幼儿园小班数学课教案《三角形的魔术》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班数学课教案《三角形的魔术》教学目标：1.让幼儿了解并认识三角形的形状。2.培养幼儿对于形状的观察和分辨能力。3.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。教学准备：1.三角形的卡片或模型。2.幼儿喜欢的玩具或小礼物（作为魔术奖品）。教学过程：Step1:导入活动(5分钟）1.教师出示三角形卡片或模型，告诉孩子们今天要和他们一起学习一个关于三角形的魔术。2.引导幼儿观察卡片或模型，询问他们对于这个形状的认识和了解。Step2:学习三角形(10分钟）1.教师引导幼儿一起数数三角形的边和角，并强调三角形是由3条边和3个角组成的。2.教师可以使用手指或提供图片等实物，让幼儿们一起发现身边物品中的三角形。Step3:魔术表演(15分钟）1.教师表演一个“三角形魔术”，例如把一个三角形卡片放进一个空盒子里，然后变出两个或更多的三角形。2.教师可以使用手法，例如隐藏卡片、变魔术道具等，让幼儿猜测和猜想魔术的原理。3.表演完后，教师鼓励幼儿试着自己解释这个魔术的原理。Step4:制作三角形魔术(15分钟）1.分发给每个幼儿一个三角形卡片和一张白纸。2.教师示范将三角形卡片放在白纸上，然后用手画出一个三角形的轮廓。3.鼓励幼儿按照示范的步骤制作自己的三角形魔术。4.教师可以在幼儿制作完成后，鼓励他们用自己的三角形魔术表演给其他同学观看。Step5:探索更多(10分钟）1.教师可以带领幼儿观察周围环境中的三角形，并鼓励他们用三角形魔术的方式制作其他形状的魔术。2.鼓励幼儿互相分享自己的魔术，以加深对于形状和魔术的理解。Step6:结束活动(5分钟）1.教师总结今天的学习内容，并再次强调三角形的特点和形状。2.教师奖励孩子们用魔术表演的方式展示他们的成果，并鼓励他们互相鼓励和赞美。教学扩展：1.教师可以带领幼儿制作其他形状的魔术，例如矩形、圆形等，以加深对于不同形状的认识和理解。2.教师可以鼓励幼儿自行探索和发现不同形状之间的关联和联系，培养他们的思维能力和创造力。3.教师可以引导幼儿思考数学问题，例如“你能用几个三角形组成长方形吗？”等，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。总结：通过这个活动，幼儿可以通过观察和制作魔术，了解并认识三角形的形状，并培养他们的形状观察和分辨能力。同时，通过解释和探索魔术的原理，培

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