2024年(必备)中班教案篇

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活动背景

猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜爱它，所以，对家畜的相识，可以从猪起先。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来探讨“小猪爱吃什么”，仅仅是在相识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的爱好，激发孩子进行制作和嬉戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也很好玩。

由于生活中，猪的形象比较常见，所以猪的外形孩子感知得不少。但是很多孩子没有望见过真实的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。假如有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性阅历，对活动的开展将大有好处。

内容与要求

了解猪的生活特点以及和我们的.关系，并开展嬉戏。

活动打算

1、参观养猪场。

2、猪的图片，以及猪毛、猪皮制品（或图片）。

3、立体小猪（将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）

4、各种食物的图案（供孩子涂色）、各种色纸（皱纸等）、彩泥等。

活动过程

一、视察猪，说说猪的特点

1、（出示小猪）这是谁？你喜爱它吗？喜爱小猪的什么？

——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相像的，只是“喜爱小猪的什么”更宽泛，更感性。引导孩子视察事物，从感情着手，他们会比较主动主动一些。

幼：我喜爱它的身体，胖胖的……我喜爱小猪的耳朵，大大的……我喜爱小猪的尾巴，细细的……我喜爱小猪的小眼睛……我很喜爱小猪，它很好吃的。（这时孩子可能会说到小猪的用处，老师在时，要归纳梳理）……

2、老师用有节奏的儿歌进行，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食，爱睡懒觉呼噜噜…——老师最好将孩子所“喜爱”的内容都进行，但不对“用途”。

二、说说猪的用处

1、（将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角）我们喜爱小猪，除了它长得可爱，还有其他缘由吗？这些东西，你们去看看、摸摸。

——这些材料也可以放在角落学习中。

2、说说：你看到了什么？你喜爱它吗（或“你要用到吗”）？

——孩子对吃很感爱好，沟通了很多自己所喜爱猪肉的吃法，这时很简单使我们成人动了“爱护动物”的恻隐之心，但是，生物世界的“生生相息”原则，可以避开我们徒增伤感。

有很多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的”的相识，如嘉文说：“啊，皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说：“皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁：“也不肯定，皮鞋也可以用牛皮做的。”孩子在这样的探讨中，渐渐了解了动物对于人的一些用处。

当然，动物与人类的关系还远远不止这些。

三、喂小猪

小猪浑身都有用处。所以，我们要把小猪养得肥肥的，大家来喂东西给它吃。这里有很多东西（材料）可以做小猪喜爱吃的食物，你觉得小猪最喜爱吃什么，爱做什么。

1、为各种事物图案涂色。

2、用皱纸做各种蔬菜。

3、用彩泥做各种点心。

——介绍四周制作食物的材料工具，将制作的玩具猪置于孩子的操作区里，孩子边制作，边喂小猪吃饭，特别好玩。

活动的结果表明，与真人一样大小的玩具小猪，很简单激起孩子去“喂饭”的愿望。

这个活动可以放在角落学习中，让孩子渐渐玩。假如时间空间允许，还可以融合数教化、语言教化等内容。

中班教案篇2

活动目标：

1、细致视察画面，联系故事内容进行思索，能比较清晰、完整地表达自己的想法。

2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的好玩故事，体验“相亲相爱生活在一起”的华蜜情感。

活动打算：

ppt课件

活动过程：

一、引出主题，激发爱好。

指导要求：

1.了解波特奶奶

2.说说惊奇的生日礼物

二、小蛇和奶奶的华蜜生活

1、（连看多幅图片）发觉奶奶和小蛇是如何共同生活？

重点：了解奶奶和小蛇如何相亲相爱，共同生活

2、克里克塔上数学课

重点：知道小蛇如何回答数学题

3、我是小蛇变变变

重点：嬉戏《我是小蛇变变变》

4、续讲故事：

l小蛇和挚友们

l小蛇救奶奶

三、持续：友情体验

找找身边像小蛇那样：和善、英勇、聪慧的挚友。

中班教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿对事物依次的感知，体会起点、终点与路径之间的对应关系。

2、培育幼儿初步的概括实力和可逆思维。

活动打算：

1、教具：房子卡、数字卡、动物卡、方向卡

2、路径线路图。

活动过程：

一、老师在黑板上画出四边形路途图。

二、老师摆放不同颜色的房子，并往路径上各放一个数字卡，表示该路径是几号路，引导幼儿视察房子的颜色和路径的数字。

三、让幼儿按路标的'提示给房顶涂色，老师视察再做个别指导。

活动延长：

老师可以把房子换成动物，并往路径上放上数字卡，引导幼儿视察这只小动物要到谁家去、应当走几号路?可请幼儿多次更换动物卡、数字卡和方向卡，进一步感知起点、终点与路径的关系。

