江苏省部分地区 高二下学期3月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ江苏省扬州中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分）18．下列句子中,加点的字解释有误的一组是（3分）A．謇朝谇而夕替（废弃）

日月忽其不淹兮（久留）B．何方圜之能周兮（合）

忍尤而攘诟（容忍）C．伏清白以死直兮（同“服”，保持）

偭规矩而改错（错误）D．高余冠之岌岌兮（加高）

岂余心之可惩（因受创而改变）19．对下列各句中的加点词语理解错误的一项是（3分）A．匪来贸丝，来即我谋

匪：不是B．女也不爽，士贰其行

爽：爽快C．匪我愆期，子无良媒

愆：拖延D．以尔车来，以我贿迁

贿：嫁妆20．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A．氓之蚩蚩，抱布贸丝

怨灵修之浩荡兮B．乘彼垝垣，以望复关

长太息以掩涕兮C．桑之落矣，其黄而陨

忍尤而攘诟D．反是不思，亦已焉哉

驰椒丘且焉止息21．下列对课文内容的解说，正确的一项是（3分）A．《离骚》选自《楚辞》，是楚辞的代表作品，继承并发展了《诗经》中的比兴手法，开创了香草美人的传统，是现实主义诗歌的代表作品之一。B．《氓》是战国时期的民歌，全诗线索清楚，人物形象鲜活，描写生动细腻，情感变化明晰，是一首典型的叙事诗。C．《李凭箜篌引》是李商隐的代表作之一，通篇充满了大量的联想、想象和神话传说，营造出一种神出鬼没、石破天惊的独特意境。D．“玩偶”是喻指娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位，从一个侧面揭示了当时男权社会中妇女没有独立自主地位的社会现实。18.C（“错”应解释为“同‘措’，举措”。）19.B（爽：过错。）20.A（A.之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。B.以：连词，表目的，来/以：连词，相当于“而”，表并列。C.而：连词，表顺承/而：连词，表并列。D.焉：句末语气词，无实义/焉：兼词，相当于“于之”，在那里。）21.D（A.“是现实主义诗歌的代表作品之一”错误，是浪漫主义诗歌的代表作品之一。B.“战国时期”错误，是春秋时期。C.“李商隐”错误，应是李贺。）江苏省泰兴市三校2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题(一)语言文字运用I(本题共3小题,13分)阅读下面文字，完成18～20题。大家用完饭一般会说“吃完了”，而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少搭配使用“毕”字，但①。《史记·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”，“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里，亦有“六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话。②，证明其具备的强大生命力。只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。古语的方言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里，③。如此诗意的叫法，实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“飞飞”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之细小的情状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法，指碎纸或小纸片。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。(6分)19.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)()A.“吃毕咧”的“咧”与《荷花淀》中“小华哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。B.“寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：礼毕、锋芒毕露。C.“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”，两者虽意思相近，但是“挥洒自如”不能作状语。D.“口耳之间”“间”读jiān，和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。20.《红楼梦》中的方言词语表现力极强，有雅俗共赏之效。请简要分析加点词语的含义及妙趣。(4分)凤姐笑道：“好兄弟，你是个尊贵人，女孩儿一样的人品，别学他们猴在马上。下来，咱们姐儿两个坐车，岂不好？”宝玉听说，忙下了马，爬入凤姐车上，二人说笑前来。18【答案】①在古语中使用较多/在古语中不是这样/古语则不然②古语能够活在方言里③可能被叫做“雨飞飞儿”【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，首先根据“但”字确定转折关系，说明空格处的核心内容为“毕用的较多”，前文是“普通话”，空格处应为“古语”(《史记·项羽本纪》《阿房宫赋》“古人之风”)，根据前文主语为“毕”，后文为古语中较多适用“毕”的例证，因此可知此处可填“在古语中使用较多”或“在古语中不是这样”“古语则不然”。②处，前文通过举例展示了古语与方言的关系，同时根据“证明其具备的强大生命力”确定此处必须确定“其”所指代的内容，同时作为“强大生命力”的证明。