“本手、妙手、俗手”：2022全国新高考Ⅰ卷作文解析与下水作文-2023年高考作文

“本手、妙手、俗手“：2022全国新高考工卷作文解析与下水作文

[2022全国新高考I卷•作文真题】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人

意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该

从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常

用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，

难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

热切期盼的本届高考作文终于揭开面纱。现就2022全国新高考I卷做一些分析。

一、传统文化题材

我们先来回顾2021年高考全国乙卷和2021年高考全国新高考H卷作文。

2021年高考全国乙卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而

后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的

目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇

文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

2021年高考全国乙卷：射箭悟人生哲理。以汉代扬雄就曾以射箭为喻，“修身以为弓，

矫思以为矢，立义以为的”，探讨的是“修身、矫思、立义”，一个人要不断加强修养，端正思

想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，来实现人生理想。

2021年高考全国新高考n卷：书法悟人生哲理。以漫画的形式，展现的是汉字书法传统

文化“人”字书写所蕴含的人生哲理。“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂

回，缓缓出头”的“描红”，这是以书法运笔技巧喻人生修养、处世之道。寥寥数语，含义丰

富、深奥。

2022全国新高考I卷：围棋悟人生哲理。以围棋中的术语“本手、妙手、俗手”为作文

材料，下棋之道便是为人处事之法，从“本”“妙”“俗”中悟出治学修身的人生哲理。

考前本人曾经预测，2022届高考作文要关注传统文化。【最大热点：“传统文化+关系型+

思辨类"作文指导】传统文化、革命文化、社会主义先进文化是高考语文命题的文化要素，

构成命题的重要内容。作文中的传统文化，主要体现在作文材料中，以历史故事、寓言故事、

神话故事、名言名句、文化现象等形式出现，“取材传统，观照现实，照亮当世”，让考生对传

统文化进行思辨性、批判性、创新性思考，从中汲取精神力量，对传统文化进行新时代的传承

和发扬。

2022届各地作文备考，以传统文化类作文材料呈现的考题非常突出。如：

【2022届广州一模】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

要写好这

棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形

棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、道作文题，最

我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规

重要的是要提

则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相

同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。炼出我们阅读

以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年

材料后得出的

的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不启示意义。我

得泄露个人信息，不少于800字。

们可以从三种

棋中提炼其中

的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。可以从下棋的目标和下棋的规则两个方面去提炼。

2022届广州一模作文题目大方向与2022全国新高考I卷是一致的。同是下棋，但作文材

料的切入点是不一样的。广州一模作文涉及三种棋，且结合三种棋来综合立意难度较大。2022

全国新高考I卷单选围棋，就其“本手、妙手、俗手”进行思辨性理解，难度降低。

二、立意得过材料关

传统文化类材料作文，审题时首先要抓住材料中这一文化现象所表达的观点，理解这一传

统文化的思想内涵。这是作文立意的准入点。以【2021年全国乙卷】为例，难点在于理解扬

雄那句话：”修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”

修身以为弓：有弓才能射箭，“弓”是基础，修身，指的是在才和德上的修炼；这是一个

人安身立命之本；“弓”质坚韧厚实，箭才能身得远。人生基础打得牢，才能行得远。

矫思以为矢：“矢”是实现“弓”的价值的重要因素。“矢"可以理解为实践，在实践过

程中要不断地“矫正”，也就是不断地锤炼，就如同“箭”一样要锻造、磨砺。

立义以为的：“的”是箭靶，喻符合道义的理想志向、人生目标，也就是三观要正，要为

他人、社会和国家服务。

再来看看2022全国新高考I卷作文材料。材料理解的难事业在于“本手、妙手、俗手”

的思想内涵。

【材料须细品】材料分三层：

(1)“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。(第一层：提出围棋文化现象，三个术

语：“本手、妙手、俗手”。)

(2)本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，

而从全局看通常会受损的下法。(第二层：对本个术语进行专业解读，可以概括为“正规下法”

“精妙下法”“受损下法"，第三点“俗手”下法肯定是不可取的。)

(3)对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学

者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理

解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。(第三层：这一层意思有

递进，是精准立意的关键。这一段有三个意思：一是强调初学者注意要注意“本手”，这是

基本功，得扎实。二是从反面指出初学者易犯的错误，热衷追求妙手，忽视常用的本手。三

是解释错误的地方：本手是基础，妙手是创造；对本手理解深刻，才可能出现妙手；忽视本

手，必然下出俗手。)