中班教案篇4

活动目标：

1.在嬉戏情境中练习闭眼行动，发展平衡实力。

2.熬炼英勇的意志，提高对环境的适应实力。

活动打算：

幼儿已经有肯定的闭眼意识，有肯定的方向感。鸡形的眼罩人手一个；手电筒一个；惊慌的.音乐。树桩

活动过程：

一、创设情境出场，打算活动

1.鸡妈妈领着小鸡蒙眼随音乐进活动室

2.练习金鸡独立动作

二、躲避狐狸，在树桩上闭眼做动作

1.坐在树桩上双脚腾空动作

2.在树桩上做造型动作

三、穿越黑森林，探究闭眼过障碍

1.师：树桩很矮，怎么样才能平安地穿过？

2．请个别幼儿介绍，在老师的爱护下示范，假如证明可行，就采纳这个方法。

3.集体仿照动作，戴上眼罩穿越黑森林。师留意视察提示。

4.遇到黑森林，这次树桩变得更密了，（相距约30厘米）引导幼儿探讨想方法。

5.解除不适合的方法，引导采纳每队第一个幼儿用竹竿探路，其他幼儿搭肩随后的方法，合作闭眼在

四、嬉戏《开飞机》，放松活动

中班教案篇5

活动目标：

１、能够用主动乐观的看法去面对生活面对困难。

２、能够用完整连贯的语言,讲解并描述自己快乐或不快乐的事情.情愿用主动确定的语言表达方式表达自己的情感。

３、理解故事内容，理解主动确定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

活动打算：

故事背景图、人物图片、幼儿照片等

活动过程：

１、出示人物图片，引出活动内容。

２、看图讲故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，理解主动确定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

３、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言讲解并描述自己遇到的'不快乐的事，调动其他幼儿的主动性，去帮助他们克服困难，学会用乐观的看法面对生活。

４、画表情，结束活动。

活动结束：

小挚友一起探讨。

中班教案篇6

活动目标

1、让幼儿通过看图、探讨、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。

4、培育幼儿的想象力、创建力、绘画表达实力。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言实力和绘画实力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动打算

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

(一)春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话;

老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细致视察画面，说说望见了什么?”

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小挚友”

老师：“柳树到了春天有什么改变?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小挚友在做什么?”

老师引导幼儿说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌

老师：“小挚友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小挚友在草地上放风筝。”

②播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌

(二)字宝宝乐园

①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。

老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”

(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的'图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②探讨春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。

活动延长

①请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐私。

②老师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子，视察其生长过程。

中班教案篇7

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，基本建立的交通平安概念，相识不同车子的功能和概念。

活动打算：

汽车图片汽车录音红绿灯

活动过程：

1.讲解并描述故事《威威爱打怪手》

老师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好听的故事，仔细听哦！

提问：故事里的大怪手究竟是什么车？

除了故事里提到的车，你还相识什么车？

2.老师和幼儿玩“猜谜”的.嬉戏

“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车，现在老师要考考你们，我们来玩一个猜一猜的嬉戏。请你们仔细的听清晰老师说的话，然后回答这是什么车？

下雨啦，下雨啦，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？

大嘴巴，大嘴巴，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？

排队一个一个上，投币才能坐的车。请问这是什么车？

不用汽油用脚踩，请问这是什么车？

失火的时候，拨打119，请问开来什么车？

抓坏人的时候，拨打110.请问开来什么车?

生病的时候，拨打120，请问开来什么车？

3.听声音，辩车子。

小挚友真棒！在我们生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，这是什么车？

4.嬉戏《红绿灯》

老师：大公路上有各种各样的车子在行驶。为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口的时候还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有哪几种吗？绿灯亮了应当怎么样？红的亮了应当怎么样？黄灯亮了又该怎么样？小挚友真棒!接下来我们来玩红绿灯的嬉戏，望见红灯立刻停下来，望见绿灯接着向前行。

5.演唱歌曲《开车歌》

6.听音乐，幼儿自由仿照汽车的动作。

7.结束。

课后反思：

这节课的内容还是比较吸引幼儿的，上了这节课感觉自己还有很大的不足。比如：语速过快，过度连接不自然。嬉戏之前未说要求也没有做好充分的打算导致嬉戏时间过短。该赐予总结表扬的地方未进行总结表扬。唱歌曲那部分，没有与幼儿进行互动进行仿照就干脆进行结束。以至于最终上的课时间过短。