而由后文“只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多”，即可确定此处应表达“方言中有很多古语”的意思。但根据全文论述重点确定“其”应该是“古语”，因此需将“方言中有很多古语”改为“古语活在方言里”。③处，根据前文“江南烟雨”推测此处是四川方言中“雨”的表达，同时由后文“‘飞飞’即‘霏霏’”和“纸飞飞儿”的表述确定，此处应填“可能被叫做‘雨飞飞儿’”。19【答案】B【解析】本题考查学生辨析并运用近义词、多音字，理解古今异义的能力。A.正确。意思不同：“咧”是“了”的意思，表肯定；“哩”是“呢”的意思，表疑问。B.错误。“锋芒毕露”中的“毕”意思是副词“完全”的意思，“寿毕”中的“毕”的意思是动词“完成”扥意思，两者不同。C.正确。“挥洒自如”是动词性成语，往往作谓语，形容写文章、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束。洋洋洒洒：洋洋:盛大、众多的样子。洒洒:连续不断的样子。形容写作时才思敏捷,写起来很顺畅。也指文章篇幅很长或说话连续不断。表示一种状态，常作状语。D.正确。“眼珠间或一轮”中“间”读作“jiàn”。间或，意思是相当于“有时候”、“偶尔”、“偶然”；时断时续；有时候。20【答案】示例一：①“猴”字，名词作动词，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上。(1分)既通俗地表达了“骑马”的意思，(1分)又将骑马的动作呈现地生动有趣。(1分)既体现了王熙凤对贾宝玉的关心爱护，也表现了王熙凤泼辣机敏的性格特点。(1分)【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义及作用的能力。解答本题首先要了解什么是“雅俗共赏”：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。示例：“别学他们猴在马上”，“猴”字在此句中把名词用作动词，属于词类活用，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上，描写恰当贴切，形象生动。这种描写方式通俗地表达了凤姐眼里的一部分人“骑马”的样子，同时又将骑马的动作栩栩如生的呈现在我们眼前。这种雅俗共赏的表达方式既体现了王熙凤作为姐姐对贾宝玉这个弟弟的关心爱护，同样也表现了王熙凤泼辣机敏、能说会道的性格特点。江苏省镇江市六校联考2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，它并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①______，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师便是其中的代表；也不缺少名种精美的制造品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。这些“中国制造”承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些②________的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③_______、一丝不苟的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神；要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神；要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神；这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用自己的实际行动诠释了新时代的工匠精神。18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)20．文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。(5分)18.(示例)①能工巧匠②耳熟能详③精益求精解析第①处，结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可填“能工巧匠”。能工巧匠：工艺技术高明的人。第②处，前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第③处，前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢”等诗句、成语体现的是匠人们认真执着、不断追求更高境界的精神，可填“精益求精”。精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。19.(示例)实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。解析画波浪线的句子有三处语病：一是“需要每一个人发挥积极行动起来”句式杂糅，可删掉“发挥”；二是“精彩的更多故事”语序不当，应改为“更多精彩的故事”；三是“为实现中国梦献计力量”搭配不当，应改为“为实现中国梦贡献力量”。20.答案排比修辞。表达效果：①句式整齐，节奏鲜明；②内容全面，条理清晰；③增强语势，强调内容，有力地诠释了实现中国梦所必须具备的新时代工匠精神的内涵。江苏省无锡江阴市两校2023-2024学年高二下学期3月阶段性检测联考语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。无论是诗史之诗，都是①新世界诗，都有一条红线贯注其中：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才会花团锦簇，你也当仁不让②地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字书写③在了历史的纪念碑上。