音乐 七年级 第一学期 人音版 《歌唱祖国》 单元作业设计

七年级音乐第一单元作业

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐七年级第一学期人音版《歌唱祖国》

单元

□自然单元因重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

聆听、演唱

1第一单元第一课时

《彩色的中国》

聆听、演唱

课时信息

2《中华人民共和国国歌》第一单元第二课时

《走向复兴》

聆听

3《多情的土地》第一单元第三课时

《爱我中华》

二、单元分析

(-)课标要求

本单元是七年级音乐课的起始课，起到承上启下的作用。按要求应从多

样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式

的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，为增进音乐素养及终身学

习奠定基础。本单元重点培养学生的爱国主义情怀，增强集体主义精神，尊

重历史、生命、自然相关，要充分体现‘'以音乐之美育人”的指导思想。

(-)教材分析

《歌唱祖国》是人民音乐出版社出版的七年级上册音乐课本的第一单

元，也是第一个板块，其内容与培养爱国主义情怀、增强集体主义精神、尊

重历史、生命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。

本单元有两首演唱歌曲分别是《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》,

还有三首欣赏歌曲《多情的土地》、《爱我中华》和《走向复兴》。教学重点

是培养学生的爱国主义情感，此外还应在音乐知识点上给予适当的补充，比

如：歌唱的基本要求、歌唱姿势、拍子、三连音、休止符等。

（三）学情分析

七年级的学生经过小学阶段的学习，对音乐有了一定的了解，能够运行

正确的呼吸和科学的发声方法进行演唱，而且他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但是由于他们年纪小，对音乐内容的理解、音乐知识点的掌握以及音乐表现

