2023届高考历史一轮复习政治史 专项练习(含解析)

政治史专项练习

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。

1.有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法

制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的目标。通过这一“分”以及一“合”，西周（）

A.政府行政管理逐渐垂直化B.中央集权得以加强

C.国家疆域得到了一定拓展D.宗族权威日渐突出

2.秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，主张分封制且有大批臣僚附和的丞相王绢却未能敌过

独持异议的廷尉李斯，最终确立了郡县制。这说明当时（）

A.制度服从于现实需要B.皇权与相权矛盾激化

C.朝臣掌握着决策权力D.三公九卿制发生异变

3.唐贞观年间，负责修史的机构“史馆”被移至“禁中”，由宰相监修正史成为定制。这反映了（）

A.宰相修史更为严谨客观B.宰相职权发生本质转变

C.唐代君主重视正史修撰D.官修正史服务政治统治

4.明朝在出现内阁辅臣的时候，也就出现了票拟权：内阁辅臣在奏章上根据自己的意见用黑笔写上

批示，然后经过皇帝首肯之后，才由皇帝用朱笔批上去，再加盖玉玺方才生效。于是，由此出现

了秉笔太监和掌印太监。这样（）

A.国家大事完全掌握在皇帝一人之手B.大大增强了宦官把持朝政的可能性

C.宫中太监和内阁辅臣形成制约关系D.内阁辅臣拥有对国事的部分决策权

5.1851年年初金田起义时，太平军共约两万人。在永安时，全军有四五万人。经过蓑衣渡--战，太

平军进入湖南时，剩下不到一万人。1853年春太平军从武汉东下时已经号称拥有五十万之众了。

这从本质上反映出（）

A.清王朝的统治日益腐朽B.太平天国的指导思想科学合理

C.太平军军事战斗素养高D.农民革命顺应了近代化潮流

6.武昌起义后，一些先进女性或组织女子北伐队，直接参加革命战争；或组织女子医疗队，参与战

场救护工作；或组织女子后援会，为革命军队募捐筹饷；等等。据不完全统计，辛亥革命前后参

加各种革命活动的妇女，有姓名可查者有380多人，其中有54人加入了同盟会。这种现象说明（）

A.女性获得同等参政权利B.男女平等观念深入人心

C.民主革命推动思想解放D.封建伦理道德秩序崩溃

7.中共在1925年开始将没收地主土地视为最终目标，但避免使用“土地革命”一词。1927年八七

会议上，第一次将没收地主土地表示为“土地革命”。对避免使用“土地革命”主要原因的合理

推测是（）

A.未接到共产国际指示B.对土地革命认识不够

C.维护国共两党的关系D.服务于北伐战争进程

8.1950年1月，北京市军管宣布收回美国等国兵营及其他建筑的地产权。新中国顶住美国威胁，一

方面揭露美国“撤侨”真相，一方面催促前美国官方人员尽快离开中国。到4月30日，美国撤回其

全部驻华外交人员。这反映出当时中国外交（）

A.坚持独立自主的外交政策B.保持了对外关系的延续性

C.面临两大阵营的激烈斗争D.打破了美国外交遏制僵局

9.有学者指出，雅典城邦公民在公民大会上的发言面临被指控误导人民的风险，发言者很可能因其

在公民大会中提出的建议或反对意见未获多数赞同而遭受审判。材料表明，当时雅典（）

A.已有效扭转直接民主产生的弊端B.无视公民自由权利的发挥

C.注重加强对公民权利的监督制约D.监督机制的不断发展完善

10.当查理一世的死讯在整个王国流传时，许多男男女女因心悸而病倒，有些人忧郁地昏厥过去，

还有些突然惊慌失措，猝死过去。这些现象折射出当时英国人（）

A.具有浓厚的君主制文化心理B.对克伦威尔执政的抗拒

C.对查理一世专制统治的恐惧D.抛弃了君权神授的观念

11.下图是一幅法国人绘制于1871年的漫画。图中下方戴头盔的人物是资产阶级临时政府首脑梯也

尔，他正在把城门钥匙递给俾斯麦等人。这幅漫画（）

A.属于现实主义流派的绘画风格B.揭示巴黎公社失败的根本原因

C.反映了巴黎公社的有关背景D.反映了德意志统一的正义性

12.二战后，美国政府推出对外文化交流项目一一富布赖特项目，主要资助美国的学生、专家学者

等出国学习和其他国家的学生、专家学者等到美国学习、访问。当时推出该项目的主要目的是（）

A.援助其他国家发展教育B.试图改善冷战的紧张形势

C.展示美国经济文化实力D.极力与苏联争夺中间地带

二、非选择题：本题共3题，共52分。

13.阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一试吏法是秦朝政府通过某种测试的办法，选用地方基层有一定声望和见识的人，作为