18.文中①②③处划横线的词语运用有误，请修改。（3分）19.文中主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要用第一人称“我们”？请结合画框线的语句，分析其原因。（3分）20.文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？（4分）18.答案：①还是；②当之无愧；③镌刻（3分）19.（3分）答案：①以“我们”后辈的感受，侧面烘托了“你”作为先驱者引领者为时代进步、国家图强的辛劳付出；②第一人称“我们”，更能直接表达对“你”的敬意，有利于带入读者共情；③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板,不如多种人称结合富有变化感。（一点1分）解析：本题考查学生掌握人称作用的能力。作答时，要结合人称的作用进行分析。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感。第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。在文中第一人称和第二人称结合运用，拉近了读者和主人公的距离，以面对面交谈的方式，直接表达了对黄遵宪的赞美。20（4分）.答案：①“悲愤”“思考”本是无形,作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”，“夏日流萤”，或真实可感或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。②“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦、堆积、点亮”等形容词与动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。（一点2分）解析：本题考查学生掌握修辞的能力。作答时，要首先判断画线的句子运用了什么修辞，然后结合修辞特点进行分析。画线的句子运用比喻的修辞，比喻有化无形为有形的作用，可以使句子生动形象。江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题阅读下面的文字，完成16～18题。今年的五四青年节,是党的二十大之后的第一个五四青年节。为了致敬新时代的青年奋进者，充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗，共青团中央、全国青联决定授予马晓云等30名同志第27届中国青年五四奖章，授予航空工业沈飞“罗阳青年突击队”等19个青年集体第27届中国青年五四奖章集体。在他们中，有的为国立“芯”，迎难而上推动电力核心装置国产化；有的十年一“舰”，将两栖作战装备关键技术牢牢掌握在手中；有的传承匠心荣光，用①的科研精神擦亮中国高铁新名片……他们勇担实现强国伟业的艰巨使命和历史重任，他们是新时代②的青年的缩影，也将给更多青年以感召和引领。实现中华民族伟大复兴，是一场接力长跑。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年奋进腾跃。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的前进道路上，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风急浪高甚至③的重大考验，迫切需要青年以勇气和创新迎难而上、担起使命。让我们不畏一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出属于新时代青年的骄傲和辉煌！16.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）17.请将文中画波浪线部分与下文进行比较，并简要分析其不同的语言效果。（4分）共青团中央、全国青联决定授予马晓云等30名同志第27届中国青年五四奖章，授予航空工业沈飞“罗阳青年突击队”等19个青年集体第27届中国青年五四奖章集体，就是为了致敬新时代青年奋进者，充分发挥青年典型模范带头作用,激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗。18.双关手法的恰当运用，往往能使得语句蕴意丰富。请结合文中画横线部分简要分析。（5分）16.第一处：精益求精/兢兢业业/废寝忘食；第二处：奋勇当先/敢为人先/奋发图强；第三处：危急存亡/生死攸关（意思对且是成语即可）17.①原句将状语“为了……”提前，突出强调了五四青年节表彰奋进青年的重大意义/目的，而改句将其放句末，削弱了此效果；②原句句末落实到青年，与下段叙述青年的事迹衔接自然，而改句突出共青团中央、全国青联的主语地位，与下段衔接不够连贯。（评分建议：每点2分，如有其他分析角度，言之成理亦可）18.①“芯”与“心”同音，一方面指获奖青年推动电力核心装置国产化，一方面是指他们为强国伟业注入一股强心剂，作出了重要贡献；②“舰”与“剑”同音，一方面指获奖青年花费十年掌握两栖作战装备关键技术，一方面是指他们耗时十年打磨的艰辛不易。（评分建议：写出一点给2分，写出两点给5分。）江苏省盐城市射阳中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下列题目。我猜想，桅灯的本意可能是指挂在桅杆上的灯，是航行的信号灯。在乡村，桅灯也曾大有作为。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡逻，打老黄豆等等，都有它热情地参与。在过去的岁月，它是水稻的一部分，是黄豆的一部分，是农事的一部分，是乡村的一部分。秋高稻熟，傍晚时分，走到村外，选定一处，嵌入桅灯，微弱的灯光可以把潺潺细流照得清清亮亮。如今，有线的和无线的电光源层出不穷，桅灯“不