一年级上册数学教案-5.3 10的分成与组合（3）-人教版

/一年级上册数学教案-5.310的分成与组合（3）-人教版一、教学目标1.让学生掌握10的分成与组合的方法，能熟练地完成10的分成与组合的题目。2.培养学生的观察、分析、归纳和概括能力，提高学生的数学思维能力。3.培养学生合作学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。二、教学内容1.10的分成与组合的方法。2.10的分成与组合的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：10的分成与组合的方法。2.教学难点：10的分成与组合的应用。四、教学方法1.讲授法：讲解10的分成与组合的方法。2.演示法：通过实例演示10的分成与组合的应用。3.练习法：让学生通过练习掌握10的分成与组合的方法。4.小组合作法：让学生在小组内进行讨论，共同完成练习题目。五、教学过程1.导入新课通过复习导入新课，让学生回顾已学的10的分成与组合的知识，为新课的学习做好铺垫。2.讲解新课（1）讲解10的分成与组合的方法a.10可以分成两个数的和，如：10=19、10=28、10=37、10=46、10=55。b.10可以由两个数组合而成，如：19=10、28=10、37=10、46=10、55=10。（2）讲解10的分成与组合的应用a.应用10的分成与组合的方法解决实际问题。b.通过实例演示10的分成与组合的应用。3.练习（1）让学生独立完成练习题目，巩固10的分成与组合的方法。（2）让学生在小组内进行讨论，共同完成练习题目。4.总结通过本节课的学习，让学生掌握10的分成与组合的方法，能熟练地完成10的分成与组合的题目，培养学生的观察、分析、归纳和概括能力，提高学生的数学思维能力，培养学生合作学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。六、课后作业完成课后练习题目，巩固10的分成与组合的方法。七、板书设计10的分成与组合10=19、10=28、10=37、10=46、10=5519=10、28=10、37=10、46=10、55=10在以上教案中，需要重点关注的是“10的分成与组合的应用”这一部分。这是因为学生在理解了10的分成与组合的方法之后，能否将所学知识应用到实际问题中，是衡量他们是否真正掌握这一知识点的关键。因此，教师需要通过详细的补充和说明，帮助学生将理论知识转化为实际解决问题的能力。以下是对“10的分成与组合的应用”这一重点细节的详细补充和说明：一、应用10的分成与组合解决实际问题1.生活实例教师可以通过生活中的实例来引导学生理解10的分成与组合的应用。例如，在购物时，如果学生需要支付10元，他们可以使用一张5元和一张5元，或者一张10元，或者两张5角和八张1元等多种方式来完成支付。这样的例子可以帮助学生认识到数学知识在生活中的实际应用。2.数学问题教师可以设计一些简单的数学问题，让学生运用10的分成与组合知识来解决。例如：（1）小华有10个苹果，他想把这些苹果分给他的两个朋友，每个朋友至少要得到一个苹果。请问他有多少种分法？（2）小丽的储蓄罐里有10个硬币，其中有5个1元硬币和5个5角硬币。她想要用这些硬币凑成10元，请问她有多少种凑法？通过这些问题的解决，学生可以更好地理解10的分成与组合在实际问题中的应用。二、通过实例演示10的分成与组合的应用1.实物演示教师可以使用实物来演示10的分成与组合的应用。例如，教师可以准备10个小物品（如小石子、小玩具等），然后向学生展示如何将这些物品分成两个部分，使得每部分的物品数量之和等于10。这样的演示可以帮助学生直观地理解10的分成与组合的概念。2.图形演示教师可以使用图形来演示10的分成与组合的应用。例如，教师可以在黑板上画出10个小圆圈，然后通过连线的方式将这些圆圈分成两个部分，使得每部分的圆圈数量之和等于10。这样的演示可以帮助学生更好地理解10的分成与组合的方法。三、练习1.独立练习教师可以设计一些练习题目，让学生独立完成。这些题目可以是简单的数学问题，也可以是实际生活中的问题。通过独立练习，学生可以巩固10的分成与组合的知识，提高解决问题的能力。2.小组合作练习教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，共同完成练习题目。这样的练习可以帮助学生学会合作学习，提高他们的团队合作能力。通过以上详细的补充和说明，教师可以帮助学生更好地理解10的分成与组合的应用，提高他们的数学思维能力，培养他们合作学习的能力，激发他们学习数学的兴趣。四、总结和反馈在学生完成练习后，教师应组织一次课堂总结，让学生分享他们在解决问题时使用10的分成与组合的方法的经验。教师应鼓励学生讲述他们的思考过程，以及如何将理论知识应用到具体问题中。这样的分享可以帮助学生巩固知识点，并且从同伴的经验中学习。教师还应该提供反馈，指出学生在应用10的分成与组合时做得好的地方，以及需要改进的地方。反馈应该是建设性的，旨在鼓励学生继续努力，同时指导他们如何改进。五、拓展活动为了进一步加深学生对10的分成与组合应用的理解，教师可以设计一些拓展活动。这些活动可以是课堂上的小组竞赛，也可以是课后的家庭作业。1.小组竞赛教师可以组织一个小组竞赛，每个小组需要尽可能多地找出10的分成与组合的不同方式，并解决与10的分成与组合相关的实际问题。这样的竞赛可以激发学生的竞争意识，同时提高他们对知识的运用能力。2.家庭作业教师可以布置一些需要家长参与的家庭作业，让学生在家里与家长一起完成。例如，学生可以和家长一起找出家里可以用10的分成与组合方式来分配或组合的物品，如水果、玩具等。这样的家庭作业不仅能够巩固学生的知识，还能够增强家长对孩子学习的参与感。六、评估和反思在课程的最后，教师应该对学生的学习成果进行评估。评估可以通过观察学生在课堂上的表现、检查他们的练习完成情况以及家庭作业的质量来进行。评估的目的是为了了解学生是否真正掌握了10的分成与组合的应用，并且能够灵活地运用到实际问题中。同时，教师也应该进行自我反思，思考教学过程中哪些方法有效，哪些需要