当地基层官吏的一种选任制度。实施办法主要是根据各地舆论反映，对地方的闲散人才进行调

查、了解后，召集相关人员，由县以上官员对其目测（外貌）、口试提问，然后选择较优秀者充实

到当地县以下机构或基层组织中，担任吏员或乡长、亭长。海水亭长刘邦就是以此种途径入选

的。《史记》中说，刘邦“及壮，试为吏，为泗水亭长”。

——摘编自郑海峰《中国古代官制研究》

材料二察举制是汉代最重要的选官制度，具体做法就是根据国家的不同需要，由中央政府的

三公九卿和地方政府的郡国守相向皇帝推荐能够担任官职的人才。察举分为两大类：一类是定期常

举，一般每年一次，具体科目有孝廉、茂才（即秀才，东汉避光武帝讳改名）等；一类是不定期特

举，具体科目有贤良方正、贤良文学等。凡是地方推荐上来的人才，一般先在中央担任郎官，经

过官场上的见习和初步锻炼，再根据其实际能力任命实职。

----摘编自田旭东《周秦汉唐历史文化十八讲》

材料三冬，十月，诏举贤良方正直言极谏之士，上亲策问以古今治道，对者百余人。广川董

仲舒对日……仁、义、礼、乐，皆其具也……古之王者明于此，故南面而治天下，莫不以教化为

大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁

不犯者，教化行而习俗美也……

——摘编自《资治通鉴》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝实施试吏法的主要原因及其积极作用。

（2）根据材料一、二，指出与试吏法相比察举制的创新之处。

（3）根据材料三并结合所学知识，分析董仲舒的主张对汉代人才选拔的影响。

14.阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料一

美国联邦制与德国联邦制有相同的背景因数。美国与德国都是在国家构建时选择了联邦制，

而且都是分权制衡联邦制国家，在联邦制的演进过程中，美国经历了二元联邦主义、合作联邦主

义和新联邦主义三个时期；德国联邦制在演进过程中经历了联邦国家单一化、新合作联邦制等。

——摘编自金飞《美国联邦制与德国联邦制比较研究》

材料二

根据美国宪法的规定，联邦权力并不绝对排除州的权力，对未禁止州行使而性质又不属于联

邦专有的权力，州仍然享有相应的立法权。但根据联邦法律最高条款，联邦一旦就这些领域的事

项制定法律之后，则州法律中与联邦法律相抵触的部分无效；联邦也可以通过立法完全排除州对某

些事项的管理。在德国，州作为自身职权执行联邦法律时，联邦具有对（其）执行的指导权和合法

性的监督权;联邦可以颁布一般性的行政法规，向各州政府派遣代表，也可以经联邦法律的授权向

州政府发布指令。德国基本法第七十一条规定“在联邦专有立法权的范围内，各州只有在联邦法

律明确授权的情况下，并在授权范围内，才有立法权”。

——摘编自杨利敏《关于联邦制分权结构的比较研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出美、德两国联邦制确立的“相同因数”。

（2）根据材料二，概括美、德两国中央与地方在法权分配上的差异。

（3）根据材料并结合所学知识，就国家政治体制建设问题谈谈你的认识。

15.阅读材料，回答问题。冷战史研究是后冷战时期受到国际学术界高度重视的课题。1991年以

来，随着前苏联解体、部分档案的解密，国内外关于冷战问题的研究出现了一些新观点。(12

分)

学术界关于冷战史研究一览表

研究领域研究观点

(1)美国对外政策的必然产物

(2)冷战是由美苏双方在意识形态、价值观念等方面差异而形成的

冷战起源

(3)冷战是美苏双方对战后国际形势错误判断造成的

(4)英国在冷战起源上起了推波助澜的作用

(1)美国称霸全球的地缘政治与战略

(2)意识形态对抗的产物

冷战性质

(3)美苏争霸

(4)英国重建“光荣与梦想”的一种策略

(1)冷战以美国的胜利而告终

(2)美苏冷战的结局是“双输”

