幼儿园中班综合教学设计《风儿找妈妈》含反思_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班教案?风儿找妈妈?含反思中班教案?风儿找妈妈?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，唱准休止符和弱起旋律，体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，快来看看幼儿园中班?风儿找妈妈?含反思教案吧。活动目标1、唱准休止符和弱起旋律。2、在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部。3、体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备1、录音机、磁带2、脚踏琴活动过程：1、组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈别离时的心情，体验风儿对妈妈的思念之情。2、帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容。〔1〕教师有表情地朗诵歌词。根据需要提问：歌词说了一件什么事风儿找不到妈妈它是怎样说的他要捎给妈妈一句什么话〔2〕帮助幼儿诵读：体验风儿找不到妈妈焦急心情和思念妈妈的情感。〔3|〕幼儿齐读歌词：太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，它在找妈妈，问过小树，问过小花，妈妈妈妈你在哪别把我丢下。〔告诉小树，告诉小花，捎给妈妈一句话，风儿好想她。风儿好想她。〕3、引导幼儿学唱歌曲。〔1〕教师有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起节拍的唱法。〔2〕引导幼儿跟唱歌曲，启发幼儿比拟演唱捎给妈妈一句话，风儿好想她两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。〔3〕引导幼儿尝试双声部合唱：一组幼儿哼唱，一组幼儿唱词，感受合唱的美。4、说一说，你爱自己的妈妈吗你小时候妈妈是怎样爱你的，说一说与妈妈之间发生的最有趣的一件事情。相互交流后让幼儿说一说，自己会用什么样的方式热爱自己的妈妈5、活动延伸：在阅读区组织幼儿开火车背诵古诗?游子吟?，请幼儿从家中带来妈妈的照片，互相认识小伙伴的妈妈并用流利的语言向同伴介绍自己的妈妈，表达自己对妈妈的爱。请幼儿回家帮妈妈做一件有意义的事情，说一句祝福的话。把歌曲?风儿想妈妈?唱给自己的妈妈听。教学反思：歌曲?风儿找妈妈?是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感开展有很大的帮助。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?风儿找妈妈?含反思

中班教案?风儿找妈妈?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，唱准休止符和弱起旋律，体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，快来看看幼儿园中班?风儿找妈妈?含反思

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