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文档简介

第页大班科学活动：光和影子活动目标：1.初步感知物体与影子的联系，发现有光的地方才有的影子。2.能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。活动准备：1．经验准备：在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子，玩过“踩影子“的游戏。2．物质准备：手电筒、玩偶操作台、玩偶、动物小图片、窗花等。活动过程：1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。2.师幼谈话，了解幼儿对影子形成的原有经验。★提问：（1）你见过影子吗？影子是什么样的呢？它是什么颜色的？（2）什么时候见过影子？（太阳光、灯光照我们的时候就会有影子。）3.幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。★设置问题，引发幼儿猜想（口头猜想）。★提问：如果我们在室内要变出影子，你们猜想，可以用什么变出影子？怎么做才会变出影子？★幼儿自主选择材料，探究影子的形成。教师重点观察幼儿是否将光打在物体上变出影子。★师幼交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。★提问：你们都变出影子了吗？你是怎么做的？★小结：原来有光的地方才有影子，光被挡住了就有影子。没有了光，影子就不见了。4.幼儿再次探究，发现不同物体的影子是各不相同的。★教师提出问题，引发幼儿再次探究。★提问：小朋友发现有光的地方就有影子。到底影子是什么样的？是不是所有的东西都有影子？它们的影子都一样的吗？★教师介绍材料，提出探究的要求：老师准备了许多动物玩偶和图片、小朋友自己剪的窗花、塑料胶粒等，请你们动手试一试让它们变出影子，并认真看一看，比一比它们的影子是不是一样的。★幼儿自选材料再次探究影子。★师幼分享交流：这些东西都有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？★教师梳理，引导幼儿获得不同物体的影子是各不相同的等经验。5.到户外玩“找影子“的游戏，引导幼儿寻找什么东西有影子，进一步感知有光的地方才会有影子。活动延伸：★区域活动：在科学区中提供

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