冷战影响

(3)冷战时期不结盟运动的兴起与发展

(4)英国成为北约的重要成员国

据材料提供的中外学者关于冷战的研究，从“起源”、“性质”、“影响”三个模块中，提取一个综合性

主题，并进行简要论述。(要求:主题明确，史论结合，逻辑清晰)

答案

1.答案：C

解析：西周分封制“分治领土，屏卫王室”，使得西周疆域不断开拓，宗法制“通过血缘纽带达

到合族的不变”，使得西周长时期维持统一，通过这一“分”“合”，加强了周王对地方的控

制，国家疆域得到一定拓展，C项正确。

2.答案：A

解析：由材料可知，秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，虽然主张分封制的有包括丞相王

络在内的众多官员，但廷尉李斯从现实出发，陈述郡县制对加强中央集权的积极作用，最终被采

纳，体现了制度服从于现实需要的情况，A项正确。材料没有体现皇权与相权矛盾激化，排除B

项；朝臣掌握着决策权力，与秦朝史实不符，排除C项；三公九卿制发生异变，与材料主旨不

符，排除D项。

3.答案：D

解析：选择D：根据材料“负责修史……成为定制”结合所学可知，唐太宗改变了私人修史的传

统，体现了政府对修史的控制和垄断，说明官修正史服务政治统治。排除A：宰相只是监修正史，

不一定比私人修史更为严谨客观。排除B：材料只反映了宰相监修正史，“本质转变”说法绝对。

排除C：材料侧重强调唐代重视对修史权的控制。

4.答案：B

解析：A.材料反映的是内阁阁丞的权力和太监的权力，体现不出权力完全掌握在皇帝手中。B.从材

料中可以看出，太监能够参与到决策过程之中，这位后来太监干政可把持朝政创造了条件。C.材料

体现不出，内阁对太监的制约。D.结合明朝内阁制度的具体内容我们可知内阁大臣没有决策权。故

选B。

5.答案：A

解析：根据材料中“经过蓑衣渡一战，太平军进入湖南时，剩下不到一万人。1853年春太平军从

武汉东下时已经号称拥有五十万之众了”可知，虽然太平军一度受挫，但随着广大民众的加入，

它迅速壮大，这从本质上说明广大民众纷纷加入革命队伍，强烈要求推翻腐朽的清王朝，A项正确;

