2024届高考 二轮备考专题(九)　命题点2　其他植物激素及作用 学案

命题点2其他植物激素及作用1．植物激素间的相互关系(1)明确植物激素的两大作用(2)生长素与乙烯的相互作用机理(3)生长素与赤霉素的相互作用机理(4)探究植物激素间的相互作用2．植物生长调节剂的应用乙烯利用于果实催熟α-萘乙酸、2,4－D用于促进插条生根、防止落花落果、除草青鲜素保持果蔬鲜绿，延长储存时间赤霉素解除种子休眠，诱导大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，用于啤酒生产3.环境因素参与调节植物的生命活动4．植物生命活动中多个影响因素之间的关系1．(2022·江苏，6)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是()A．用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实B．大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化C．提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种D．在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟答案B解析生长素能促进果实发育，用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实，A合理；大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)，细胞分裂素含量升高，细胞分裂素与生长素的比值高时，有利于芽的分化，B不合理；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平使赤霉素含量降低从而能获得矮化品种，C合理；乙烯能促进果实成熟，在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因，即抑制乙烯的合成，果实成熟会延迟，D合理。2．(2023·湖北，12)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是()注：曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组。A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似答案B解析上图表示的是不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响，浓度越高落叶率越高，下图表示的是不同浓度植物生长调节剂M对乙的影响，落叶率高更有利于阻断乙的危害，综合分析曲线3对应的浓度下，甲的落叶率相对较低，乙的落叶率相对较高，故M的稀释浓度应选用1/400，A正确；植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明落叶率下降，其生长逐渐增强，B错误；喷施M应该减弱对甲果实的影响，避免影响产量，而对于乙应该防止其种子传播，C正确；植物生长调节剂M可提高落叶率，和脱落酸的作用相似，D正确。思维延伸——判断与填充(1)外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图，由图可知乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用(2023·北京，8)(×)提示：与对照相比，外源施加赤霉素，主根长度增加，说明赤霉素可以促进主根生长；同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照相比减少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯抑制赤霉素对主根生长的促进作用。(2)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图，推测赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降(2023·海南，14)(×)提示：添加赤霉素的B组，贮藏蛋白质总含量低于对照组A组，也低于用赤霉素合成抑制剂处理的C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率增加。(3)双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的相互作用(2020·浙江7月选考，22)(√)(4)提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根(2020·山东，9)(×)提示：提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出芽。(5)为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图可知，CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱(经典高考题)(√)(6)实验发现红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达，进而促进莴苣种子萌发，若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高(2023·浙江6月选考，15)(×)提示：红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用效果相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低。(7)(2023·新课标，31)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是促进细胞核的分裂，细胞分裂素的主要作用是促进细胞质的分裂。(8)(2023·新课标，31)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有光敏色素(答出1点即可)，除了光，调节植物生长发育的环境因素还有温度、重力(答出2点即可)。题组一其他植物激素生理功能及应用1．(2023·南昌高三模拟)赤霉素(GA)参与植物生长发育的多个过程。如图是赤霉素诱导种子产生α-淀粉酶的过程示意图。下列相关分析错误的是()A．赤霉素除诱导产生α-淀粉酶促进种子萌发外，还能促进细胞伸长和细胞分裂B．活化因子可解除GA－MYB基因的抑制状态，进而促进α-淀粉酶基因的表达C．α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解为蔗糖，为种子的萌发过程提供能源D．种子萌发过程中赤霉素不是单独发挥作用而是与多种激素共同参与调节答案C解析α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解为葡萄糖，为种子的萌发过程提供能源，C错误。2．(2023·哈尔滨高三二模)植物激素对植物的生长发育有调节作用，下列相关叙述错误的是()A．棉花植株的顶端优势与生长素极性运输有关B．干旱条件下梧桐树能合成较多的脱落酸C．赤霉素可抑制马铃薯发芽以利于保存D．成熟的香蕉可用于催熟柿子答案C解析赤霉素能解除休眠，促进种子萌发，用赤霉素处理马铃薯不利于其保存，C错误。题组二植物激素间的相互作用3．如图表示甲、乙、丙三种植物激素对植物生长发育的影响，下列说法错误的是()A．甲可与细胞分裂素协同促进细胞分裂B．乙是脱落酸，可抑制细胞分裂并促进气孔关闭C．甲、乙的含量比值会影响花的性别分化D．与丙作用相同的植物生长调节剂的结构都与丙相似答案D解析甲是赤霉素，其和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的作用，二者具有协同作用，A正确；黄瓜茎端甲(赤霉素)和乙(脱落酸)的比值影响花的性别分化，二者比值低有利于分化形成雌花，C正确；丙是生长素，与生长素作用相同的植物生长调节剂的结构不一定都与其相似，如NAA，D错误。4．(2023·南宁高三模拟)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，高浓度的生长素抑制细胞的伸长，生长素对细胞生长调节的机理如图。下列相关叙述错误的是()A．生长素具有低浓度促进细胞伸长、高浓度抑制细胞伸长的作用特点B．高浓度的生长素能调节基因的表达，促进乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生长素的作用C．植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素D．生长素和乙烯对细胞的伸长生长作用效果相反答案D解析由题图可知，高浓度的生长素促进乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，各类激素的合成都是受基因控制的，B正确；植物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，有的部位不能合成生长素(如无尖端的胚芽鞘就不能合成)，C正确；高浓度的生长素通过促进乙烯的合成，增加乙烯的量来抑制细胞的伸长，低浓度的生长素能促进细胞的伸长，不能说二者作用效果相反，D错误。题组三植物生长调节剂的应用及环境因素参与的调节5．(2023·武汉高三期末)墨兰花期易受自然花期和气候的双重影响，常不能在春节前开花，从而错过春节的销售旺季。科研人员研究了两种不同生长调节剂6－苄氨基嘌呤(6－BA)和赤霉素(GA3)对墨兰花芽数量和开花所需天数的影响，实验结果如图1、2。下列相关叙述正确的是()A．实验所用的6－苄氨基嘌呤和赤霉素是两种不同的植物激素B．一定范围内花芽数量与6－BA浓度成正相关，图示4种浓度的GA3均抑制花芽形成C．不同浓度的6－BA均能使墨兰提前开花，且浓度越高提前的天数越多D．不同浓度的GA3均能使墨兰推迟开花，且浓度越高推迟的天数越多答案B解析实验所用的6－苄氨基嘌呤和赤霉素是两种不同的植物生长调节剂，A错误；根据图1的结果可知，一定范围内随着6－BA的浓度增加花芽数量增加，即花芽数量与6－BA浓度成正相关，而经图示4种浓度的GA3处理后，花芽数量均少于清水组，说明4种浓度的GA3均抑制花芽形成，B正确；根据图2可知，不同浓度的6－BA处理后，其开花所需的时间均比清水组少，说明不同浓度的6－BA均能使墨兰提前开花，但并非随浓度增加，提前的天数增多，C错误；不同浓度的GA3并非都能使墨兰推迟开花，根据图2的结果可知，B1、B2、B3组开花所需的天数比清水组少，说明可以提前开花，D错误。6．烟草种子需要在有光的条件下才能萌发。野生型与突变体(此突变体由与光敏色素合成相关的chromophore基因突变所造成)烟草于白光中种植后的发芽率如图所示，并且检测其种子内所含脱落酸(ABA)的浓度，结果如图的右上角。下列相关推测错误的是()A．脱落酸(ABA)含量升高抑制烟草种子萌发B．这种突变体烟草光敏色素功能异常，感受光信息的能力下降C．烟草细胞通过光敏色素调控与ABA代谢相关的基因的表达D．这种