们他们懂得了人与人之间应该友好相待；在野外玩耍时，他们认识了许多植物和昆虫；参观科技馆，使他们增长了不少科学知识……玩耍对他们来说是很重要的学习途径，做事也能长本领，他们的许多本领都是“做”中学来的。如：他们学会了西红柿炒蛋，学会了种大蒜……二、我学习，我快在学习的过程中孩子们不仅成长了，还收获了本领、知识、能力，更多的是快乐。在各种各样的活动中他们尽情展示自我，如“词语接龙”赵孟昱，如“家”赵欣欣，“象小能手”宋子棋，“书法”赵依然……他们在活动彩，展示各自的本领。他们在活动中不但展示了自己的本领，而且在这些活动中也得到了学习与成长。读书也是一种快乐的学习活动。在讲故事、演故事、编故活动中孩子们很快乐，表现得很优秀。他们互相分享读书的快乐，你一言，我一语，他们说得是津津有味，并动手做起了书签，摘抄了自己喜欢的语句，我帮他们把这些装订成册。当然他们在学习的过程中会遇到一些困难，我会告诉他们这些困难就像我们学习中的“拦”，如紫花遇到数学难题，心里烦做不好，泄气了；楚杰英语单词记不住……我给他们讲《铁杵磨成针》的故事，使他们有所感悟。学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住了我们前进的脚步。我们遇到了“拦路虎”时，可以采用以下办法解决：1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚到学会。在快乐中学习，在学习中快乐。三、做学习的主人人都能学得好。孩子们天生爱学习，在学习方面每个人有自己的长处，他们都能学得好。婷婷喜欢听音乐，新歌听两遍就会唱了；子墨喜欢动手做东西，做了各种各样的玩具小模型；可心喜欢色彩和线条，她的画画得很好；天佑喜欢天文，他能说出很多星座的名称和方位；思婷是个善解人意的小丫头，别人要是心情不好，她总能想办法让别人开心……有时候他们还是觉得自己学得不够理想，可能是他为们还有找到适合自己。“问题”是最好的老师。要就要多在心中画问号。我给他们讲《宋濂读书》的故事，古时候宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气严寒，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。我还教他们唱《问号之歌》。在我的问题，课堂上孩子们争先恐后。即使个别孩子提出一些看起来很傻”的问题，也不会感到难为情。因为，在老师眼里，能提问”题的孩子才是爱思考的。当孩子们有了疑问他们也有方法解决，比如：向别人请教，查阅相关资料，实地调查……要想学得好，就要学会合理地安排时间，和时间交朋友。样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。宋军经常被电视节目吸引；心如做事不专心；思语不按时睡觉；张扬长时间打游戏……这些孩子不能合理地利用时间，学习不专心，学习效果很差。学习要有选择，真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的；把握现在，不要拖延。凡事都习惯推到明天再干的人，将永远没有明天；善于利用零碎的时间，时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的；掌控时间需要精心计划。我国伟大的文学家鲁迅先生觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。我给孩子们列了一张表格星期天要做的几件事，根据孩子们的实际情况他们去进行合理的安排。争做时间的主人学习的主人和时间预交上朋友。如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。好经验分享，孩子们七嘴八舌分享自己的学习锦囊。语童喜欢独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯；宇豪喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，点子多，快乐多；多多喜欢做实地调查，通过实地调查让他学到许多书本上学不到的知识；思恩说学习要善于观察和发现，对于同一个问题，他喜欢从不同的角度多想想……孩子们的脸上洋溢着满满的笑容。在分享自己的学习锦囊时也把别人的好经验好方法，放进自己的锦囊里，并在今后的学习中随时运用。在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们看见更广袤更精彩的世界。学习是一种发现，他为我们扩大了精神的空间与容思无涯，其乐无涯。学习是座灯塔，让我们在黑暗中看清方向、找到道路。学习是面镜子。对于我们，学习是校正世界价值观的“立身”之镜，常照学习之镜，能看清自己，帮助自己正衣冠、修形象。学习使人奋进，催人进步；学习可以提高自己的思想素质；要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值；读书学习令人心旷神怡，也可以提高修养增长才干；学习使天赋更加完善，经验又补充学习之不足。天资犹如自然界的植物，需要用学习来修剪。自主学习使一种主动的学习，它在学生学习活动中表现为，我要学，是基于学生对学习的一种内在的需要；学生有了直接的兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受。学生会越学越想学，越学越爱学；学习的效果必定事倍功半，另一方面表现为学习的责任，学习使水的事情，谁应当对学习承担责任，学生能意识到学习根自己的生活，生命，成长，和发展的关系，就能自觉地担负起学习的责任。自主学习使一种独立的学习，教师要充分尊重学生