太平天国利用宗教思想组织农民革命，宗教思想并不科学，排除B项;材料无法体现天平军军事素

养战斗素养的高低，排除C项;题干中未出现“近代化”的因素，排除D项。故选A项。

6.答案：C

解析：武昌起义即属于“民主革命”，女子的积极参与体现了思想解放，C项正确。材料中的行为并

不是“参政”，A项中的“同等”指向不明，不清楚是女性之间的“同等”，还是男女之间的“同等“，两

种“同等，，材料也都不能体现，排除A项；B项的“深入人心”有泛指之嫌，这与当时整个中国重男轻

女的思想仍然比较普遍的史实不符，排除B项；D项的“崩溃”过于武断，材料所述实际只是部分比

较先进的女性“特立独行”，不能体现整个社会的状况，排除D项。

7.答案：C

解析：本题考查国民革命。从题干时间“1925年”可知当时处于第一次国共合作时期，中共避免

使用“土地革命”一词，是为维护国共合作的革命统一战线，故C项符合题意；共产国际在1923

年要求中共在形成反帝统一战线的同时开展土地革命，主张没收地主土地并无偿分配给农民，A项

不符合题意；B项并非主要原因，排除；北伐战争开始于1926年，时间不符，D项排除。

8.答案：A

解析：考查新中国成立初期的中国外交。材料中美国等兵营地产权是旧中国遗留下来的主权问

题，新中国通过收回美国等兵营的主权，直接体现反帝斗争的彻底性与捍卫国家主权的问题，彰

显新中国独立自主和平外交战略，故A项正确。根据所学知识可知，近代以来不管是清朝的慈禧

太后还是后来的袁世凯及蒋介石，他们都是跪在地上办外交，是屈辱外交。新中国成立之后，我

国奉行独立自主的和平外交政策，故B项说法错误；华沙条约组织的建立标志着社会主义阵营的

建立，故排除C项；中国恢复在联合国的合法席位打破了美国外交遏制的僵局，故排除D项。故

选A项。

9.答案：C

解析：本题考查雅典民主运行机制对公民权利的监督。选择C：根据材料发言者很可能因其在公民

大会中提出的建议或反对意见未获多数赞同而遭受审判并结合所学知识可知，雅典民主的运行机

制加强了对公民权利的监督。排除A：材料无法说明当时雅典有效扭转了直接民主产生的弊端。排

除B：雅典注重加强对公民权利的监督制约，并不能说明无视公民的自由权利。排除D：监督机制

发展完善是一个变化的过程，材料没有体现这一过程。

10.答案：A

解析：根据材料可知当英国人得知查理一世被处死后，并没有表现得很开心，可知英国人并不是

都接受处死国王，具有浓厚的君主制文化心理，故选A项；材料不涉及对克伦威尔的抗拒，排除

B项；材料是对查理一世的惋惜，并不是恐惧，排除C项；材料与抛弃君权神授无关，排除D

项；故选A项。

11.答案：C

解析：据题干材料“1871年”“资产阶级临时政府首脑梯也尔”“俾斯麦”及漫画内容，联系所

学知识，1870年，法国在普法战争中失败，梯也尔领导的资产阶级临时政府在普鲁士大军压境的

情况下，不是设法抵御外敌，而是千方百计解除国民自卫军（即法国的民兵队）的武装，不断激化法

国内部的阶级矛盾。1871年3月18日，怒不可遏的巴黎人民发动起义，最终诞生了世界上第一个

无产阶级政权一一巴黎公社。因此，漫画反映的是巴黎公社的有关背景，C选项正确;现实主义流

派绘画最显著的风格是写实，漫画明显用了夸张的手法，A选项错误;漫画反映的是巴黎公社诞生

的有关背景，没有揭示巴黎公社失败的根本原因，B选项错误;漫画反映的是梯也尔出卖法国利

益，无法得证德意志统一的正义性，D选项错误。

12.答案：D

解析：二战后，美国政府通过富布赖特项目向世界其他国家宣传美国文化，其目的是争取这些地

区的支持，故答案为D。美国政府资助美国和其他国家的学生、专家学者等是为了扩大美国文化的

影响力，其主要目的不是援助其他国家，故A错；B明显不是该项目的目的，故排除；展示美国

的经济文化实力并未揭示该项目的主要目的，故排除C。

13.答案：(1)主要原因:秦统一后，需要大批人才巩固统治;军功授爵制存在局限性。

积极作用：提高了基层官吏的素质；被选用者一般比较熟悉当地情况，比任用外地人员具有一定

优越性：使大批乡村闲散人才得以发挥特长，为封建国家服务。

(2)创新之处：由各级官吏向中央推荐人才；注重德才兼备；察举的形式和科目多样；强调实际

经验和工作能力。

(3)影响:通过设立各级学校，使国家培养和选拔更多人才;儒生逐渐成为人才选拔的主要对象。

解析：本题考查古代选官制度。

(1)第一小问主要原因，据材料“根据各地舆论反映，对地方……然后选择较优秀者……担任吏

员或乡长、亭长”，可见其直接目的是选取合适的官员，根本目的是巩固统治；结合所学知识，

战国时期商鞅变法确立“二十等军功爵制”，随着时间的推移，军功爵制的局限性逐渐显现，且

巩固统治需要更多有文化、有素质的官吏。第二小问积极作用，据“选用地方基层有一定声望和

见识的人”并结合所学可知，这一制度有利于提高基层官吏素质，且被选用者一般比较熟悉当地

情况，比任用外地人员具有一定优越性；据材料“对地方的闲散人才……担任吏员或乡长、亭

长”可得出使大批乡村闲散人才得以发挥特长，为封建国家服务。

(2)创新之处，据材料“由中央政府的三公九卿和地方政府……推荐能够担任官职的人才”可得

由各级官吏向中央推荐人才；据材料“察举分为两大类：一类是定期常举……一类是不定期特举

等”可得出注重德才兼备，察举的形式和科目多样；据材料“凡是地方推荐上来的人才，一般

先……再根据其实际能力任命实职”可得出强调实际经验和工作能力。

(3)影响，据材料“诏举贤良方正直言极谏之士，上亲策问以古今治道，对者百余人