能力的运用还需要加强。本单元会继续培养学生浓厚兴趣，提高学生的演唱

技能，激发爱国主义情感。

三、单元学习与作业目标

（一）、单元学习目标

1、感受、体验、理解音乐作品中的爱国主义思想感情。

2、学会演唱《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》，

3、欣赏《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》、《彩色的中国》及

《中华人民共和国国歌》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱

形式。

（二）、单元作业目标

1、在学会演唱《彩色的中国》及《中华人民共和国国歌》的基础上，

能够准确地把握三拍子的节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求

用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《彩色的中国》，能够用准确的节奏、旋

律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国

歌的历史背景。

2、结合本单元的歌曲，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结

合练习二拍、三拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。

四、单元作业设计思路

1、音乐作业的布置不能相同于语文、数学等学科类的作业，但它们的

共同点是，让学生温故而知新。因此，在需要演唱的歌曲上，需要同学们用

大量的时间进行演唱，并且在本单元结束之前的每一节课上都要复习需要演

唱的歌曲。

2、在演唱歌曲较高或较低的音或者二声部歌曲时，让学生使用竖笛进

行演奏，以此降低演唱的难度。

3、音乐知识点的介绍和音乐人物的介绍必不可少，这是知识积累的必

要过程，也是音乐连续性的必要环节。

4、本单元以爱国主义教育为主旨，但音乐课必须以音乐沁人心脾，因

此，要聆听、再聆听，歌唱、再歌唱，在音乐中使学生受到感染，才能将热

爱中国之情通过音乐融入大家的血脉之中。

五、课时作业

本单元计划分3个课时完成：第一课时学习《彩色的中国》；第二课时

学习《中华人民共和国国歌》和《走向复兴》；第三课时学习《多情的土地》、

《爱我中华》

第一课时

1、作业内容

(1)能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《彩色

的中国》。

(2)结合“实践与创造”的第一题展开学习，准确地把握三拍子的节

拍特点，跟随音乐按指挥图示划拍。

2、时间要求

20分钟。

3、作业评价

可根据演唱歌曲的完整程度和指挥图示的准确性，采用三种形式评价：

一是课后同桌互相检查演唱和指挥；二是教师在课堂上随机抽查；三是让几

组同学到讲台表演，一人演唱一人指挥。

《彩色的中国》和指挥图示评价表

评价内容评价标准水平自评师评

能用轻快活泼、富有弹性的

★★★★★

声音演唱。

《彩色的中

国》演唱内容基本完整★★★★

主要部分准备★★★

准确地把握三拍子的节拍

特点，跟随音乐按指挥图示★★★★★

划拍

指挥图示划拍

能够根据自己演唱的进度

★★★★

划拍

能把握每小节的重拍★★★

4、作业分析与设计意图

(1)作业分析

演唱是学生最喜欢的一种形式，进行演唱作业的布置符合学生的预期，

也可以使大部分学生容易完成，属于基础性学习。让学生按三拍子指挥图示

随音乐或者演唱划拍，是拓展性学习，在这一环节可以凸显学生的音乐素养。

(2)、设计意图

这节课是初中音乐课的第一课，所以非常重要。它决定了学生是否接受

你，喜欢你，并由此喜欢音乐课，所以让学生在快乐中演唱很重要，此外，

在演唱中进行爱国主义教育也是本课的重要内容。

第二课时

1、作业内容

(1)结合“实践与创造”的第二题和“学习评价”第一题展开学习，

准确背唱《中华人民共和国国歌》，进行自我评价与相互评价。

(2)从歌曲的节奏、旋律、速度、力度等方面进行讨论，开展音乐知

识学习。

(3)感受、理解歌曲中渗透的情感，了解歌曲的创作背景、作者的相

关情况及历史沿革。

(4)感受《走向复兴》与《中华人民共和国国歌》的相同特点

2、作业时间

20分钟。

3、作业评价

根据演唱歌曲的准确程度和情感，采用两种形式评价：一是课后同桌互

相检查演唱；二是教师在课堂上提问来了解学生对国歌的历史沿革及作者的

熟悉程度。

《中华人民共和国国歌》评价表

评价内容评价标准水平自评师评

演唱的歌曲要求完整、准

★★★★★

确，有感情。

《中华人民共

和国国歌》演唱内容基本完整、准确。★★★★

演唱内容基本完整。★★★

能够说出歌曲的情感，创作

背景、作者的相关情况及历★★★★★

史沿革。

介绍作品

能够说出歌曲的情感，简介

理解情感★★★★

作品内容。

能简介作品内容。★★★

4、作业分析与设计意图

(1)、作业分析

同学们从小学开始就会在学校里、生活中、电视里聆听过很多次国歌的

演唱或演奏，这是一首大家非常熟悉的歌曲，因此演唱不成问题，难点在于

演唱的准确性和情感的渗透，国歌的准确演唱和爱国主义教育是本单元的重

中之重。

(2)、设计意图

作业的设计可以使学生全方位的了解国歌、准确的演唱国歌，《走向复

兴》与《中华人民共和国国歌》在乐曲风格上、思想内容上都是一脉相承的,

既能让学生巩固“号角音调”，也能成为下一节课继续学习本单元内容有效

的延续或起到承前启后的作用。

第三课时

1、作业内容

(1)、欣赏《多情的土地》、《爱我中华》，复习《走向复兴》、《彩色的

中国》及《中华人民共和国国歌》，认识并分辨独唱、齐唱、合唱等演唱形

式，完成“学习评价”第二题。

(2)、结合本单元的歌曲，进行二拍、三拍、四拍的指挥练习，感受、

体验节拍特点，完成“实践与创造”第三题。

2、作业时间

15分钟。

3、作业评价

能够准确说出每首歌曲的演唱形式，在进行二拍、三拍、四拍的指挥练习时

能够跟上节拍，能够清楚的看到节拍重音。

《多情的土地》评价表

评价内容评价标准水平自评师评

跟随音乐哼唱歌曲，并按指

★★★★★

挥图示进行指挥。

《多情的土

能跟随播放的音乐进行指

地》★★★★

挥。

能找到每小节的重音。★★★

能够详细说出独唱、齐唱、

合唱等演唱形式，了解节★★★★★

介绍相关音乐奏、旋律、速度、力度等。

知识

能够简单分辨演唱形式和

★★★★

音乐术

能够辨认演唱形式。★★★

4、作业分析与设计意图

（1）、作业分析

歌曲的演唱形式很好理解，大多数同学应该都能认清，重点在于不同的

节拍指挥上，特别是弱拍起拍的歌曲是难点，此外慢速的抒情歌曲同学们也

不容易找到拍感。

（2）设计意图

本节的作业设计主要是让同学们在具体的音乐知识点上进行学习和训

练，以提高同学们的音乐素养。