中班教案篇8

目标：

1、通过实物和图片的展示使幼儿相识螺旋线。

2、会用各种材料做成螺旋线的形态并给物体装饰。

3、幼儿团结合作并体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、有螺旋线图案的课件。

2、棒棒糖。

3、操作材料：铅丝、油泥、油画棒、毛线等。

活动过程：

1、出示棒棒糖，引出螺旋线。

师：“今日我给你们带来了一样东西，看，是什么？”（棒棒糖）

“喜爱吗？”（喜爱）“为什么喜爱？”（好吃、好看……）

“棒棒糖上有美丽的花纹，我们把这种花纹叫做螺旋线。我们一起来画一画……从里到外旋转，再从外到里旋转。”

“我们在生活中还见过哪些东西像螺旋线？”

2、出示图片，并请幼儿指出图片上的'螺旋线。

“老师为你们打算了一些图片，请你们来找一找上面又没有螺旋线的图案。”

出示第一幅图，“这是什么？”（纽扣）“这是唐装上面的纽扣，它的形态就像螺旋线。”二，“这是什么？”（坛子）……

3、幼儿用铅丝操作，自己做螺旋线。

“我们刚刚找到那么多螺旋线，我们自己也来试试做个螺旋线好不好？”（好）“老师在每个小挚友的椅子下面都放了一根铅丝，我们把它拿出来，做个螺旋线吧。”“先把一边卷起来，然后往外绕……”“请做好的小挚友举起来给我看看。”

4、幼儿分组操作。

（1）“小挚友真能干，看，你们后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它们身上空空的，它们特殊想用螺旋线来装扮自己，小挚友帮帮它们好吗？”（好）“老师帮你们打算了一些材料，有铅丝、油泥、油画棒、毛线，你们可以选择自己喜爱的材料进行装扮。”“xx，你想用什么材料，装扮什么？”（……）“还有那些小挚友也想用……的？赶快找自己的好挚友商议一下怎么装扮。”“商议好了就抓紧拿材料去装扮吧。”

（2）巡察

（3）“做好了吗？我们一起到前面来观赏一下我们的作品。”“这是谁装扮的？你们用的什么材料，怎么装扮的？”（……）

5、结束活动

“我们刚刚用了很多材料来做成螺旋线，我们现在用身体来做一个螺旋线吧。”……“你们想用这个螺旋线做个什么？”（棒棒糖）“棒棒糖还差个什么？”（棍子）插上棍子“现在像不像个棒棒糖？”（像）“我们再来变个什么？”（蜗牛）接着旋转，变成蜗牛。“好不好玩？我们在到外面去玩一玩吧.”

中班教案篇9

教学目标：

1、能运用图形进行拼搭。

2、发展小挚友的想象力。

活动打算：

各种图形片，记录纸、笔。

活动过程：

1、找图形(把各种颜色、形态不同、大小不同的图形片放在一起)(1)一组拿红色正方形，其次组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?

(2)请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?(幼儿主动性很高，动作较快，也有一个组总是在最终，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。)(这样的支配主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但假如老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特殊是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。)

2、拼一拼，说一说，记一记。

老师为幼儿供应图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?每种图形用了几个，记录下来。

(1)请幼儿拼一个小人。

我在巡察的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的?随后又去看其他幼儿拼的状况，这时由于受王志鹏小挚友的启发，我留意看其他孩子的，发觉了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。

拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的?

王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的.头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”

张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子拦住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……(就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。假如孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是茅塞顿开，正如瑞吉欧所说：孩子有一百零一种语言，一百零一双手，一百零一个念头，一百零一种思索、嬉戏、说话的方式。)

(2)拼一个房子幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的……各种各样的房子呈现在你眼前。

(这时我并没有告知幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都似乎是建筑师，造出了各种各样很美的房子，幼儿的想像力、创建力得到了充分的发挥)

3、活动总结

中班教案篇10

活动目标：

1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动打算：

1、阅历打算：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特别常用的特别电话号码。

2、物质打算：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”嬉戏图一张。

活动过程：

一、看图翻译电话号码。

（1）明天我们将实行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参与，去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）

师：这是小猴家的电话。让幼儿视察发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图翻译号码。

个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富改变。

（1）思索：这些号码都有几个数字？（6位）

（2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的依次不同）

（3）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

三、沟通所收集的电