幼儿园大班科学《垃圾哪去了？》教案

幼儿园大班科学《垃圾哪去了？》教案汇报人：2024-01-28目录contents课程介绍与目标垃圾分类与处理基础知识实践活动：垃圾分类游戏手工制作：创意垃圾桶设计观看视频：《垃圾处理过程》课堂互动：环保知识问答总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标当前社会面临严重的垃圾问题，培养孩子们的环保意识和正确的垃圾处理行为至关重要。环境保护意识科学探究兴趣幼儿园教育要求通过科学活动，激发孩子们对垃圾处理过程和环保知识的兴趣。本课程符合幼儿园大班科学教育的要求，帮助孩子们了解自然环境和人类活动的关系。030201课程背景让孩子们了解垃圾的分类、处理和再利用过程。知识目标培养孩子们的观察、思考和实验能力，以及解决问题的能力。能力目标培养孩子们的环保意识，激发他们对保护环境的责任感和使命感。情感目标教学目标垃圾分类模型、垃圾处理流程图、实验材料等。教具PPT课件、垃圾分类和处理视频、环保知识动画等。多媒体资源教具和多媒体资源02垃圾分类与处理基础知识垃圾分类的意义减少环境污染提高资源利用率垃圾分类意义及方法培养幼儿环保意识垃圾分类的方法源头分类：按垃圾的性质和来源进行分类过程分类：在垃圾收集、运输、处理过程中进行分类01020304垃圾分类意义及方法可回收垃圾的处理方法通过回收、加工、再利用等方式，将废弃物转化为资源如：废纸、废塑料、废玻璃等各类垃圾处理方法有害垃圾的处理方法采用特殊工艺进行无害化处理，避免对环境和人体造成危害如：废电池、废荧光灯管、废温度计等各类垃圾处理方法湿垃圾的处理方法通过生物降解的方式进行处理，可转化为肥料或沼气等资源如：剩菜剩饭、果皮果核、花卉绿植等各类垃圾处理方法干垃圾的处理方法通过填埋、焚烧等方式进行处理，减少对环境的污染如：废纸巾、烟蒂、一次性餐具等各类垃圾处理方法03《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等01国家层面环保法律法规02《中华人民共和国环境保护法》环保法律法规及政策123地方层面环保政策各省市制定的垃圾分类管理条例和实施细则等如：《上海市生活垃圾管理条例》等环保法律法规及政策幼儿园环保教育政策教育部门关于在幼儿园开展环保教育的指导意见和相关要求等。环保法律法规及政策03实践活动：垃圾分类游戏通过模拟垃圾分类场景，让幼儿了解垃圾分类的重要性和方法。准备四个不同颜色的垃圾桶，分别代表可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。同时准备一些常见的垃圾物品图片或实物。游戏规则与流程游戏准备游戏目标游戏流程1.教师向幼儿介绍垃圾分类的概念和意义，以及不同种类垃圾的特点和处理方式。2.将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名“垃圾分类小能手”作为组长，负责协调和组织小组内的活动。游戏规则与流程3.教师向幼儿展示垃圾物品图片或实物，让幼儿判断属于哪一类垃圾，并将其放入相应的垃圾桶中。4.小组内成员相互监督，确保垃圾分类的准确性。如有错误，及时指出并纠正。5.在规定时间内，完成垃圾分类任务的小组将获得奖励。游戏规则与流程幼儿通过亲手操作、实践垃圾分类过程，加深对垃圾分类的理解和记忆。亲身实践幼儿在小组内相互配合、共同完成任务，培养团队意识和协作精神。团队协作幼儿在游戏过程中与同伴和教师进行互动交流，分享经验和知识，提高语言表达和沟通能力。互动交流学生参与体验

游戏总结与反思游戏效果评估通过观察幼儿在游戏中的表现和反应，评估游戏的教学效果和幼儿的掌握程度。经验分享与总结鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受，总结垃圾分类的重要性和方法。问题反思与改进针对游戏中出现的问题和不足进行反思，提出改进措施和建议，为今后的教学活动提供参考和借鉴。04手工制作：创意垃圾桶设计材料准备与制作步骤材料准备：废旧纸箱、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。制作步骤1.选择一个合适的废旧纸箱作为垃圾桶的主体。3.在纸箱的顶部开一个适合投放垃圾的口子。4.在纸箱的侧面或背面设计一个分类标签，标明可回收垃圾、不可回收垃圾等类别。2.使用彩纸或其他装饰材料对纸箱进行美化，可以用颜料绘制图案或贴上彩纸。学生们可以根据自己的创意和喜好，设计不同造型和图案的垃圾桶。制作过程中，教师要注意学生的安全，避免使用过于锋利的剪刀或刀具。在教师的指导下，学生们分组进行手工制作。学生动手制作作品完成后，学生们将自己的创意垃圾桶放在指定区域进行展示。评价标准可以包括创意性、实用性、美观度等方面。教师组织学生进行互相评价，让学生们欣赏彼此的作品，并给出改进建议。通过作品展示和评价，学生们可以互相学习、交流经验，提高自己的手工制作能力和审美水平。作品展示与评价05观看视频：《垃圾处理过程》垃圾处理的方式展示垃圾填埋、焚烧、堆肥等不同的处理方式。垃圾的来源与分类介绍生活中产生的各类垃圾，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。垃圾处理的意义解释为什么需要对垃圾进行处理，以及不同处理方式对环境的影响。视频内容简介垃圾的分类询问孩子们是否知道垃圾应该如何分类，以及分类的重要性。垃圾处理的方式让孩子们描述视频中出现的垃圾处理方式，并讨论这些方式的优缺点。环境保护引导孩子们思考如何减少垃圾的产生，以及怎样更好地保护环境。观看过程中引导讨论视频后思考题1.垃圾为什么要分类？让孩子们理解垃圾分类对于资源回收和环境保护的重要性。2.你知道哪些垃圾处理方式？检验孩子们是否理解了视频中介绍的垃圾处理方式。3.我们可以怎样减少垃圾的产生？鼓励孩子们思考如何在日常生活中减少垃圾的产生，例如重复使用物品、购买环保产品等。4.你觉得哪种垃圾处理方式最好？为什么？让孩子们表达自己对不同垃圾处理方式的看法，并培养他们的批判性思考能力。06课堂互动：环保知识问答问题设置围绕垃圾分类、垃圾处理、环保意义等方面设置问题，确保问题难度适中，能够引发学生思考。答题规则将学生分为若干小组，每组选出一位代表进行答题，其他组员可协助讨论。答对问题的小组获得积分，最终积分最高的小组获胜。问题设置及答题规则学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极举手发言，参与到答题过程中。学生积极参与各小组内部展开讨论，共同商讨问题的答案，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。小组合作讨论学生参与答题过程问题解析与正确答案公布问题解析老师对每个问题进行详细解析，帮助学生理解问题的本质和所涉及的环保知识。正确答案公布公布正确答案，并对学生们的回答进行点评，肯定其正确的部分，指出其不足之处，鼓励学生继续努力。同时，对获胜的小组进行表扬和奖励，激发学生们的学习热情。07总结回顾与拓展延伸可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的分类方式减少环境污染，节约资源，实现可持续发展。垃圾分类的重要性学会正确分类投放各类垃圾，掌握分类技巧。垃圾分类的方法关键知识点总结贴标签标识为各类垃圾桶贴上相应的标签标识，方便家人正确投放。定时定点投放按照社区或物业的规定，定时定点将分类好的垃圾投放至指定地点。制定家庭垃圾分类计划根据家庭实际情况，制定可行的垃圾分类计划。学生在家中实施垃圾分类计划