第三单元名著导读《经典常谈》《说文解字》 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

《经典常谈》——八下最新必读名著讲解课程作者：朱自清1.字佩弦2.文学家3.学者4.曾任中学教师《经典常谈》1.出版时间：1942年2.内容：（1）13个专题——《说文解字》/《周易》/《尚书》/《诗经》/三礼/《春秋》三传/四书/《战国策》/《史记》《汉书》/诸子/辞赋/诗/文（2）介绍中华文化典籍中的精粹，涉及文、史、哲多个方面3.特点：内容提纲挈领，语言风格平易近人4.写作目的：引导学生深入阅读经典《经典常谈》《说文解字》第一文字的由来仓颉造字说？（第1-2段）为何要识字？（第3段）统一文字的书籍。（第4段）仓颉像一、仓颉造字说（第1-2段）

中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。……他看到地上兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹……便造起文字来。真VS假……但仓颉造字的传说，战国末期才有。那时人并不都相信。《易–系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人，是许多人。《荀子–解蔽篇》：“好书者众矣，而仓颉独传者，一也”，“一”是“专一”的意思，这儿只说仓颉是个整理文字的专家，并不曾说他是造字的人；可见得那时“仓颉造字说”还没有凝定成型。“仓颉造字说”大概凝定于汉初——文字统一的需要。一、仓颉造字说（第1-2段）识字是教育的初步。秦始皇统一了文字，小篆成了国书……识字便简易多了……渐渐注重一般的识字教育。到了汉代……识字教育更注重了……识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀所作。已遗失。“籀文”即大篆。二、为何要识字（第3段）李斯《仓颉篇》七章；赵高《爰历篇》六章，胡母敬《博学篇》七章。汉初，教书先生将这三篇合为一书，单称为《仓颉篇》，它和西汉史游的《急就篇》都按事类收字，是通俗的字书。通俗：浅显易懂，适合或体现大多数人的水平。三、统一文字的书籍（第4段）作者：性质：地位：字数：作用：目的：许慎（东汉文字学学家、经学家。字圣）字书（字典），语文工具书划时代的字书，文字学的古典，一切古典的工具或门径。9000字。分析偏旁，定出540部首。研究字形、字音、字义帮助人通读古书《说文解字》（第5-10段）六书造字法象形指事会意形声用字法转注假借甲骨文十二属相象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。以画记名、记事。一般都是有形可象的指物名词。如“日、月、水、山”等。鬃毛飞扬大眼长脸长尾有蹄马指事用抽象的符号指示无形的事类。属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。“刀”象形“刃”指事有形可象无形抽象会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，几个独体字的意义合并起来，表达此字的意思。人止休息止也。从人依木。《说文解字》戈木武楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”《说文解字》形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁和声旁。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。形声齿口齗骨也。象口齿之形，止声。《说文解字》声形珠从玉，示珠玉同珍。从朱，声符，注明音读。形声最便，用处最大，数量最多转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。考，老也。从老省，丂声。老，考也。七十曰老。从人、毛、匕。言须发变白也。凡老之属皆从老。颠，顶也。从页眞声。顶，颠也。从页丁声。假借属于“用字法”。“假借者，本无其字，依声托事”。有很多代表某些事物的概念不能用象形、指意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。“借形表词”的假借：①我——我②女——汝③北——背；自——鼻；莫——暮“本有其字”的假借——通假1.名词：①“泉”本是“水原”，象形字，假借为货泉的泉；

②“钱”是一种田器，假借为货币的钱；

③“才”是“草木之初”，假借为人才之才。2.动词：①干求的“求”，本义是“皮衣”，求和裘是异体字。

②升降的“升”，本义是“十合”。3.形容词：①“难”是鸟名，借为艰难之难；

②“易”是蜥蜴，借为容易之易；

③“长”是长发，借为长久之长；汉语的各种词类中都存在着丰富的假借字。例如：甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书甲骨文——小篆——隶书——草书——楷书——行书

中国传统书法的五大体例及其特点：篆书隶书楷书行书草书忽肚痛不可堪不知是冷热所致欲服大黄汤笔画：线条匀称，圆润柔和，笔画粗细划

一，笔画圆转。

结构：字体修长，构成上密下疏的感觉。篆书笔画：横画长而直画短，点画粗壮有力，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。

结构：字体略微宽扁，结构茂密。隶书笔画：笔画平直，工整规矩，点画齐备。

结构：形体方正，结构严整。楷书笔画：笔断意连，富有动感，流动自然，变化丰富。结构：大小相间，疏密得体。草书笔画：笔画连绵环绕，奇变百出，笔画钩连。结构：删繁就简，结构要变化，简洁洗练。行书秦以后，为书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。汉字的演变过程是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来，确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下了。一千多年来，楷书一直是汉字的标准字。

下列说法错误的一项是（

）A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C.“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，江”“河”是转注文字。D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。过关检测C解析：“江”“河”是形声字。故选C。识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧！(1)下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。这个字的本义是：