【立意要深思】

在读完材料后，考生要结合围棋，对“本手、妙手、俗手”进行深入思考，从围棋出发，

又不止于围棋，思考这其中蕴含的普遍的人生哲理，也就是要找出其中的比喻义、引申义或

象征义。

“本手、妙手、俗手”，其实从“三手”的叫法便可悟出其义。

一是“本”。本是根本，题目中已经给出了多个提示词语，如“正规”“开始”“基础”“功

夫扎实”。围棋之本，在于从“本手”下起，基本功扎实是提高棋力的前提条件。于学艺而言，

任何一门学问，都强调基础的重要性。水无源，流不长；本无本，叶不茂。世间万事万物都有

本源。推而广之，无论是自然界，还是人类社会中有个人、企业、团体乃至民族与国家，其

成长与发展都离不开基础环节。如我国近年高考人才选拔中的“强基计划”，便是强调基础学

科在科技发展与创新中的基础性地位与作用。

二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造”这一句话。妙

源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得依靠平时扎实的基础知识作依

托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙。正如医者，妙手回春，还得依

靠扎实的医学知识和一线临床实践经验；正如作家，妙笔写华章，还得有扎实的专业写作功底；

正如商场精英，妙招取胜，得有最基本的市场调研、最精准的市场分析与预测。从人的成长、

事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性

发展，这也是事物发展的规律之一。

三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸俗、俗气的意思。

本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有“妙招”，指貌似合理，但从全局

看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，

急于求胜，急功近利。

除“本”“巧”“俗”夕卜，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初学者”，用意很深。

对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是学习的一阶段而已，后面还有大学学习；

就是将来参加工作，还得有深蹲基层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年

人，是具有指向性的。

三、处理好思辨关系

2022年新高考一卷（“本手、妙手、俗手”）和2022年新高考二卷（“选择•创造•未

来”），都是典型的思辨关系作文。且思辨关系突破了二元，呈现为三重关系，这给作文立意

和构思增加了一定难度。

关系型、思辨型作话题往往有两个或多个方面的关系，它们互相关联，有时还可能是对立

存在。在论证过程中，要注意把握好二者或者多者之间的对立统一辨证关系，找到不同关系主

体在本质的区别，思辨也就有了针对性，论述也就有了深刻性。

本次作文，要体现出“本手、妙手、俗手”三者间的思辨关系。

本和妙，涉及的是基础知识和知创造性运用知识的问题。基础知识很重要，需要磨砺、功

夫要扎实，基础要牢固，这是第一层；

基础知识的运用，不是简单机械地照搬，而是要进行创造，这是第二层；这两层实际上与

现在的新高考改革大方向一致，新高考更注重学生情境化运用知识的能力，作文题目也是引

导考思考“获取知识和养成能力素养”这一话题。

学习知识过程中，要克服急功近利思想，要遵循事物发展规律，不能急功近利，这是第

三层。

“本手”强调打牢基础；“妙手”强调创新（造），但不是否定“本手”，因为熟能生巧；

“俗手”强调不要急于求成，是进一步证明“本手”之基与“妙手”之变的紧密关系。本手

是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！本手不足而求妙手，必为俗手！基础不牢而求发

展，必然后劲不足，欲速则不达。如果只取一点，不及其他，如单纯立意为创新，明显是不

合题目要求的。三者关系可以分开论述，也可以立足于一点，兼顾其他两点。

在思辨关系的具体展开过程中，考生要懂得化虚为实。也就是联系社会现实或个人实际,

展开论述，这是作文写得深刻的必要素。这一部分构思，是对作文材料中的观点、现象的拓展，

由此及彼、由个体到群体，深入探讨。这一部分对作文的素材要求较高，话题是观点，是“虚”；

现实是素材，是“实”。化虚为实，就是将话题引入生活，体现针对性和现实性，增强可读

性。素材要典型有时代气息，简述要简练，要结合中心观点进行阐述。

【下水作文】

练就基本功功到妙然成

武穴中学陈保侯

围棋之道，有“本手、妙手、俗手”一说。“本手”是基本功，要牢固扎实；“妙手”为奇

妙招，靠熟中生巧；“俗手”乃俗辈谋，因急功近利。中华文化博大精深，小小围棋，黑白博

弈，方寸之间，实乃大有天地，别有真意。

活水流长在于源，学艺精深在于基。围棋一粒粒下，“气”要一步步积蓄，本手不牢，何

以胜全局？人生一步步走，基础要一步步打牢，否则何以致远？

“杂交水稻之父”袁隆平，这位怀着“禾下乘凉梦”的老人，一辈子扎根田间地头，土地

之植本，躬耕之实践，这就是杂交水稻能诞生之根基。奥运小将全红婵，每天坚持练习跳水三

四个小时，基础动作反复练，日复一日，年复一年，这才有她惊羡世人的教科书级跳水神话。

个人如此，国家亦然。新中国“站”起来，是改革开放“富”起来之本；而“富”起来又是我

们今天建设中国特色社会主义新时代“强”起来之本。老子言：“合抱之木，生于毫末；九层

之台，起于累土；千里之行，始于足下。”庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”得

之在俄顷，积之在平日；学非探其花，要自拔其根。扎